刍议新时期微博在高校思想政治教育工作中的应用

文/石蕊



刍议新时期微博在高校思想政治教育工作中的应用

文/石蕊

摘要:微博作为时下最流行的一种交流工具和社交手段，也在大学生中得到一定普及，微博的应用对大学生思想意识等造成了一定影响，相关高校思想政治教育工作者在教育过程中也应该重视微博的应用和影响，创新教学方式，引领正确舆论导向，使微博在思想政治中发挥积极的作用。

关键词:微博;思想政治;高校;应用

微博的出现和普及对高校思想政治教育来说既是一种机遇，也是一种挑战，各种新型意识形态冲击大学生的校园生活，既丰富了他们的思想意识，也给他们造成了一些意识干扰，所以，针对这种状况，高校教育者在进行思想政治教育时，应该充分分析微博应用的特征和机遇，积极应用微博带来的挑战，使微博在高校思想政治教育课堂上发挥有效作用，提高教育效果，丰富教育内容，为高校思想政治教育注入新鲜元素，且不对高校大学生的思想意识产生负面影响。

一、微博的特征及对高校大学生的影响

1．较强的时效性更能符合当代大学生与时俱进的心理特征

微博具有时效性较强的特征，对于社会上发生的一些有重大影响力的事件，微博总是能快速传播，造成大面积舆论影响，制造热门话题，引起人们的关注，这和时下大学生喜欢与时俱进，热爱新鲜事物，把握思想潮流的心理特征不谋而合，所以大学生喜欢应用微博，参与新闻实事的讨论，推动相关舆论宣传，走在信息前沿［1］。

2．相对开放自由的舆论环境能够满足大学生追求个性的心理需求

现阶段的大学生较之从前，思维更加活跃，思想更加自由，他们喜欢追求个性，具有积极的表达自我的意愿，不适应课堂相对严谨的氛围，更喜欢微博这一相对开放自由的舆论平台，在微博上，大学生不仅喜欢参与话题讨论，也喜欢制造话题，更加随心所欲，积极向别人传递自己的想法、观念，不受束缚，所以微博也鼓励了大学生的个性自由发展。

3．快捷的信息传递速度可以刺激大学生积极参与舆论

微博信息传递较快，属于立体交互式传播，能在最短时间内得到最大范围的信息传播，一条微博能够穿越时间和空间的距离，与各种意识流进行碰撞，这对不想局限于某一特定区域进行沟通的大学生来说无疑也是一种极强的诱惑力。他们利用微博的评论或者转发功能，参与热门话题的讨论，和各种想法进行交流，寻找观点相近的声音，不用受到时间空间的束缚，更加刺激了其参与舆论的积极性［2］。

二、在高校思想政治教育工作中正确应用微博的方法

1．提高对微博应用的科学认识

由于社会的进步与发展，出现了各种新型网络交流方式，微博、微信等交流工具日渐成为人们的常用交流方式，微博带给人们的影响越来越大，造成了各种积极或者消极的舆论传播，这对大学生来说有利有弊，相关教育者应该提高自身对微博应用的科学认识，合理利用，避免大学生出现偏激、负面的思想行为，同时教育者也要积极应对挑战，结合思想政治教育话题与微博应用，提高学生参与思想政治教育的积极性［3］。

2．提升高校大学生的媒介素质

微博环境相对自由，鱼龙混杂，学生易收到不良意识形态的影响，高校思想政治教育者一方面要加强相关制度管理，以对微博环境进行净化和选择性吸收，另一方面还要提高自身以及学生的媒介素质，加强自我约束，规范自我行为［4］，吸收微博环境中的正面能量，高校可以运用宣传微博正确使用的讲座或者辩论赛等形式，加强学生对微博应用的合理认识，平衡其应用微博和课堂学生的时间，理性看待微博内容，提高判断能力，不盲从，不偏信，形成正确的价值观念。

3．发挥高校官方微博的作用

为了促进微博在高校思想政治教育课堂中的合理应用，相关教育者应该开通专题微博，发布内容应该紧扣时下热门话题，文字风格生动活泼，配图新颖有趣，激发学生阅读兴趣，吸更多学生积极关注和讨论，也发布学校相关新闻事件，联系舆论实际，使微博内容更加贴近生活，相关人员应该关注评论区，积极听取学生建议，及时改善相关工作，提高工作质量，表明积极向上的舆论立场，影响学校的舆论，在建设完善高校思想政治教育专题微博后，院系和班级也应该及时开通相关微博，配合主题微博的宣传工作，为学生创造和谐健康但不乏生动活泼的舆论氛围，引导学生积极参与思想政治和道德观念方面的讨论，提高思想政治教育的质量和效果。

4．引领正确的舆论导向

鉴于微博比较自由开放的特征，学生往往根据自己的喜好关注别人，或者受到别人言论的影响，从而影响自身的思想意识，一些不健康的思想舆论对大学生难免会造成负面影响，不利于其正确价值观念的形成［5］，因此，高校思想政治教育者应该在发布微博内容时，起到正确的引导作用，和学生进行平等交流，积极回复学生相关评论，对学生的偏激思想不能直接辩驳，而是同样引用微博实例给予其正确的思想灌输，起到良好的引导作用，不断宣传积极、正面、科学的信息，将之应用在思想政治教育中，引领学生正确意识走向。

三、结语

综上所述，微博在高校思想政治教育中既有积极的作用，也会产生消极的效果，相关教育者要趋利避害，正确应用，重视微博的积极作用，完善微博的正确应用，使其为高校思想政治教育提供一种新型示范方式，提高学生参与积极性，帮助学生形成正确的价值观念。

(作者单位:长春工程学院)

参考文献:

［1］郭凤丽．微博在高校思想政治教育中的应用［J］．教育与职业，2015，02: 66－67．

［2］董舟颖．微博在高校隐性思想政治教育中的应用探究［J］．亚太教育，2015，04: 168－169．

［3］吕晶．微博在高校思想政治教育中的应用研究［J］．新闻战线，2014，06: 147－148．

［4］刘兴平，刘玥．微博在高校思想政治教育中的优势及其运用［J］．学校党建与思想教育，2014，20: 49－51．

［5］周巧林．微博在高校思想政治教育中的创新应用研究［J］．忻州师范学院学报，2013，05: 101－103．

作者简介:石蕊(1980－)，女，汉族，吉林省长春人，硕士，讲师，研究方向:学生思想政治。

中图分类号:G641

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 (2015) 10－0067－01