浅析高校辅导员如何开好主题班会

浅析高校辅导员如何开好主题班会

王振兴

长春财经学院，吉林长春130122

摘要：主题班会是高校辅导员进行班级管理的重要形式，是师生交流的重要平台，更是提升学生思想水平、提高班级凝聚力的重要手段。开好主题班会，不仅是辅导员管理水平的体现，更是整个学生工作体系的重要环节。文章介绍了学生对开班会热情的原因及看法，以及转变班会形式论述了辅导员如何开好主题班会。

关键词：高校；辅导员；主题班会

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：2095-4379-(2015)34-0298-01

作者简介：王振兴(1983-)，男，汉族，吉林长春人，硕士研究生，长春财经学院，助教，研究方向：思想政治教育理论。

班会，从我开始从事辅导员这个行业的第一天起，这是一个一直困扰我的问题？为什么这会成为一个困扰我的问题？因为印象中，在我的工作经历中，从刚开始入学时我的学生们对班会的热忱，到最后“怎么又开班会？太烦了”虽然作为辅导员，有时必要的班会教育是必须有的。个人深度分析过这样的问题，为什么开始学生们会对班会有一种空前的热情？原因有以下几点：1.学生们从高中步入大学，是一个角色转变的时期，对大学里的很多事情都处于不曾了解的状态，渴望通过班会来了解学校的情况。2.可以通过班会在短时期内认识同学。3.一些必要的学校的相关要求，涉及到学生们的切身利益，所以学生们对此十分关注。然而，这些点都有一个共同的前提，那就是班会不会经常召开，并且每次持续的时间不会很长。然而在满足这些条件的同时会出现这样的矛盾，就是有很多学生们私下也会说“除了班会，我们根本见不到辅导员……”所以，即使就我个人而言，我很希望通过班会时可以近距离接触各个同学并了解大家的想法。如何解决我上述的矛盾是建立一个好的班会制度或者说是班会氛围的保障。我有私下里和同学们交流过，问了问大家对于班会的真实想法，开始对于这个问题，大家还是拒绝真实回答的，但是在我的再三追问下，渐渐地同学们都袒露了自己的心声。总结起来有以下几点：

1.每次的内容几乎千篇一律，无非是学校的一些制度和规则的强调，可以在平时的社交交流群中就可以解决为什么一定需要重复？2.班会的时间问题，不仅仅是需要占用学生们的空闲时间，由于内容的庞杂，所占时间也很长，会引起不耐烦的现象。我阐述了很多关于班会之所以不便在大学中开展的弊端，也搜集了解了绝大多数同学们的心声。然而，我也在心中问自己，大学中的班会真的是辅导员和学生共同的痛点吗？真的不能很好地成为一种交流的媒介吗？我想了很久，其实事情并不难解决。对此，简.尼尔森强调，在召开班会时，教师应该做到：放弃控制并邀请学生合作；自己做出榜样；启发式提问；对一些问题承担责任；尽量做出客观地评价；寻找每个学生行为背后的积极意图。瑞士心理学家让.皮亚杰曾说：“如何培养孩子的民主意识与人文精神？”在中国大学教育中，虽然这一现象在逐渐被完善，但是很难拜托说教式教育。所以尤其作为新时代的大学辅导员怎样用自己的影响和自己的激发意识去塑造大学生们独立思考并善于发现自己美好的模式极为重要。针对这些可以让班会变成一种行为的方式我来介绍几种形式的班会。

第一，TED公益演讲在国外十分盛行，就是一群在科技.娱乐.设计领域中的专业人士对全世界的人群进行一些有关感受方法的演讲。其实在班级中也一样，多元化的学生群体在某个领域都会有自己的专长。所以开展班会的校园TED是一个很好的方式。

第二，针对某些热点问题的头脑风暴活动，可以在班会之前告诉同学们时下的热点问题，然后分成小组形式，让大家共同讨论，并开展头脑风暴活动。

第三，说到班会，就不得不提及相关新出台的学校制度，这样繁琐的事情很难引起学生的兴趣，所以可以现身说法。例如，辅导员可以不去以一个教师的状态去讲解，而是把自己当时的经历结合实际去讲述。或者也可以将类似的规定在正确的引导下让同学们讨论，并正确引导，这样可以让刻板的事情变得亲近。

第四，学生们课余生活的利用也是大学生活中学生们的重中之重，很多辅导员和我深切交流过此类问题，就是当代大学生对于自己课余时间的利用，多数都是无效的。可以寻找相关经历较多的学长学姐去分享自己的经历，可以更直接地获得学生们的关注。

第五，精神层面的发掘对学生而言一样重要，可以在不同节日前段时间去号召大家，去用自己的方式去过这个节日，比如端午节，可以让大家自由演讲，如果条件允许的话可以大家一起包粽子等等。学生们之所以对班会原本属于自己的事情，如此抵触，究其原因，就在于学生们没有参与感。如果只是单纯辅导员或者只是单纯强调学生的存在，无论哪一点都不是完整的班会。因为参与，因为分享，我们的班会才成为不是只有说教的“自习”与“课堂”；因为分享；因为分享，因为参与，我才可以走进每一个学生的心理，成为大家的朋友。相信只要坚信这一理念，我们这座连接学校和学生的纽带定会成为打开新一种高校学生时代的利刃！

[参考文献]

[1]教育部.关于加强高等学校辅导员队伍建设的意见.教社科[2004]5号.

[2]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号.

[3]梁华村.班主任如何组织主题班会[J].班主任，2004(2).

[4]张锐.主题班会形式综述[J].教学与管理，2005(4).