手机媒体对大学生生活方式的影响

刘艳萍 蒋利华 冉桥敏 朱韩茹

（西北民族大学 新闻传播学院，甘肃 兰州 730124）

手机媒体对大学生生活方式的影响

刘艳萍 蒋利华 冉桥敏 朱韩茹

（西北民族大学 新闻传播学院，甘肃 兰州 730124）

随着信息的不断进步，手机成为了现代网络设备终端，是各种思潮和各种利益的述求平台，是意识形态较量的重要阵地。大学生作为青年一代，是这个时代的主力军，手机媒体在他们身上发挥着非常重要的作用。手机媒体已经渗透到大学生的生活里，影响着他们生活的方方面面。

手机媒体；大学生；生活方式

一、手机媒体的发展概述

手机媒体作为一种电子媒介，它基于报刊、广播、电视、互联网四大媒体，依托无线移动通信网络，以个人移动终端为平台，以人机之间、人人之间的互动传播方式和海量信息（文本、音频、视频等）的多向传播为主。［1］手机媒体的出现极大地影响着当代大学生的生活方式。科学技术的高速发展和不断创新，让手机在现代人的生活中充当越来越重要的角色，对于大学生而言，也是一样的重要。大学生可以通过随时随地的上网，获取各方面的信息；大学生可以随时随地的给想念的人打电话、发短信和消息；大学生可以随时随地的查询课堂疑点；大学生可以在空闲时间听音乐、看视频等。

手机媒体打破时间和空间的限制，实现信息的即时交换。作为比报纸更生动，比电视更互动，比广播更形象，比互联网更便携的新型媒体，手机媒体还拥有着其他传媒大众媒体所没有的，并且无可比拟的优越性，那就是庞大的潜在用户。2015年2月3日，中国互联网网络信息中心（CNNIC）在京发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%。其中手机网民规模达5.57亿，较2013年底增加5672万人。网民中使用手机上网人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%。手机端即时通信使用保持稳步增长趋势，使用率为91.2%。大学生几乎人手一部手机，一部分学生有多部，也充分证明了这一点。手机的高普及率，使得它具备任何媒体都不具备的深入性。它拥有纸质媒体、广播媒体、电视媒体、网络媒体等传统四大媒体的所有优点，并有着独特的随时随地性。手机媒体也被称为“第五媒体”。［2］

二、大学生使用手机媒体对其生活方式的情况调查与分析

大学生使用手机媒体的情况，可以体现大学生一部分的生活状态，反映他们的生活方式。为进一步了解手机媒体对大学生生活方式的影响，充分发挥手机媒体对大学生成长的积极作用，按照社会调查方法的要求，我们采用问卷抽样调查和实地访谈的方法，主要抽样调查了兰州市4所高校，包括兰州大学、西北师范大学、西北民族大学、甘肃政法学院等300人，收回有效问卷286份，有效收回率为95.3%。本次调查包括电子问卷和纸质问卷两种方式。

（一）大学生使用手机的比例与手机消费情况

被调查对象的男女生比例为男生48.3%，女生51.7%。一个月花费支出中，60元以下的为39.5%，60元～100元的为38.8%，100～180元的为19.5%，180元以上的为2.2%；在手机话费的支出方面，通话、短信和数据流量所占比重最大，且数据流量所占比重大于通话、短信。由此看出大学生使用手机上网具有普遍性。手机在维持和扩展大学生的人际关系同时，手机的娱乐及其强大的网络搜索、获取信息的功能也在不断被发掘。同时手机使用的中，必须承担一定的通讯和数据使用费用，对于大部分生活费来源依靠家庭的大学生来说，这增加了他们的消费能力。

（二）手机媒体使用过程中，对网络依赖度大

随着3G、4G及WiFi网络的普及，手机作为移动互联终端，其在上网在满足大学生信息需求之外，由于功能的扩展，大学生不单单满足于对信息的需求。网络作为一种具有高度参与性、互动性、巨大的信息量的虚拟空间，凭借手机作为承载，将互联网各类信息整合，使得信息克服时空的限制真正成为一种掌上的大众媒体。例如，大部分大学生比较依赖WiFi，但网络海量的信息及其娱乐化倾向对大学生的媒介素养提出了要求。由于大学生媒介素养的缺乏使手机在改变人们的视听感受之余，信息浏览成为占据大学生较长的时间。同时社交媒体模糊了学习、工作和休闲界限，对一些对社交媒体缺乏自律的大学生来说，社交媒体更是占用了较大时间。网络的娱乐功能也被越来越多的人发觉，网络游戏成瘾不仅仅限于电脑游戏，手机游戏与电脑端的游戏差异化的缩小，使手机游戏成瘾成为可能。

（三）大学生在上课过程中使用手机，大部分人表示影响学习成绩

在被调查的对象中，在上课时间玩手机的比例占到被调查对象的37.8%，认为上课使用手机影响学习的比例占被调查对象的83.3%每天使用手机在两小时以内的占到被调查对象的5.6%，两个小时到六个小时的占62.3%，六个小时以上的32.1%，在被调查的对象中睡前玩手机的比例占到了81.1%。网络的普及给大学生上课使用手机提供了便利，其便捷的搜索功能给我们的学习带来了不少实惠，也给上课不认真听讲提供了借口，这也势必会对讲师的教学效果产生影响。众所周知，长时间使用手机会对身体产生影响，主要表现为头痛、失眠多梦、记忆力减退、注意力不集中、视力减退等。大学生作为一种手机使用率较高的群体，手机在生活中扮演重要角色，但手机也在扰乱上课秩序，影响着学习。

三、手机媒体对大学生生活方式的影响因素

（一）手机媒介技术因素与大学生的使用

在我们的调查就可以发现，大学生使用手机除了基本的接打电话、发短信，也形成了对手机媒体浏览新闻和图片、使用社交软件、听音乐、看视频等功能的依赖。网络曾经出现过，人们出门可以不带钱包，但是不能落了手机。更有人戏称，手机是人体的器官。在有了无线（即WiFi）的覆盖下，大学生对手机的依赖行为越来越严重。而我国的大部分高校，都已有无线，部分高校校园已经无线全覆盖。大学生也更青睐这个简单便携的手机，它确实改变了他们生活方式。早晨听着手机闹钟醒来，带着手机上课；中午，用手机与同学朋友联系，然后一起吃午餐；下午，带着手机上课，无聊时偶尔上网；晚上，用手机给家人、恋人、朋友打电话，周末也不例外。手机媒体附加功能越来越强大，他们对手机的依赖逐步加深，手机媒体也就自然而然地渗透到他们的生活中。

（二）手机媒介内容因素与大学生的使用

大学生是一个特殊群体，容易接受新的事物，想拥有高新产品的欲望强烈。因为他们刚刚从高考中解脱出来，对很多事物充满了好奇心，对信息渴求。此外，大学时间相对空闲，精力旺盛，思维活跃。他们拥有更多时间来浏览各类信息，对新事物的接受程度高。例如，网络中各种火爆的电视剧、电影，大学生是收看的主力军。2014年，韩剧《来自星星的你》在网络平台播出，朋友圈、微博、QQ空间迅速被刷屏，而大学生则用手机下载节目来看。同时，因新技术的发展，智能手机更新换代快。尤其是今年苹果6和苹果6plus。父母承担大部分的生活费，大学生经济负担不重，超前消费的观念和意识比较突出。

（三）手机媒体社会因素与大学生的使用

（1）手机媒体传播因其即时性、交互性、多重性等特点，传播效果良好，能渗透到大学生生活中，并且占有强有力的地位。只要你将网络打开，各种消息将会被推送到你面前。新闻资讯、喜爱的节目类型、生活小贴士、笑话等，就可能被这些内容所吸引。不管是微博、QQ空间、知乎、豆瓣，都是需要用户名。当你拥有一个身份后，可以进行上传内容、评论、转发、点赞等。大学生也会在这些地方晒生活、表达观点，就为得到他人的认可。大部分学生每天必须刷朋友圈，时刻掌握着周围的动态，就怕自己错过了什么重要的内容。在这个全民新闻的时代，每个人可以是新闻当事人，也可以是记者。例如，2010年8月8日凌晨3时23分，一个名叫“Kayne”的网友，用手机在新浪微博上发出一条19个字的讯息：“水灾停电几乎一幢楼的人们都围在这烛火旁。”这是舟曲特大泥石流灾害发生后微博发出的第一条信息。这个网友真名叫王凯，是重庆理工大学的学生。那条微博发出后，他成了一位没有记者证的“记者”，而且是国内第一个图文“报道”舟曲灾情的人。在舟曲受灾期间，他的微博得到了广泛的关注。另外，在兰州本地，有一个名为“兰州校园”的新浪微博，也被兰州的大学生所熟知。它也是由兰州某一所高校学生自己一手注册并运营的，目前粉丝量已经达到27万。我们不容忽视手机媒体在其中的影响力。手机媒体推动了新媒体的发展，大学生这一群体发挥着巨大作用。

（2）手机媒体方便大学生社会交往，有利于满足其心理需求。大学不同于其他阶段的学习，大学看到的世界比以前更丰富多彩。大学时期是他们进入社会的一个缓和期，他们需要与外界进行沟通，那么手机很自然地成为了其间的中介。手机媒体可以用于维护自己的社会交往圈，同时，在远离家庭的呵护下，学生需要与亲朋好友联系，通过手机进行近距离的接触。大学生在这一阶段是热衷于社交的。据统计分析，移动互联网中几大热门功能分别是游戏、电子阅读、视频浏览、移动聊天、微信等各种娱乐以及社交工具。其中，QQ、微信是大学生使用最多的社交平台。从美国社会学家E·卡茨的“使用与满足”理论出发，他将媒介接触行为概括为一个“社会因素+心理因素—媒介期待—媒介接触—需求满足”的因果连锁过程，这个过程在大学生同样发生着。

四、结语

手机成为了大学生生活中重要的传递信息的工具，时时刻刻伴随在我们的身边，成为了人类的“影子媒体”。［3］其传递信息的快捷、便利、准确超越了以往的任何媒体，实现了精确的分众化传播，同时每个受众都可以成为信息的快递者。因手机功能越来越强大、大学生本身所处环境、手机媒体传播等原因，对大学生的生活方式造成了影响。手机媒体影响了大学生学习、出行、购物、饮食等方面，未来的影响将进一步加深。

［1］ 罗玉华，黄彦萍，游敏惠.手机对大学生的影响及对策研究［J］.

［2］ 朱海松.无线营销——第五媒体的互动适应性［M］.

［3］ 姜岩.影子媒体引领移动互联新时代［D］.

［4］ 匡文波.手机媒体：新媒体中的新革命［M］.北京：华夏出版社，2010.

［5］ 秦艳华，路英勇.全媒体时代的手机媒介研究［M］.北京：北京大学出版社，2013.

［6］ 刘滢.手机：个性化的大众媒体［M］.北京：人民出版社，2012.

［7］ 任红芹，刘颖，颜士科.手机媒体传播对大学生的影响及应对策略分析［J］.云南财经大学学报，2011（2）：153-160.

［8］ 唐玉.兰州市大学生“手机依赖”状况调查报告［J］.新闻世界，2009（5）：33.

［9］ 班颖.手机的传播信息探讨［J］.广角镜，2015（20）：261.

指导老师：李炜娜

G206.2

A

1674-8883（2015）20-0015-02

课题项目：本论文为西北民族大学2015年中央高校项目，由该校新闻传播学院和经济学院的同学共同合作完成，新闻传播学院李炜娜老师指导完成。刘艳萍、蒋利华、胡梦聪、朱韩茹、冉桥敏通过问卷调查和采访的方式，最终我们了解了大学生使用手机的情况和对其大学生生活方式的影响，并把研究成果以该论文呈现