2015年高考新课标Ⅱ理综化学试题分析

吉林省白山市抚松五中 孙志鹏

2015年高考已经结束，新一届的高三学子已踏入新一轮的高三备考冲刺。化学这一科让很多学生感觉头疼，难度大，无从下手，复习效率低，怎么办？想办法，抓重点，明确高考容易考什么，一般怎么考。只有这样，才能让我们在复习中方向明确，重点突出，真正达到预期效果。从哪去把握这些？天天自己瞎琢磨肯定不行，就得从高考题中去分析，去挖掘，所以，今天我们就共同分析一下2015年高考理综化学试题。以下只是我个人的一些分析和理解，供大家借鉴参考。

一、2015年高考理综化学试题特点

第一，试题注重考查中学化学核心知识，覆盖面广，基本上涵盖了《考试说明》中所列知识点：离子反应，氧化还原反应，元素化合物，物质结构与周期律，能量，平衡，电化学，有机合成，实验。这些核心知识的考查也是每年高考的必考点。

第二，重视探究实验能力的考查：（第12、13、26、27题）。实验是化学的灵魂，为此，高考题中也逐渐加大了实验内容的考查比例。在考查实验基础知识的前提下，突出对探究能力的考查，要做到自己会分析。让经常做实验，经常探究的考生能发挥长处，这也是新课标以来高考命题所强调的。

第三，试题呈现形式稳中求变，变中求新。为体现《考试说明》中对各种能力的考查要求，与往年相似，今年试题也多用图像，图表的形式呈现，全卷共8道题涉及图像、图表等示意图。要求学生通过对图像、图表的观察，结合题中所给信息提取出实质性内容，形成新知识。试题中适当增加了开放性试题（26题），拓展学生的思维空间，对中学化学教学有积极的导向作用。

第四，试题情境真实，注重应用能力考查。试题情境贴近生活，接近现实。显示课本知识与生产，生活，生存和发展等方面的联系。7、12、26题都取材于生活、生产，考查考生的应用能力。

二、接下来我们对今年高考的每道题进行简单分析，看看高考考什么，一般怎么考

7题：食品干燥剂，是一道理论联系实际的题型，是每年必考的一题。这道题开放性较强，多与零散的知识点相关。用途、能源、环保是该题的重要出发点。难度特点：容易

8题、11题：有机物考查，8题考分子式，11题考同分异构体。难度中等。该题型考查考生对有机物结构、性质的理解。常见题型：①性质、概念辨析，②复杂有机物性质判断 ，③同分异构体种数（重点）。

9题：元素推断及元素周期律应用，该题型近几年在必考内容选择题或大题中均有体现，选修Ⅲ中尤其明显。要求考生以准确推断出元素为前提，考查各种周期律的应用。难度特点：容易

10题：阿伏伽德罗常数计算考查。该题型属于基本必考题，特点是覆盖面广，对学生知识点全面性考查比较明显，常以转移电子数、粒子数、Vm、有机物相关量作为考点。难度特点：中等

12题：海水的综合利用。本题较简单，取材于课本，以海水提取NaCl、Br2、Mg的整体流程考查考生对实验原理的理解。难度特点：容易

13题：实验方案设计与评价。该题考查比较直接，以实验的形式考查考生对化学性质、离子反应原理及现象的掌握程度。难度特点：中等

26题：原电池的应用，物质的分离和提纯。电化学是每年必考题，难度不固定，主要考查电化学的基本原理及电极反应式。该题替代了往年经常出现的工艺流程图题，难度较大。先根据酸性电解质信息考查电极反应式，再与化学实验、物质分离相结合进行考查，另外第（2）问中结合了物理中电量的基本求法，从学科角度看有超纲嫌疑。本题是一道开放性试题对考生的综合思维能力要求较高，这也是我们在复习中需要强化的一点。难度特点：中等偏难

28题：物质制备实验方案设计与探究。该题是以不常见的物质ClO2的制备为题干，考查制备原理、过程分析、滴定、提纯、定量计算，题中添加了一个难度不大的电解问题也体现了该类试题的多样性。解题重点是考生要明确每一环节的原理，将整体化解成单一简单的问题，玻璃液封管是平时未见过的新仪器，充分考查学生的分析、探究能力。难度特点：中等偏难

37题：选修Ⅲ物质结构与性质。本题框架与往年类似，是这类题的最常见形式，以元素推断为起点考查电子排布、电负性、空间构型、杂化、晶体的基本性质及晶胞计算，这些考点均为学生平时比较熟悉的考点，相对易得分。高三学生在复习时应把握该模块的知识网络，以原子—分子—物质为主线，将各主要考点内容掌握扎实。难度特点：中等

三、2016年备考建议

第一，回归课本，夯实基础。基础是重中之重，是高考的根本。我们在全面复习掌握课本基础知识的同时，要重视形成知识网络，由点到线再到面，是零散的知识系统化、结构化，这也是高三学生在复习中要重点培养的一个能力。

第二，重点内容专项突破。

第三，加强实验复习，重视实验的基本操作，尤其是课本实验的挖掘和拓展，很多高考实验题中都能体现出课本实验的影子，因此，这也是我们需要加强的地方，同时，要不断培养和提高学生的实验探究能力。