千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生——怀古诗的鉴赏

付明忠

三维目标：

1.知识与能力目标

（1）掌握怀古诗的思想内容。

（2）学习怀古诗的解题方法。

2.过程与方法目标

（1）分析怀古诗名篇，把握怀古诗类型，掌握怀古诗所抒发的情感。

（2）学以致用，迁移训练。

如刘禹锡的《乌衣巷》：

以上介绍让我们了解了怀古诗常见的手法及结构，那么阅读怀古诗怎样更容易抓住其思想主题？以《蜀相》为例探寻怀古诗解读的方法。

回望来路，不改初心；牢记使命，不负重托。改革开放40年来，云南举全省之力，守护“山水林田湖草”生命共同体，呵护青山绿水，蓝天白云，努力争当全国生态文明建设排头兵。

3.1.3 直肠指检 引入前列腺指检模型，模拟感受前列腺中央沟消失、肿瘤变硬。通过超声弹性成像图可显示前列腺内的硬度变化。

机床采用DMG DMC 635V数控加工中心，利用YDCB-III05高频响三维动态测力仪，通过YE5850动态应变放大器，由PCI-9118数据采集装置进行数据采集。试验设备的连接情况如图7。

（2）感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。

教学重点：

掌握怀古诗的思想内容

人们对美好生活的向往，不仅要有充足的食物，更需要有丰富、安全的食物，更需要有优质的食物，更需要有自己喜欢的、舒适的环境，不能每人都穿着航空服，吃着所谓的“有机食品”，这样真的幸福吗？充满污染的土壤、水、空气、还有人为增加的那些化学品，还能生产出有机食品，谁信呀！

江苏卫视大型婚恋服务节目《非诚勿扰》自开播以来，利用新媒介的介入，形成了以节目嘉宾与主持人为中心的舆论网络，使信息传播者与接受者之间的互动关系达到了一个新的高度。在赋予受众自由的言论权利的同时，也适时改善了节目宣传策略，充分利用了受众对传播者的“逆向传播”，革新了节目传播策略。

教学难点：

探究把握此类诗歌主旨的一般方法。

教学方法：

讨论法、探究法、分析法、归纳法

课时安排：一课时

教学过程：

一、导语设计 激发兴趣

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。

自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊古迹、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。抒难酬之壮志，浇心中之块垒。怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。这节课我们共同走进怀古诗。

板书 怀古诗的鉴赏

首先让我们点击概念，提高理性认识。

二、点击概念 鉴赏方法

怀古诗就是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，故多用典故，借景抒情，借古讽今，对比等，手法委婉。

怀古诗的结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志

泄漏7 200 d后，上覆第四系松散孔隙含水层氟化物污染羽状物继续向南侧扩散迁移，浓度也在持续增大，但迁移距离为75 m，扩散面积12 800 m2;此时下伏岩溶含水层出现低浓度氟化物迅速向南侧迁移，最远迁移距离约300 m,扩散面积36 600 m2。

3.情感态度价值观目标

我国卫生部于1979年颁发的新教学计划中提出，有条件的医学院校要开设医学心理学课程。1987年，卫生部又进一步将医学心理学确定为医学院校的必修课程。迄今为止，绝大部分高等医学院校已经开设了医学心理学课程，主要授课对象为临床医学、预防医学和口腔医学等专业学生。近年来，随着我国高等教育规模的扩大和发展，部分医学院校合并进入综合性大学，有很多医学院校转型为以医学为主，文、法、理、管为辅的新型大学，新开设了非医学或者与医学相近专业[2]。专业建设时间短造成课程体系不成熟、教学系统零散不稳定，导致各院校的医学心理学教学目标未能达成一致，课程开设效果不佳。

三、解读范例 探寻方法

首先背诵《蜀相》

首先找连接点。明确诗中的典故，找出典故中涉及到的人、事与作者的际遇相关的连接点。

板书 连接点

教师引导：杜甫一生失意潦倒：24岁赴洛阳赶考，未能及第，35岁到长安求职，一再碰壁，43岁获得卑微官职，却又在安史前夕被困长安，逃离长安，追随肃宗，一再被厌弃，48岁弃官，11年漂泊流浪，老死破船无人所知。

自从脑科学诞生以后，我们基本弄清了大脑是由千亿个神经细胞（也叫神经元）组成的。我们也弄清了神经元传递信息的奥秘，由化学物质在细胞膜之间的传递产生了电冲动，编码了神经元将大千世界信息变成简单的电活动。但是，当我们完成了将神奇的大脑分解为一个一个神经元的工作之后，我们发现对那些最令人着迷的问题，我们还是没有答案。为什么能学习记忆，为什么能思考且有意识？

失意无比的杜甫，凭吊诸葛亮，抒发怎样的情感？

明确：诗人以诸葛自况，通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想的而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。

小结情感线索（一）怀人伤己

板书 怀人伤己

选择我院2015年1月—2018年1月期间经孕妇超声系统检查中提示存在胎儿肺内异常声像图病灶的15例孕妇作为研究样本，孕妇年龄21～40岁，平均年龄（27.6±0.3）岁；经产妇6例，初产妇9例，孕周19～34周，平均（26.7±0.4）周。所有孕妇均对本次研究知情，且均已签署知情同意书。

怀思古人，感伤自己，这就是怀古诗的第一个类型。

各试点地区要把试点工作作为全面落实最严格水资源管理制度的重要抓手，加强领导，攻坚克难，确保各项试点任务落到实处、取得实效。一是要加强和发挥政府在试点工作中的主导作用，按照试点方案要求明确各职能部门的任务分工，提高相关责任部门在试点建设中的参与度，切实做到组织到位、人员到位、责任到位、保障到位。二是要拓宽投资渠道，建立长效、稳定的水资源管理投入机制，保障水资源节约、保护和管理工作经费，对国家水资源监控能力省级项目建设、水权制度建设、节水技术推广与应用、地下水超采区治理、水生态文明建设等给予重点支持。三是要加强水资源机构和队伍建设，充实专业人才队伍，提升水资源管理人员的管理和决策水平。

作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。具体又可以分为以下两种。

1.对比失落型

（1）感受古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

无论是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”还是陆游“上马击狂胡,下马草军书”，他们都希望建功立业，得遂心愿，可常常仕途不顺，从而落落寡欢。鉴赏时抓住连接点，找出共性，就能很好的理解作品的深刻寓意。

如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，连接点是什么？周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功，可谓少年得志，而自己人到中年双鬓染霜，却功业无成，强烈的对比生发出浓重的“人生如梦”的感慨。

2.同病相怜型

如李商隐《贾生》，连接点是什么？贾谊有才被召见，却轻谈神鬼，不谈政治；李商隐有才，却陷入牛李党争之中不被重用。实则借贾谊来写自己的同样的遭遇，抒发并强化了诗人怀才不遇的感慨

小结：不管是对比失落还是同病相怜，怀人伤己诗往往寄予了作者仰慕先贤之敬意，壮志未酬之怅惘，怀才不遇之感伤，建功立业之渴望等情感。

怀古诗还有其他类型，我们再看刘禹锡的经典名篇《石头城》：

若圆C2上存在一点P，使得过点P可作一条射线与圆C1依次交于点A、B，满足PA=2AB，则半径r的取值范围是____________.[5,55]

?

凭吊古迹，感伤今世，这就是怀古诗的第二个类型。

板书 吊古伤今

小结情感线索（二）吊古伤今

诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、不满。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。根据古迹或古事的现状可分以下几类：

1.古盛今衰 物是人非

繁华已去，只留荒芜，风景依旧，朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉，进而常常抒发物换星移、世事沧桑之感。

我国农业生产经营，特别是粮食作物生产经营的“直接物化成本+地租+人工成本”三大投入要素价格，全部呈现陡峭的直线飙升状态，农业生产经营全面走入高成本时代。这就要求发展具有更高赔偿金额和赔付标准、更广阔的农业生产成本覆盖面的农业大灾保险来为农业生产活动保驾护航。

昔日的乌衣巷和朱雀桥繁华鼎盛，而今野草丛生，残照荒凉。以燕栖旧巢唤起人们想象，昔日的王谢权门现在已居住着寻常百姓之家；今昔对比，感慨沧海桑田。

2.借古讽今 劝诫世人

现实的不尽人意让诗人触景生情，追思古事，感时伤事，劝诫世人不可骄奢淫逸，以免重蹈历史覆辙。

示例一：杜牧《过华清宫》

解析：一方面，是以卷起“红尘”的日夜奔驰，送来荔枝的“一骑”，挥汗如雨，苦不堪言；另一方面，则是得到新鲜荔枝的贵妃，嫣然一笑。两相对照，蕴含着对骄奢淫逸生活的谴责。

小结：这类诗作暗含昔盛今衰的感慨，对人民疾苦的同情，国运衰微的担忧，昏庸腐朽的揭露，奢侈淫逸的抨击。

小结情感线索（三）理性反思

板书 理性反思

理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。

如唐代杜牧的《赤壁》，这首诗作讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。

四、鉴赏要点 总结方法

一个连接点、三条情感线索就是我们这节课把握怀古诗思想感情的一把钥匙，下面我们就尝试用这把钥匙开启怀古诗的大门。

LEA蛋白及其在作物抗逆过程中的作用………………………………………………………………………… 王梦飞，滑璐玢（70）

五、迁移训练 高考链接

咏怀古迹

杜 甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

有人说，《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无作者个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简要分析。

杜甫为什么追念王昭君呢？其实，这是没有找到二者的对接点：一是在王昭君的出塞与杜甫的“飘泊西南天地间”，二是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫“古来材大难为用”的悲剧命运。诗中的明妃就是诗人自己，诗人自己就像当年的明妃。抓住此对接点，就不难揣摩出诗作的含义。

答案：1.不同意。2.从诗的表面来看，是咏昭君，实际上是借昭君来感怀，来寄托了自己的身世之感。3.寄托自己不被重用的忧思和怀才不遇的感伤。

六、总结全文 布置作业

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

运用本课所学的方法分析此词抒发了作者怎样情感。