微信文化对大学生价值观的影响及对策研究

牛得膘

武汉工程大学马克思主义学院

微信文化对大学生价值观的影响及对策研究

牛得膘

武汉工程大学马克思主义学院

近年来，微信成为备受欢迎的社交软件，尤其是对大学生而言，微信已然成为大学校园生活不可或缺的一部分。微信可以有效实现信息的实时分享，加强用户间的交流，因而备受大学生青睐。将微信文化与大学教育有机结合，可以提高大学课堂的教学效率，引导学生树立正确的思想价值观念，因此，本文主要探讨微信文化对大学生价值观的影响，并提出了相应的对策研究。

微信；大学生；价值观；影响

微信诞生时间不长，但在我国迅速占据了市场，用户数逐年攀升。尤其是对于大学生而言，微信已然成为大学生互动交流、相互学习和表达情感的重要平台，在大学校园文化生活中占据重要的地位。微信不仅改变大学生的校园生活，对大学生的思想价值观也形成了一定冲击。面对微信文化对大学生价值观产生的影响，如何积极的应对是当前亟需解决的一大难题。

一、微信文化对大学生价值观的影响

1.微信文化使大学生价值观教育失去权威性

微信在大学生人群的广泛应用，促进了学生之间的信息交流，然而，却对大学教育形成一定冲击，使大学教育失去其应有的主导性和权威性[1]。对大学生实施思想价值观教育，一般是以思想政治课为主，班会、主题活动、实践活动为辅，教师在思想价值观教育过程中处于主导地位，具有较强的权威性，学生相对较为被动，教师拥有绝对的话语权，并对教育内容进行有效控制。微信在大学生人群的广泛普及，对传统的大学教育方式形成一定冲击，学生不再是被动的受教育者，借助微信信息平台，学生可以吸收各种各样的信息，并随时可以对信息发布、交流和分享，使大学生核心价值观受到潜移默化的影响。微信本身具有强大的信息传播和分享功能，信息内容涉及面广、影响大，因而远远超出大学教育工作者的教学范围，面对各种各样的信息，教师也显得无能为力。此外，大学生处于思维活跃的叛逆时期，微信能够有效满足大学生个性张扬的需求，很多大学生更喜欢借助微信表现自己，而对教师的思想政治教育产生一定抵触情绪，这无疑使大学教育的权威性受到一定影响，不利于对大学生的核心价值观教育。

2.微信文化使大学生价值观教育失去实效性

微信在大学生之间的广泛流行，使大学生的思想价值观念受到影响，从而使大学教育失去其应有的实效性[2]。大学生价值观教育的实效性主要是指，通过对大学生进行核心价值观教育，在大学生身上发生的变化与教师期望相符，即教育内容能够得到大学生的广泛认可，并积极的付出实践。然而，随着微信在大学校园的流行，大学生的思维方式和思想价值观念都会受到潜移默化的影响，从而使大学生核心价值观教育失去其应有的实效性。微信信息内容多样，随意性较强，而微信也没有对信息进行有效过滤，使大学生在浏览微信信息时不自觉被一些不健康信息吸引，这些信息会对大学生思想观念产生很大的冲击，对大学生人生观、价值观造成一定影响，部分大学生甚至会产生较为消极的思想，因此对大学生价值观教育任重而道远。部分微信信息大肆宣扬拜金主义、反马克思主义等各种腐败思想，还有一些信息充斥着不实报道，对于没有社会经验的大学生而言，容易受到这些虚假信息和腐败信息的影响，使他们盲目跟随，从而不利于正确的核心价值观的形成，更有甚者会误入歧途，做出有损他人、有害国家的事情。

3.微信文化冲破大学生价值观教育时空限制

微信信息具有即时性和碎片性的特点，即信息不受时间空间的限制，学生随时随地都可以通过微信接收外界信息，而传统的课堂教育，时间和地点相对较为固定，内容也没有推陈出新，因而很难引起大学生的兴趣，因而很难起到应有效果。微信本身具有信息、邮件、语音、视频等多项功能，能够充分满足大学生的猎奇心理，方便学生与外界交流。利用微信，可以有效打破空间上的交流障碍，无论身处何地，只要通过一条简单的信息就可以拉近彼此的距离，借助微信摇一摇，可以有效实现陌生人之间的互动交流，利用微信特有的定位功能，可以让附近的人联系在一起。由此可见，微信本身具有的强大社交功能，能够有效打破传统空间上的概念，让学生随时随地进行思想交流，并随时随地对核心价值观产生影响。而这些，都是传统的课堂教育无法做到的，由此可见，微信的强大社交功能使学生无时无刻不受到影响。

二、大学生价值观教育的对策研究

1.充分利用微信的传播功能

微信本身是一把双刃剑，微信在对学生核心价值观产生副作用的同时，也给价值观教育带来了机遇。面对微信带来的挑战，教师应该迎难而上，对教学方法不断探索并寻求创新，利用微信平台，对学生进行更好的教育[3]。因此，应该紧跟时代发展的步伐，改变传统的教学观念和方法，与时俱进，积极的进行教育创新。教师在教学过程中，应树立尊重为本的教学理念，改变教师在学生心目中的形象，努力成为学生的知音和朋友。现代教育模式推崇以学生为本，加强对学生的尊重，在开展核心价值观教育的时候，教师应该放下自己的高姿态，积极的与学生互动，正确看待微信这一现象，深入的学生中去，努力成为学生的良师益友。教师还应该正确看待大学生的微信诉求，密切关注微信发展最新动态，对学生进行积极的引导，树立学生正确的价值观念。教师应该切实改进传统的教育方式，充分发挥教育工作中的主导地位，对学生多多引导交流，而不是进行思想上的灌输，充分利用微信作为工作的新平台，用积极、健康高尚的文化思想对学生循循善诱，这样才能使学生树立正确的核心价值观。此外，教师还要借助微信平台，与学生加强互动交流，并随时捕捉学生的情绪变化，并积极进行引导，树立教师在学生心目中良好形象，充分利用自己的号召力和亲和力使学生思想价值观朝着正确的方向发展。

2.充分发挥教师的主导作用

微信在大学校园的广泛兴起，给大学生核心价值观教育工作无疑增加了难度，对教育工作者提出了相对更高的要求。因此，为了更好的发挥教师在教育工作中的主导作用，教师应该对微信的各项功能具有充分的了解，并熟练的使用微信和学生互动交流，借助微信平台对学生积极引导，从而起到更好的教育效果。教师对微信的掌握程度明显不如学生熟练，因此，教师应该对微信进行一定的了解，学会熟练掌握微信，并借助微信与学生进行互动和交流。教师应该从学生发布的信息中及时捕捉到学生身上潜在的问题，加强对学生进行核心价值观教育工作的预见性，并及时做好相应的准备对学生实施核心价值观教育，在教育的过程中应该加强对学生的关心和尊重，而不是将自己始终放在较高姿态的位置上。此外，教师还应该对微信信息具有较强的分辨能力，对于那些不利于学生健康成长的不良信息和流言应作出及时的回应，引导学生对信息进行辨识真伪，锻炼学生自主识别筛选信息的能力，从而减少不良信息造成的损害，有利于学生形成正确的思想价值观念。

3.积极创建教学微信体系

随着微信和微博等社交软件在大学校园的广泛流行，教师应该走在新时代核心价值观教育的前端，积极创建教学微信体系，实现对学生更好的核心价值观教育。随着信息化程度的不断加快，传统教学内容已经不能完全满足当代学生的需要，有些内容与时代逐渐脱轨，对学生也没有足够的吸引力，因此应该注重教学内容的不断更新。在对学生进行核心价值观教育时，应该注重教学工作和微信文化的有机结合，对教学方法进行革新，充分开展丰富多彩的教学。例如，在每一堂课之前，教师可以借助微信平台将当前的热点问题和本节课将要讲授的内容进行发布，让学生畅所欲言，教师针对学生的发言进行积极的引导，从而起到事半功倍的效果。在对学生进行核心价值观教育时，教师应该对学生进行一定的媒体素养教育，即让学生充分识别信息的真伪，让学生学会对信息的有效筛选，对自己有益的信息要充分利用，不利于身心健康发展的信息应该及时屏蔽。无论是思想政治课教师还是辅导员都应该充分借助微信平台，加强与学生的互动交流，及时发现学生潜在的问题，并对学生耐心的指导，有效避免学生价值观念出现偏差从而走向错误的人生道路。对于大学校园内发生的危险紧急事件和虚假传言，教师和辅导员应该借助微信平台，及时发布相关信息，使学生对事实真相充分了解。在对大学生进行核心价值观教育过程中，应该注意网上教育和网下教育的有机结合，不仅要借助微信对学生进行引导，还应该注意在生活中对学生加强关爱，并对可能出现问题的大学生进行及时的心理疏导，从而促进大学生树立正确的核心价值观，使学生朝着正确的方向发展。

结语：

随着现代化步伐的加快，微信在大学生中越来越受欢迎，本文针对微信文化对大学生核心价值观念的影响进行了浅要的分析，并提出了相应的应对措施。微信中的部分不良信息会对大学生核心价值观形成一定冲击，为此，教师应该充分利用微信的传播功能、有效发挥教师的主导作用并积极创建教学微信体系对学生进行引导和教育，从而使学生树立正确的人生观和价值观。

[1]邵璀菊.微信对大学生核心价值观教育的冲击与应对[J].当代教育理论与实践,2013,(11):146-148.

[2]李飞.试论微信对大学生价值观的导向[J].高校辅导员学刊,2014,(5):24-27.

[3]黄劲,张瑜.浅谈微信平台对大学生思想价值观的影响[J].文艺生活·文海艺苑,2015,(2):275-276.

该课题为NO：CX2014129，武汉工程大学研究生教育创新

牛得膘（1988-），男，河南郑州人，武汉工程大学马克思主义学院，思想政治教育研究。