班主任的育人艺术

张学英

（吉林省白山市第十三中学 吉林白山 134704）

班主任的育人艺术

张学英

（吉林省白山市第十三中学 吉林白山 134704）

班主任工作是一门艺术，问题生的批评更是一门学问，每个学生都有自尊心，都渴望被尊重，那么，在批评学生时就要讲究艺术，尤其是问题生更是如此。

我在工作中曾经遇到这样一件事。有一天下午，我班学生王宇在上政治课测验时不停的说话，任课老师劝说、批评他，他不但没听止，反而声音更大了……还故意把凳板弄掉地下，任课老师一气之下，把他拽到办公室找我，当即要找家长，我想这样也好让家长了解王宇在学校的表现。也可以告诉家长任政治课的刘老师是刚参加工作不久的新老师，这件事有可能是王宇故意惹她生气。如果家长支持，和老师配合，能将此事处理的更好。借此今后家访一次。我们就带学生到王宇的家，正巧王宇父亲在家，可谁知，进家之后不但家长没有问孩子犯了什么错误，反而问王宇老师打她没有，骂他没有。刘老师被气得身体之发抖。我稳了稳情绪，对王宇的父亲说：“我带王宇回学校了，您忙吧！”

我迷惘了，面对这样的家长和孩子，面对伤心哭泣的刘老师，怎么办？想通过家长与我共同教育学生已经不可能了。我不但面临着要如何教育学生，更需要让学生家长懂得去如何真正的关爱自己的孩子，太棘手了。

我分析，在这样的家庭教育下的孩子，虽不缺失父母的爱，但可能会缺少教师对他的鼓励和尊重，于是我想让他打开心扉，找出症结所在，尝试着了解他、走近他。王宇低下了头，哭着说：“老师，我一直以为我在老师眼里始终是一无是处，不是个好学生，做到从来没有对的时候，所以我就破罐子破摔，平常我每次犯错误的时候，我都对我爸爸说，我没有错，都是老师偏心眼，瞧不起我……，我爸爸的做法很不对，我替他向您道歉了，在这期间，我只是静静的聆听着，并不时的用自己真诚的目光鼓励着这个淘气的孩子。

王宇是父母因车祸丧失了第一个儿子之后出生的，所以父母对他很溺爱。他小学期间就经常顶撞老师，上课随便说话，不能按时完成作业，成了班级的“老大难“。老师们都厌烦了他的行为，他对自己也失去了自信心。于是我从心理学入手，对他进行鼓励教育。我推心置腹地对他讲：“困难、挫折是人生必经的，而且也是普遍存在的，有缺点是很正常的。俗话说金无足赤，人无完人，任何人都有犯错误的时候，有了错误能认识到就是智者。你能认识到自己的错误，说明你能做个好学生，今后你也一定会改好的。“他诚恳地说：“老师，我去找刘老师承认错误，以后我再也不气刘老师了，请您看我以后的实际行动吧！”当天晚上，我和刘老师分别接受了他和他父母真诚的道歉。

著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，让学生学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。首先，教育孩子要有责任心，教育孩子要为自己的行为后果负责任，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师和同学们的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。其次，要教育孩子尊重他人，人人都喜欢被尊重，尊重是和他人交往的先决条件。在家里就要尊重长辈、父母，在学校里就要尊重老师、同学。教育孩子做事、说话要考虑他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心。

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药。”真正的爱是理智、高尚的爱，其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们一生都有好处。要正确认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子，充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力。不要偏听偏信，助长孩子的不良习气，贻误孩子的一生。

此次风波过后，王宇变得活泼开朗了，变得有自信心了。日常的教学中，只要发现他的优点我就在班级及时表扬，他的自信心更足了，我还让他担任值日小组长，他工作得很认真，他们小组在值周检查中从未被扣过分。他特别关心我们这个班集体，处处维护班级的荣誉，上课认真了，学习也有了很大的进步。

从心理学的角度来说，明白一个人的感受要比明白真相更重要。班主任要讲究批评的艺术，要让学生犯错误之后诚恳虚心地接受批评，坚决改正错误。教育成功的秘决在于尊重学生，尤其是对自信心不足的学生尊重更是一种激励，也是给他们的一种向上的动力。