浅谈文言文实词推断和句子翻译

刘艳红

在各类测试中，文言文实词推断及句子翻译常常成为学生的短板，以下的方法可以使实词推断和句子翻译成为学生的增分点。

一、实词推断

1.从语境推断词义。

试题中实词考查的是其在具体语境中的意义，所以把握实词的含义，绝不能离开它所在的语境。仔细分析上下文的内容或根据上下文的提示，就可以推断实词的意义。如，“高祖迪，以元帅右监军权济南府事务”，推断“权”的意义：这一句话里“高祖张迪”是人名，“元帅右监军”是官职，“济南府事务”是名词性偏正短语，“以”是凭借什么身份。整个句子说的是张启岩的祖父张迪以元帅右监军的身份“如何”济南府的事务，由句子的语境来看，“权”应是“管理”之意。

2.从词性推断词义。

句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句子中所处的语法位置和语法功能，为推断词义提供了依据。句子的基本结构通常为：【句首状语】（定语）主语‖【状语】谓语<补语>（定语）宾语。主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语常由名词、代词充当，状语大多由副词充当，等等。推断实词意义的时候，可以根据它们所处的语法位置，推知它们的词性，进而推知它们的意义。如，“张奉璋恃功，以缙是儒者易之，不如律令” ，推断“易”的意义：“易”字前有主语，后带宾语，它应是作谓语，是动词“轻视”。

3.从句法推断词义。

文言文中排比句、对偶句、并列对举的语言现象很多，在对举句中，位置对称的词语，一般词性相同，词义相近、相反或相对。因此，利用文言句法的这个特点，借助类似结构中的对应语义相关的词语，就可推断所考查词的词义。如，“生之有时而用之亡度”， 推断“亡”的意义：这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与“有”的意思也应相对，当“无”讲。

4.从成语推断词义。

在成语中保留了大量的文言词义，学生在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。如，“擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之”，推断“济”的意义：可从成语“同舟共济”，推知“济”是“渡江”的意思。

5.从迁移推断词义。

联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。如，“岊乘陴大呼搏贼”， 推断“乘”的意义：可从《诗经·氓》中“乘坯垝垣，以望复关”，推知“乘”是“登上”的意思。

二、句子翻译

文言文翻译的基本要求：信，即忠实于原文；达，即通顺畅达；雅，译文优美自然，生动形象，完美地表现原文写作的风格。翻译有两种，直译和意译：直译要求在翻译时逐字逐句落实到译文中，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方式与原文一致；而意译则不必拘泥于字句，可根据原文的句子特点灵活处理。

翻译方法，可归纳为六个字：留、删、替、移、补、贯。

1.留：凡朝代、年号、人名、地名、官职、国号、庙号、谥号、书名、物名等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。

2.删：把实际无意义或没必要译出的陪衬词、虚词、语气词删去。

3.替：用现代词替换古词，把单音词换成双音词，把古今异义词换成现代词语，把词类活用词换成活用后的词，把通假字换成本字，把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换。

4.移——把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句及其他特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。

5.补——句中省略的主语、宾语、谓语、介词、使上下文衔接连贯的成分等，翻译时要补充完整。

6.贯——在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限于原文的每一个字句，可采用与原文不同的表达方式。意译发生的前提，是直译不通达、让人费解时，或原文含有借代、借喻等修辞格时，翻译时应注意采用意译的方式，使文意贯通，即谓“贯”。endprint