高三年级班级管理特色之我见

广西宜州市实验高中 覃克平

高考备考中班主任管理是高考成功的关键，高三班主任工作必须是班级管理、思想教育、心理指导相结合，必须主动地协调各科任老师的关系，多与家长联系，多与学生沟通；做到学校、社会、家长有机结合，促使学生各科成绩平衡发展；班主任工作要以学校工作为中心，要时刻记得为学生着想，学生十二年的寒窗苦读就剩关键的一年，这一年对我们学校的绝大多数学生来说都是关乎命运的一年，他们以后的人生都只能靠自己拼搏，所以我们高三班主任肩挑的责任更为重大。我们应从思想、学习、生活等方面更多地去关心他们，了解他们，让他们感到我们班主任既是他们的严师，又是他们的朋友。下面我结合自己的经历和经验谈谈我的高三班级管理工作如何开展、如何突显其应有的特色与实效。

一、良好的开头等于成功的一半

俗话说播种习惯，就收获性格，播种性格，就收获成功。要使学生走向成功，就必须养成良好的行为习惯，养成良好的行为习惯，就从开学的第一天抓起。心理学家说到“要看好你的第一扇窗”。开学的第一天可以做以下几件事情。一是进行纪律教育：开学第一天组织学生进纪律教育，组织学生学习校纪、守则、规范等一些纪律条文；学习后，学生写出心得体会，谈谈新学期如何遵守学校的纪律。使学生在开学的第一天，就树立纪律意识、纪律观念，使学生知道什么可以做，什么不可以做，要注意哪些事项。这时你给予他纪律上的引导，就象是一场及时雨，使他们很长的时间内能自觉用纪律来约束自己。二是进行学习方法教育：作为教师我们不仅授学生以“鱼”，还要授之以“渔”。良好的学风是良好班风的前提，要出现良好的学风，学必须引导学生如何去科学的学习。学习成绩的提高离不开科学的学习方法。要用科学的发展观去指导学生的学习。“磨刀不误砍柴功”。开学的第一天要对学生进行学习方法教育。三是总结过去，开创未来：没有总结就没有提高。开学第一天要求每个同学们对上个学期的学习生活进行总结，制定出新学期的学习、生活、纪律、方面的计划。然后张贴在教室后面的墙报上。明确目标，永不言退。作为班集体也要对上个学期的工作进行总结。提出本班的本学期的工作学习计划、目标和要求。

二、创建和优化班级文化

学生要想在高考中走向成功，必须要有一个良好的学习氛围。要有一个良好的学习氛围，就必须创建并优化班级文化。教室的布置是创建班级文化的重要内容。可以从以下几个方面去布置教室。一是办好墙报：要充分利用教室后面的墙报，把它办好。可以利用班里的艺术生把它设计好办好。二是写励志格言：在教室中显眼的地方写上励志格言，让同学们时时刻刻从格言获取精神上的动力。

三、善于激发学生的斗志和勇气

榜样的力量是无穷的，在班主任工作中，我很注重言传身教。我经常请一些其它教师做学习方面的经验介绍。每一次实习老师来我校实习时，我都会请一些实习老师到我们班去做大学学习上的乐趣与经验介绍，和同学们共同探讨和交流，激发他们的斗志；我也经常请一些已考上大学的上一届的同学回来做经验介绍和交流，效果很好。使学生从这些成功者身上获得力量和勇气。

四、经常保持与任课老师的沟通

大家知道，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和任课教师团结一致，齐心协力，才能把整个班级搞好。要做到这一点，就需要我们班主任积极主动地去协调、去沟通。每次模拟考试结束之后，我都要召集任课教师在一起坐坐，分析一下学生的考试成绩，总结一下近一段时间的班级情况，讨论一下后阶段的工作该怎样去做。只有与任课老师之间形成默契的配合，才能对工作的计划有一个统筹的安排，工作起来才能有条不紊。

五、加强对学生进行非智力因素的培养和改善

信心、意志是提高复习质量的重要前提，因此每个学生都要把思想、意志品质的磨练贯穿于总复习过程。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志。这就要求学生坚持体育锻炼，积极参加有益身心健康的文娱体育活动。同时可以定期组织主题班会，进行心理辅导讲座，特别是做好考试后学生学习归因分析和心理辅导工作。从而起到较好的心理平衡作用，达到“胜不骄，败不妥”。

六、注意学生和任课老师间的互相协调

召开学生代表会议，邀请任课老师参加，师生面对面的交谈，互相交流。通过交流，学生对学习和生活上有什么问题，可以向老师提问，老师有问必答。反之，任课老师认真检查分析批改试卷，从中发现不足，找出差距，查缺补漏，然后找学生个别谈话，了解情况，对症下药，调整教学，提高学生的学习成绩。

七、加强对学生进行分层教育和引导

为了增加工作的针对性和实效性，我统计出每位学生的每次模拟考试成绩，并且根据成绩，把学生分为几个层次，进行分层教育和引导。将成绩统计划定之后，我开始找学生逐个谈话，跟他一起分析成绩的高低，功课的优劣，最后找出长处在哪儿，短处在哪儿，什么地方、什么科目还可以再拿分。帮助他们确立一个合适的进取目标。通过一次一次的谈话，学生对自己的成绩和所处的位置有了一个更深的认识，学习有了更加大的针对性了；同时与我的关系也更加密切了，因为他们知道，班主任老师不是口头上对他们进行学习上的教育，更是实实在在地一点一滴地为着他们的学习而做着的。班里的每一位学生都想和班主任谈心，班主任根据不同学生情况都有话要跟他讲。我们作为班主任要更充分地做好谈话前的准备，创造谈话的机会，对后进生与优等生要一视同仁，谈话的内容要深思熟虑，谈话的目的效果要争取达到。在谈话过程中我们可以发现问题从而有效地解决问题。

总之，高三的班主任确实很辛苦，负担也更加重，但是高三班主任的成就感也更加大。如何做好高三班主任及其班级管理工作，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习和总结中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断地提高、完善。前面的路依然漫长而艰辛，要做的事、要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的的努力和辛勤去求索!