网络环境下学科资源库的建设与发展

☆赵振

（连云港市浦南中学，江苏连云港　222346）

网络环境下学科资源库的建设与发展

☆赵振

（连云港市浦南中学，江苏连云港222346）

随着社会经济的不断发展，网络信息化技术的发展也极为迅速，学科资源库的建设集成了网络信息技术优势，对提升教学效果有着极大的作用。当然，要保证学科资源库的使用效率，必须要做好学科资源库的建设工作，这样才能保证资源库的长期使用和发展。

网络环境；学科资源库；建设与发展

近些年来，基于网络环境下的学科资源库的发展极为迅速，笔者作为一名初中信息技术教师，站在自身的角度出发，从加强硬件投入，做好建设基础，强化信息技术培训，提高学科资源库的建设成效，对资源进行整合及优化管理等方面进行分析。

笔者在对本校学科资源库调查分析的基础上，提出促进本校基于网络环境下学科资源库的建设和发展的策略。

一、加强硬件投入，做好建设基础

在网络技术快速发展之下，网络已成为学校的一种辅助教学工具，为提升教学质量起到了关键的作用。基于网络环境下的学科资源库的建设，首先，要保证建设的基础工作，也就是硬件的投入［1］。网络环境下的学科资源库不仅可以为学校教师提供海量的网络资源，更能拓宽学生的知识面，而这些都必须建立在以计算机硬件支持的基础上。

为了完成学校网络环境下学科资源库的建设工作，笔者对其他初中已经完成学科资源库建设的学校进行了调查［2］。针对硬件投入这一环节，很多学校投入资金较多，单是为了满足教师利用资源库的要求，就为每位教师都购置了笔记本电脑，便于教师在学校、课堂等场所查找教学资源，同时，为每个教室安装了投影设备，便于教师的使用。因此，我校的学科资源库建设也应加强硬件的投入，这样才能为资源库建设打下坚实的基础。

二、强化信息技术培训，提高学科资源库的建设成效

为更好地完成网络环境下学科资源库的建设，要求建设人员必须具备较高的信息技术素质，同时，为了保证教师对学科资源的使用效率，还应做好教师的信息技术培训工作，要不断地强化对教师的信息技术培训，提高学科资源库的建设成效以及使用效率［3］。另外，在对教师强化信息技术培训的过程中，应本着“培训在先，学用结合”的原则，让教师从多个层次掌握信息技术，而且，在使用的过程中，能够拓展教师的视野，提升教师的课程意识以及理论修养，更有利于对学生开展教学工作。在对教师进行信息技术培训时，可以聘用知名专家来校开展相关技术的讲座，为提高学科资源库的建设成效以及使用效率给予一定的帮助。

要加强对师生使用资源库以及资源库管理人员的培训，如：学生在使用资源库之前，必须通过用户界面的注册，以选用相应的功能满足自己的需求；而教师除了要调用网络环境下的学科资源之外，还要进行资源的上传工作，因此，必须对教师开展培训，以保障教师正常使用。针对学科资源库管理人员的培训，如：对学科资源进行审核和管理等，通过培训，提升资源库的使用效率，并对资源库进行维护。

三、进行资源整合，优化管理

学科资源库的建设和发展，要注重资源的整合，同时，还应做好优化管理工作［4］。众所周知，网络资源量极为庞大，虽然能够对学科教学起到促进作用，但是，在网络中也存在一些不良信息或是错误的资源，如不正确使用将会给学科资源库的建设和发展带来一定的影响，因此，要加强对网络资源的整合，必须依靠教师来对网络资源进行筛选，这样才能确保网络资源整合的有效性，避免一些不良信息流入到学科资源库对资源库的建设和使用造成影响。

此外，还要结合学科资源库的建设情况，来优化资源库的管理，这样才更有利于学科资源库的发展。例如：在对语文学科资源进行整合的过程中，可以将语文资源库划分为文字、图片、动画、声音、视讯、游戏、小课件等多种资源类型，当使用者在调用相关资源时，可以直接进入资源库的相关类别进行筛选，提升资源库的使用效率。还可以通过完善资源分类搜索工具、古诗教学工具等来增加资源的使用效果。另外，应加大资源库建设的投入力度，对资源库进行优化和升级，全面提升学科资源库的使用功能，促进学科资源库的建设和长期的发展。

［1］金婵娟.关于海拉尔区图书馆少数民族文化信息资源库建设的思考［J］.呼伦贝尔学院学报，2012，（06）.

［2］李欢欢.数字化校园建设中媒体资源库建设策略研究［J］.软件导刊，2014，（01）.

［编辑：昌曙平］

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1671-7503（2015）07-0067-02