初中语文课堂教学效率探析

陈兵

辽宁省鞍山市第十五中学

初中语文课堂教学效率探析

陈兵

辽宁省鞍山市第十五中学

我们经常将孩子比喻成祖国祖国的未来和希望，而他们又是在课堂知识的浇灌下成长起来的，可以说课堂是学生迈入社会的重要主阵地和大后方，学生能够在将来大放异彩，课堂教学有着至关重要的作用。为了能够给学生提供一个条件优越、弹药充足的阵地，我们广大教育工作者应加倍努力，将提高课堂效率为己任，从多方面入手，力求为国家培养一批又一批优秀的“战士”。

教学效率；学习气氛；创新能力

前言：

为了提高课堂教学的有效性，使学生能够在课堂学习中不断发展、成长。本文仅以初中语文教学为例，对如何提高初中生语文素养、实现初中语文高效教学进行简要论述，希望通过不断的积累和总结能够为初中语文教学工作开展打下坚实的基础，提高初中语文课堂教学效率。

1.做好课前准备，明确课堂教学目标

树立明确的课堂教学目标是实现语文课堂有效教学的重要前提。为了这一目标的实现教师就要在课前进行充足的准备，以保证课堂教学内容的丰富性、趣味性和合理性。语文教学目标主要可以从四个要求入手：《大纲》要求；年级要求；单元要求；课文要求。这四个要求逐步明确了语文课堂教学目标，使教师对如何开展语文课堂教学有一个初步的模型，只有紧紧围绕每个单元目标开展教学，将课文目标落到实处，才能更好的完成教学任务。因此，教师只有吃透、悟透教材，深入了解教学大纲，掌握教学情形，提高自身教学造诣，才能真正实现高质量教学。课堂教学效率的提高既离不开教师的多方面努力，也与学生自身努力分不开。所以我们在认真备课的同时，还要对学生进行多方面多方法的指导。教师要认真做好备课准备，努力营造一个出彩的课堂。有效备课不是一味空想，而是要深入了解教材内容，并形成个人深刻认识。同时教师还应不断丰富自身教学相关知识，与时俱进，提高自身涵养，提高自身语文教学水平。在进行教案编写时，教师应有目的、有计划的进行教学重点、难点标注，可以说教学准备工作是一项时间紧、任务重的工作，只有教师充分认识到备课的重要性，且自身积极性较高，才能用心设计每个教学环节，使其环环相扣，紧密衔接起来，这样教师在教学过程中才能游刃有余，应付自如。

2.利用生动形象的语言引发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围

教师这一门工作，口才很重要，荀子就曾说过这样的话“诵说而不陵不犯，可以为师”，可见口才对教师的重要性。语言是人与人之间了解和沟通的重要桥梁，良好的语言表达能力可以给学生留下深刻的印象，带动学生学习的积极性和主动性，直接影响着教学的成败。对于抽象、奥涩难懂的语文课文，是活泼好动的初中生所难以接受的，而这时教师就要做好重要的引导工作，利用生动、幽默、风趣的语言来缓解课堂气氛，帮助学生理解课文内容。教师可以充分发挥自身想象力，运用多种教学方式进行讲解，也可以采用讲故事、诗词典故以及俗语谚语等代入新知识，加深学生对新知识的理解和掌握，激发学生课堂活力。

在长期应试教育影响下，为了做到面面俱到，教师只能采用题海战术，以确保不遗漏任何一个知识点，课堂教学气氛在这样的氛围下逐渐变得沉闷、呆板、一成不变，学生语文能力很难得到良好的培养。可以说人无完人，想要面面俱到是不可能的，教师不要给自己过重的压力，应着重培养学生的学习能力，寻找教学上的突破点，更好的实现学为主、教为辅的教学原则。

3.实现教与学的有效互动，激发学生兴趣

我们知道在教学课堂中，教与学二者相辅相成、缺一不可。因此，只有形成师生之间有效的交流与沟通、实现师生的共同发展进步，才能有效的提高课堂教学效率。以往教师是课堂的主角，而学生是课堂的观众，当然偶尔也会有个“有奖”问答，学生将自己在课堂中定位在不睡觉、不说话、不做小动作等就是好学生，考试成绩完全靠生搬硬套、死记硬背提上去的，搞得是教师精疲力尽，学生苦不堪言，学生学习热情极为低迷，教学成果差强人意。如果教师能换向思维，为学生营造一个轻松、愉悦的课堂环境，与学生形成一个良好互动，让学生感受到学习的乐趣，认识到自身的重要性，和知识本身带来的优越性，就能够在极大程度上激发学生学习热情，使其主动投身到学生活动当中。教师要努力提高学生学习自信心、自尊心，鼓励学生在课堂上畅所欲言，勇敢表达自己的看法，培养学生语言表达能力和学习能力，让学生积极参与到与教师互动的课堂学习当中，使其形成课堂主人翁的意识。

4.联系实际，提高学生的语文实际应用能力

每一个人并不是从一生下来就什么都会，我们都是从身边的人身上一点点学习起来的，这是课堂中讲不到、学不着的知识，只有让学生走进生活，体会生活，才能感悟出来。中华语文文化历史悠久，内容丰富，可谓是面面俱全，这也不是教师能完全讲出来的。只有丰富的生活实践才能让学生认识到什么叫真善美，什么是假恶丑。课堂教学是学习主阵地，但是生活实践这一重要阵地也是不能失守的，它是对课堂语文教学的最佳补充和最好验证，能够充分满足学生的好奇心和求知欲，使学生学习的知识能够得到具体的应用、才能得到充分的发挥。

5.充分利用现代化教学手段，激发学生学习热情

通过一系列的教学改革，我们早已认识到发挥学生主观能动性的作用，它是学生学习的最佳动力。因此，我们要有效利用现代先进教学手段，营造良好课堂教学氛围、激发学生学习兴趣，促进教学发展。多媒体教学能够将教学内容直观、立体形象的展现在我们面前，既可以有效的节省教师书写板书的时间，也能够有效的吸引学生注意力。建议在初中语文教学中要充分利用多媒体教学手段，增加学生对文章的切身感受，提高学生学习积极性，降低教学难度，提高教学效率。

结束语：

初中语文教学应围绕学生这一教学主体，全面展开教学实践和探索，并在长期经验积累和总结中不断完善教学手段，提高教学质量，提升教学效率，满足现代化教学需求，使学生语文素养提升到新的层次。

[1]杨发忠;初中语文综合性学习的特点及实施策略[J];新课程研究(上旬刊);2011年08期

[2]李兴德;问题法在初中语文教学中的新思考[J];现代阅读(教育版);2011年08期

[3]梁修贵;初中语文教学中的对话教学探析[J];新课程(教育学术);2011年05期