享受“被爱”

张文娟

咚咚咚，门外传来敲门声。我打开门，只见童心和她妈妈站在门口。童心刚入一年级，是班级里年龄最小的孩子。此时，她捧着一个金黄色的大礼盒硬往我怀里塞：“老师，这是我送给你的礼物。”作为老师，我怎么能收学生的礼物呢？没等我开口拒绝，童心妈妈不好意思地说道：“张老师，您别误会，这里面全是童心最喜欢的小玩意。”

这是唱的哪一出啊？我诧异地打开包装盒，在红色的缎面上摆放着一些可爱的玩具，有小小的玩具伞，有小小的洋娃娃，有小小的手链。我顿时石化了，不会让我这么大的人来玩这些玩具吧！“童心认为她喜欢的，老师也一定会喜欢。”童心妈妈解释。猛然间，我的小心脏被结结实实地撞了一下——那些玩具在成人的眼里一文不值，却是童心最珍贵的宝贝，要拿来与亲爱的老师一同分享！

可是，我怎么忍心夺人所爱呢？我摸摸童心的小脸蛋，轻声说道：“老师已经长大，不太适合这些礼物了哟！”童心期待的双眸一下子黯淡下来，隐隐泛起了泪花。老师的拒绝显然伤害到孩子的真心，我立刻改变了主意：“先让它们陪老师一段日子，等你想它们了，我再送给你，好吗？”童心连连点头，嘴角又漾起了甜甜的笑容。

等她们走后，我端详着盒里精心摆放的玩具，仿佛看到了孩子那颗如水晶般透明的心。我何其有幸，拥有了孩子最纯粹、最浓烈的爱。后来，我找了个由头，把这些礼物当作奖品郑重地送还了回去。

老师的“爱”换来孩子加倍的“爱”，我们又有什么不满足的呢？我享受着“被爱”，珍藏一幅幅温情的画面：我因头疼趴在讲台上休息时，肩上会有一双小手试探着给我按摩，这是刘玲的体贴；我因转教一年级，下课时窗外总有一双等候的眼睛，这是谷雅婷的想念；我因生气而落泪时，同学们格外安静地望着我，这是他们的理解与心疼……

感谢“被爱”，珍惜“被爱”，享受“被爱”，这就是当老师的幸福！endprint