高校会计教学存在的问题和改进途径

摘要:高校会计能够培养专业的会计师，为我国各单位、企业输送了大量人才。在社会发展与进步过程中，对高校会计教学提出了更高的要求，需要探讨会计教学中存在的问题。基于此本文试阐述高校会计教学主要问题，并结合实际提出了可行的改进途径，旨在培养出更多的会计方面人才。

会计是一种经济语言，是反映单位、企业财务状况的重要手段。近年来我国经济发展很快，对会计的要求也更高，虽然目前我国高校改进了会计教学的方法，并获得了一定成绩，但是由于高校扩大了办学规模，招收了更多的学生，这无疑增加了高校会计教学的难度。因此，为满足我国经济建设发展的需求，培养合格会计专业人才，有必要积极探索高校会计教学的有效方法。

一、高校会计教学主要问题

(一)会计课程体系不够完整

自进入全球化、网络化、信息化时代以后，市场竞争范围不断扩大，为提高市场竞争力，必须具备更多的人才。现阶段我国会计教育面临着严峻的考验，从很多高校会计专业来看，至今仍然缺乏较为完整的专业课程体系。特别是会计实验教学还存在诸多问题，其目标仍然停留在报账型会计人才培养上，对会计预测与决策、会计信息分析与运用、会计审核等实验不够重视，无法培养出高素质的会计人才。另外，会计信息化实验在高校会计课堂体系中占据很小比例，很多只有一门电算化会计实验，并且内容也很单一，只有财务软件操作，无法满足时代的需求。

(二)会计教学内容单一陈旧

随着会计学发展越来越快，相比于传统计算方法、会计模式差异很大，各种新型经济业务不断产生。但是，目前我国很多高校会计教学教材十分单一陈旧，里面的内容十分落后。此外会计实验教学主要运用真实案例教学，将企业某个月份经济业务照搬照抄，少有改变。试验资料原型企业也以商品流通企业、小规模企业为主，业务不难不深，很多业务缺乏代表性，很多业务都是重复的，普遍为常规型业务，特殊业务处理变通做法较少。若不及时更新实验资料，就会存在着与现实相脱节的问题。

(三)会计教学方法有待改进

目前我国高校会计教学主要以课堂教授方法为主，会计实验教学也只是一种演示，也就是教师教课结束后，学生按照会计练习资料被动的进行演练。并且主要操作方式由学生独立独立完成全部业务，基本没有在实际工作中根据会计岗位分工的实验形式。这种枯燥无味的教学方式无疑会让学生心生厌烦，无法提高实验效果。高校会计教学不仅要求教师具备较强专业理论知识，还要有着熟练的系统操作技能与丰富实践经验，高校会计教学是否有效，主要由教师能力水平所决定。现阶段高校很多会计教师都是毕业后直接走上课堂，很多教师甚至没有系统的从事实际业务，不熟悉整个会计业务流程，在指导学生实验时，很多时候都力不从心，导致会计实验教学无法取得较好效果。

二、高校会计教学改进途径

(一)完善会计教学课程体系

培养有能力、高素质、宽口径、厚基础的复合型会计人才是高校会计教学的主要目标，只有通过相应课程体系才能得以实现。由高校以往会计课程设置可知，里面重复内容多，范围较窄，需要对会计教学内容进行改革，对会计课程设置进行优化。在进行会计教学时，要重视增加专业相关知识、前沿性知识、公共基础知识以及国际的、西方的会计知识等比例，让学生视野、知识面得到拓展，这样有助于培养学生综合素质。此外，还要对加快会计教学体制改革，对教育结构加以优化，重组、整合教育资源，合理调整会计课程设置，打破地区、部门、学科、专业间的界限，构建跨专业、跨学科、跨部分、跨地区的综合性院校，最大限度优化配置教育资源。

(三)提高会计教师素质

高校要想实现会计教育质量的提升，提高整个会计教师队伍的素质是关键。高校要鼓励继续深造进修，提高学历层次，同时还应鼓励并支持教师开展理论探讨与学术交流，并组织教师到实务部门开展调研。另外，高校还要加强对教师职业道德教育与思想修养教育，我国自进入知识经济时代后，对高校会计教育提出了新的要求，要培养会计人才的创新精神与创新能力。因此，高校会计教学在加强对学生基础知识与理论教育的同时，注重对学生创新意识、创新技能以及创新思维的培养。

(四)提高会计教学实践性

会计学科有着较强的技术性和应用性，要求学生不仅要具备扎实的会计理论功底，还要有丰富的实际操作能力。在开展实际教学过程中，高校要组织学生到会计事务所、企业中进行实习，也可以让学生在会计试验室模拟进行会计实验，以此让学生计算机操作能力与手工操作得到锻炼与培养。此外，处于知识经济时代，知识发展呈现出综合化特点，一个合格的会计人才，除了要精通会计，还需掌握贸易、金融、税务、法律、营销、管理等方面知识。为满足经济信息化与全球化的需求，高校会计教学还要重视对学生敬业、创新、团队等精神的培养，提高学生的关公、应变、判断等能力。

三、结束语

总之，在我国高校规模不断扩大中，会计专业在教材、师资、教学方法等环节都有了很大变化，并存在诸多问题。因此，高校要正视会计教学中存在的问题，积极探索解决会计教学问题的方法，不断加强师资力量，加强校企合作，从而为社会培养出更多的会计专业人才。