创业型大学管理模式的创新与实践

王虹

(齐齐哈尔工程学院，黑龙江齐齐哈尔161002)

创业型大学管理模式的创新与实践

王虹

(齐齐哈尔工程学院，黑龙江齐齐哈尔161002)

高校的内部管理模式取决于高校的领导体制。创业型大学体制有各个高校的办学特色，由于投资主体不同，创业型大学类型及其领导体制形式也各有差异，由此决定民办高校内部的管理模式具有多元性。在办学实践中，我们对私营企业投资，实行各系分化独立发展由院长负责统筹的民办高校，创新内部管理模式进行了探索，并取得了一定成效。

创业型大学;创业团队;培养模式;创新

0 引言

随着知识经济时代的到来，21世纪对创新型人才的需求逐步增加。因此高等教育由“精英教育”向“全民教育”的转变，创新型大学将对毕业大学生的知识以及专业素质加大教育。面对就业压力以及经济全球化和市场信息化的影响，创业逐渐成为高校大学生的一种职业道路。本文以管理模式为切入点，针对高校教育模式进行创新与实践。

1 创业型大学的崛起将带来人才管理模式的反思

创业型大学将使学生直接参与到创业过程中，从而成为培养人才的新的平台。创业型大学的科研活动往往是以现实为导向，课题常常以项目的形式出现，更多地采用工作组和部门相结合的矩阵式的组织结构。学生一开始就置身于一个良好的学习、研究环境中，这样不仅可以获得丰富的知识，还可以探讨研究新方法，这类经验一般很难通过正规的以教师、书本和课堂为中心的教育渠道加以传递和掌握，在很大程度上只能通过实践中的个体摸索、顿悟以及同行之间在科学活动中大量随机的相互交流和切磋来获得，正是在这种研究和学习中蕴藏着“创造性能量”。

创业文化的培育不同于一般高校的创业活动，创业型大学的最大特点在于：学校的教师和学生对“知识成果转化或大学加强与企业的联系”都抱有普遍接受的态度，进而以一种更为积极的方式参与其中，最终形成共同的“学术和创业共存”的价值观念、习惯和行为方式，创业文化就在这类学校逐步推广开来。

2 从我国高等教育实际出发探索创业型大学的创建之路

创业型大学是市场经济深入发展的结果,创业型大学是将学术与商业利益结合在一起的大学发展模式,这是对传统大学功能和发展模式的一种颠覆。向创业型大学的转变需要具有较强的研究能力。关于创业型大学的讨论，已经引发了关于大学是否会失去其批判性和超越性的担忧。因为大学只有保持与现实社会的适当距离，才能产生引领社会进步的思想和真理，而这正是研究型大学或者说一个民族顶尖大学的职责所在。

3 办创业型大学应先组建大学里创业团队

想要成为一个全面的创业型大学，就必须具备优秀的创业团队。一个优秀的创业团队从何而来，当然是从院校大学生中组建。正如创业者是一个点，而创业团队是一条线，则创业型大学就是一个面。因此，当学院培养出创业型的创业者，来自于不同系别、不同专业的创业者组建成为一支优秀的创业团队，各种种类的创业团队构建一个创业型的大学。创业团队是创业型大学的根本，因此创办创业型大学应先组建创业团队。一个优秀的创业团队需要四大特点：高素质、优势互补、共同理念。

3.1 高素质

何为创业团队的高素质？不是指的创业团队，而是指组建创业团队的创业者，他们需要德才兼备，他们拥有一个高素质的品质，那么团队自然也会是一个高素质的团队。在德方面，要做到正直、诚信、忠诚、敬业、具有团队精神、责任感强、意志坚强、追求卓越的品质；在才方面，应该具备专业知识和技能、以及我院特色的“五种能力”。正所谓有德有才是正品、有德无才是次品、有才无德是毒品、无德无才是废品。

3.2 优势互补

由优秀的人组成的团队不一定是优秀的团队，一个优秀的创业团队中需要各种类型的成员，在创业团队中必备的三种类型的人：领导管理型（管理者）、技术研发者（技术者）、公关沟通者（营销者）。

3.3 共同理念

创业团队所必须有的创业理念：团队内部共同，但是每个团队不同。一个创业理念中所需要的共同的东西：团队凝聚力、团队合作、考虑长远利益、公平原则、诚信守法等。

4 创业型大学的创新管理模式

4.1 学分制度促发展、争创创新型院校

学院采用了学分制度来对学生日常进行规范管理与毕业条件要求，学生在日常可以通过自己的能力来考取各项国家授予的证书，国家二级计算机、英语四级等，相比较其他学校的本科学位证获取我校的方法特立独行，学生可以在专利上面进行深造，组成小组，对一项或者多项专利进行外形更新或者核心科技整改，在负责人的帮助下对专利进行申请，通过后可以换取相应的学分，从而达到获得学位证的标准。

4.2 我院校实行了学生自主管理——学长制

与学院领导相比,学长与学生的接触更为密切、更为频繁。因此学长的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。在建设校园文化过程中,学长要努力不断的加强文化修养,注重自身的一言一行,严于律己,勤奋刻苦,严谨创新,诚恳待人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生。

4.3 我院校建立特色第三、四学期

学院实施三、四学期，以增强人文底蕴、弘扬创业精神为目标，以校企文化融合为特色，全力构建以和谐、开放、创新、创业为价值理念，以实践育人为目的的校园文化体系，强化学生的创业精神和职业素养，培养“应用性、职业型”的创业者，同时，有利于促使学生向企业预备队转化，从而达到企业预备役的目标。

5 结语

学院积极探索“政校企合作、产学研一体、教学做合一”办学模式，坚持“开一个专业，办一个实体，建一个会（所），创一个品牌”的专业建设原则，依托专业创办了齐三机床有限公司、汽车教学中心（汽车博览中心）、家政教学中心（百草家园老年公寓）、机电设备有限公司、二手车交易市场、汽车驾驶员培训学校等21个专业实体，覆盖了学院所开设的40多个专业。我校的教育体制更加注重实践和动手能力，额外创立了第三学期和第四学期.相比于公办高校，民办高校有三大特点：1.有更多的办学独立性和自主性。2.有更强的市场适应性和主动性。3.有更大的管理灵活性和创新性。创新型大学的领导主体不同，将会带来内部管理模式以及人才管理模式的变化。学院的这些探索和实践，虽然还不能说已经形成了创业型大学的模式，但是可能会走出一条具有我国特色和符合学校实际的创业型大学创建之路。

[1]毛国涛.关于创新创业人才培养模式的研究[J].党史文苑，2010（12）：9-10.

[2]朱俊玲.烟华.大学生创业教育体系构建研究[J].教育,2011，14：36-38.

[3]张宝馨.从萎缩到发展：创业型大学的崛起[J].煤炭高等教育，2005（4）：42-45.

（编辑 赵欣宇）

The Innovation and Practice of Management Modes of Entrepreneurial Universities and Colleges

WANGHong
（Qiqihar Institute ofEngineering,Qiqihar 161002,China)

The internal management modes of universities depend on the leadership system in universities and colleges. Entrepreneurial universities system has the characteristics of various colleges and universities.And as the main body of the investment,the type and the leadership system forms of entrepreneurial universities are different,which determines that the internal management mode of private colleges and universities has diversity.In the practice of running universities and colleges,faced with the investment of private enterprises,we have carried out the implementation of the independent development of various departments with the dean responsible for the whole,and explored the management mode of the private universities and colleges.And we have achieved some results.

entrepreneurial universities and colleges;entrepreneur team;trainingmode;innovation

G712

B

1672-0601（2015）10-0001-02

2015-08-16

王虹（1988—），女，教师，齐齐哈尔工程学院机电工程系辅导员。研究方向：教育管理。