浅谈小学生心理健康

江苏省徐州市泉山区求是小学 杨艳杰

一、家庭教育给孩子带来的影响

家庭是人生的第一课堂，父母是孩子第一任也是最好的老师。孩子出生后，首先接触是家庭并受其影响的也是家庭环境。在孩子的成长历程中，家庭环境具有很强的影响力，我们每个人的心理品质都或多或少的受到家庭的影响。一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭，可能铸就孩子健康的心理。反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。因此，要求父母对自己的一言一行必须严格要求，决不能失信于孩子；此外还要求父母要有正确的教育方法，不能过于顺从溺爱，也不能过于严厉甚至专制。如果处理不当，很容易使孩子形成任性、自私、骄横、烦燥、抑郁的心理，造成心理压力过大，甚至使孩子产生逆反心理。

所以，在家庭和睦的基础上，给孩子一个宽松的环境。这样家庭才能带给孩子一个健康生活环境。

二、教师是影响小学生心理健康的因素

开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。我认为为了学生的心理健康，教师还要做到以下几方面。

第一，教师要尊重每一位学生。“学生是否尊重师长”是老师评定一个学生品行的首要条件，而作为教师的我们是否问过自己“我们尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私，尊重课堂内每一个人，我们是否做到最好了。

第二，教师不可有私心。这“私心”指的是教师对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，成绩不好的就受到老师的冷落，甚至做出不公平的决定。这是对学生的不公。

第三，教师要讲诚信。诚实守信是中华民族的美德，也是师德的基本要求，是教师职业从业的基础。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又不认帐；有时在学生面前和同事无所顾忌地乱说……这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？因此作为一名教师，要以身作则，为人师表，要“言必信，行必果”，建立起与学生间的诚信桥梁。同时在社会上也应当以身立教，坚决抵制诚信危机，维护教师队伍形象。

三、社会也是影响小学生心理健康的因素

在现代社会中，人们经常处于紧张之中，心理上的种种冲突、压力和焦虑不断地增加。社会价值观的多元化对幼儿产生了不可低估的影响，潜移默化地影响了他们的心理健康。电视在现代家庭中已成为小学生日常生活的重要伙伴。但看电视也给孩子的行为发展带来了负面影响，使得他们只是被动地接受信息，缺少主动交流，容易产生孤独、沉默、退缩、自私等不良行为。随着时代的发展，计算机、网络等先进科学技术与幼儿的生活日益密切，儿童与各种社会传媒的接触，直接影响了儿童道德观念和行为的形成，对其身心发展产生重要影响。所以我在这样的大环境下儿童心理健康受到影响因素很多，社会影响是其中一个因素。

四、学校教育及环境影响孩子心理健康的因素

学校作为一种特殊的环境，它的组织体系、管理制度、人际关发展。小学生中的不少心理和行为等方面的问题本身往往就是学校工作中的缺点、错误甚至失策所造成的。因此，学校应当从卫生保健和教育的立场出发，通过各种有效的教育途径，对学生进行疏导，对各种心理障碍进行预防或早期发现，早期治疗，充分发展小学生的智能、情感和意志。教师是学校组成的重要部分，为了对学生的身心健康施加有益的影响，教师首先必须具备健康的人格。教师的职业要求其本身具有高度健康和稳定的情绪，对学生抱有同情心，有能力在任何情况下自觉地将个人的不健康的情绪消除在课堂之外。教师个人品质的不断改善，会对学生身心健康的发展有良好的促进作用，也是我们校园教育的重要问题。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，那么学校就要创设和谐轻松愉快的学习环境。这样也对小学生的身心健康有很大的影响。

总之，在当今的环境下很多因素都能影响到小学生的心理健康，我们应从多方面进行教育，学校要积极地创设出良好的校园心理环境，提升教师的心理健康水平，同时各个家庭也要积极地配合学校工作，营造出良好的家庭心理环境，在社会、家庭与学校的共同配合下，充分重视小学心理健康教育，采取积极有效的措施，提高心理健康教育水平，从而促进素质教育的发展，不断地完善与升华小学生的人格与情操。