当好“孩子王”

2015-02-12 14:54吴静楠
新课程·上旬 2014年11期
关键词:孩子王德育工作小学

吴静楠

摘 要:小学阶段的学生对外面世界的认识还不足,还处于好奇的阶段,很容易受到外界环境的影响,小学教育与小学班主任这个时候就起到了重要的作用。小学生接触最多的人除了父母就是班主任,班主任对学生的学习成绩与生活等方面都起到了重要影响作用。小学班主任不仅有教书育人的责任,更是需要帮助小学生建立起来正确的人生观与价值观。主要针对小学生班主任如何开展德育教育工作而进行探讨。

关键词:小学;班主任;德育工作

十年树木,百年树人。小学阶段是人生的启蒙阶段,在这一个过程中班主任起着重要的作用。在素质教育要求下,如何提高学生的德育水平,让学生形成良好的素养,都是班主任应该要深思的重要课题。

一、小学班主任开展德育工作的重要性

小学阶段是青少年成长过程中最为重要的一步,这一步走的好坏可以决定他们未来发展的情况。在小学生眼中,班主任是个全能的人,这也就决定班主任平时的一言一行都会影响到小学生的行为举止。小学班主任应该重视对小学生的德育,这样才能帮助学生走出第一步。

二、提高小学班主任德育工作的措施

1.提高班主任自身的素质

小学阶段的学生,一般情况下都会对自己的父母产生质疑,但是对自己的班主任所说的话却是完全的相信。小学班主任平时的行为举止都会对学生造成一定的影响,所以班主任应该重视自身素养的提高。在当今的社会时代中,班主任应该要有合理的生活规律、培养兴趣爱好,这样有利于班主任身心健康的发展。平时教学中将自己最好的一面给学生展示出来,起到模范的作用,对于小学生良好品德的形成也起到了重要的影响。

2.班主任要以身作则,起到模范的作用

每天与学生接触时间最多的不是他们的父母而是班主任,所以班主任的任何行为举止都会对学生产生一定的影响。班主任在引导学生的时候应该要随时注意自己的形象,小小肢体语言都会给学生一种心理暗示,对人生观的形成起着重要的作用。比如,每天早上我一般都会早早来到学校,在教师门口等着学生上学,每天用笑脸相迎每个学生,这样学生看到我的笑容之后也会显得格外的开心,在这一天时间里学生也会用最积极的状态去面对新的挑战。另外,对学生进行感恩教育,这样也就可以让学生学会感恩,我会让学生在课堂上分享与自己与父母之间小趣事,引导他们,知道父母在他们人生着起的重要作用。

3.充分了解学生的心理特点,与学生多加交流

小学阶段的学生对世界的认识还不是很深,容易受到外界环境的影响,所以班主任在开展学生工作的时候应该要与学生多加沟通,耐心观察每个学生的心理特点,只有掌握学生内心的世界,才能做好德育工作。在前几个月,在我的课堂上有两个学生表现非常积极,让我很诧异。课下的时候我就偷偷地观察他们,他们在课下的时候依然还是与同学打打闹闹地。于是我就暗中了解他们的情况,经过一段时间后,他们也感到我对他们的关心,从此之后在课堂上也就更加活跃了。

4.善于观察学生,挖掘学生的优点

有句话说得好:“好学生都是被夸出来的”,我非常认同这句话。任何人都喜欢听表扬的话,何况还是处于小学阶段的小学生呢?不仅优等生需要被教师表扬,成绩较差的学生也是需要被教师表扬。我班级上就有位学生在学习上非常不用功,但是每次在劳动的时候就会表现得非常积极,这个时候我就会对他说:“以后你要在学习上这么用功的话,一定成为一名品学兼优的学生。”他听过我的话之后非常开心,从那样以后就总会去我那里问问题。

5.科学管理班级事务,合理处理矛盾

班主任在管理班级事务的时候,最应该处理好的是班级内部矛盾。班主任只有科学处理班级的内部矛盾,才能够做好学生的德育工作。一般情况下,我让学生轮流管理班级事务,通过学生的管理可以对学生的性格有充分的了解,之后我不仅仅可以学习他们的管理班级的办法,还可以针对他们每个人的性格特点对他们展开德育,一举两得。

新一轮的教育改革,小学班主任如何进行德育成为教育工作者研究的重点。小学阶段的学生本身认知就不足,内心对任何事情都充满好奇,需要班主任对他们进行引导。因此,小学班主任就应该以身作则,将自己最好的一面表现出来,班主任在开展德育教育工作的时候还应该要用创新方法,争取通过科学的方法使德育教育的工作取得显著的教育效果。

参考文献:

[1]冉小玲.走进心灵打开心结:浅谈小学班主任德育工作艺术[J].小学科学:教师,2014(06).

[2]覃春柳.优化班级管理主导德育教育:小学班主任德育工作初探[J.]学园,2013(28).

[3]郭丽.论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略[J].教育教学论坛,2014(33).

[4]张庆红.提高小学班主任德育工作实效性的路径研究[J].考试周刊,2012(85).

编辑 李姣

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