要重视引导高中生的课外阅读

广西百色市德保高中 王 维

《全日制普通高级中学语文教学大纲》（新课标）明确规定，高中生要在初中的基础上，培养理解文章、阅读浅易文言文的能力。同时还要着重培养研讨，评价理论文章和文学作品能力，在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观、人生观和世界观。有益的课外阅读，有利于高中生开阔视野、增长知识、活跃思维、陶冶情操、发展能力，这是不容置疑的。但是，目前中学生的课外阅读情况不能令人乐观。

调查显示，九成中国高中生喜欢阅读，喜欢看的书依次为小说等文学作品，时尚兴趣杂志，历史书或历史小说，科技读物、漫画、课业学习类书籍、自然或动植物方面的书。喜欢历史书或历史小说的学生有40.4%，远远高于日本、韩国和美国的18%、29%和24.5%。这是一个好的现象，但是高中学生的课外阅读常有一种赶时髦的现象，没有针对性进行阅读，忽冷忽热，凡是社会上流行的读物对他们都有强烈的吸引力。甚至一些色情，凶杀等低劣的庸俗读物也时而在学生当流传。如果老师和家长对学生的课外阅读不加正确的引导，放任自流，那么低劣的通俗读物就泛滥成灾；如果对学生的课外阅读加以禁锢，那么学生正常的课外阅读就会遭到扼杀。因此，对于高中生的课外阅读既不能放任自流、也不能横加禁锢，而是应有计划、有步骤、有针对性地加以指导。

兴趣是最好的老师，而每个人的兴趣又不尽相同。同样的音响，有人视之为美妙的音乐，听之而陶醉，有人却觉得是烦人的噪声，避之而不及；同样的一本书，有人感到生动有趣，而在另一些人却感到枯燥乏味。一个人的兴趣并不是天生的，它是可以逐渐培养的。对于课外阅读来说，兴趣是阅读进入艺术境界的导游人，指导中学生的课外阅读需要从兴趣即求知识的欲望入手。

一、经常开展专题文学讲座活动，激发学生的课外阅读兴趣

近两年来，针对校园里学生言情小说又流行，我为学生开了“琼瑶及港台言情小说欣赏”的讲座，指出琼瑶的小说感情较细腻，情节曲折动人，语言清新、婉丽、流畅，但是读她的一些作品就会发现，琼瑶的小说格调有一种似曾相识之感，思想内容也较肤浅，小说中有较浓的感伤情绪。其他一些港台作家，例如三毛、岑凯伦的作品，偶尔读一篇还能给人以清新之感，但多读之后，清新感就会消失，甚至会产生一种厌倦感。同时，老是读言情作品也会局限人的阅读视野。这次讲座的目的就是要学生正确地对待港台的文学作品，给当时热泼点冷水降降温。消除学生由于看言情小说带来的负面影响。接着，我又举办了“《儒林外史》以及它的讽刺手法”“红学研究与《红楼梦》”“《水浒传》的人物及艺术特色”“契河夫与他的短篇小说”等中外名著文学讲座，受到学生的喜爱，特别指出的是在讲“红学研究与《红楼梦》”这个专题讲座中，我结合我的大学导师雷耀飞教授的《红楼梦百慕大》这本书，深入浅出地向学生讲明，引起学生强烈反响，校园又掀起阅读中外古今名著的热潮。

二、指导学生正确地选择课外读物，从高一年级开始，三年备战高考

近几年来，随着高中语文教学新课改的不断深入，高考语文试题阅读题所占的分数量增多，新课标的试题就有小品文阅读、文言文阅读，诗歌鉴赏、小说、传记或新闻的阅读。指导学生从高一年级开始注重高考阅读题的阅读和解答，既增加了学生的阅读量，又学到了答题的技巧，在考试中尽量拿分。更重要的是开阔学生的视野，陶冶了学生的情操，可谓是一箭双雕。收到了良好的较果。90%的学生在高考中的语文成绩对应上线率明显增多。

三、指导、督促学生做课外阅读笔记和资料卡片

有一些学生，平时读了许多书，知道了很多材料，但临到用时又找不到了，这是由于平时没有做读书笔记和卡片的习惯。做读书笔记和卡片是课外阅读的一个重要组成部分。我国古人有一条著名的治学经验，读书要眼到、口到、心到、手到。手到就是指做读书笔记。善于读书者，总是书不离笔，俗话说，“好记性不及烂笔头。”做读书笔记和卡片，有助于学生巩固记忆，积累宝贵的资料，提高分析问题和解决问题的能力。指导学生课外阅读，必须培养学生不动笔墨不看书的好习惯。做读书笔记其实也没有什么奥妙，无非是摘录一些名言警句，精彩优美的句子、段落，写内容提要和心得体会，而做卡片主要是把许多资料以及许多书对某一问题的看法，分门别类地放在一起，便于进行对比和研究，卡片主要是为了查阅资料的方便。

四、组织专题讨论和读书会

通过一个阶段的课外阅读后，应该组织学生进行交流，可以把写得好的心得体会、专题评论分期、分批地在黑板报墙报中刊出，也可以组织演讲会。在组织读书会时，可以邀请领导、老师、家长参加，对学生取得的成绩，哪怕是一点点，也要加以充分的肯定，同时也要中肯地提出不足之处。此外，还可以举行泛读、精读、速读比赛，通过这一系列的活动，学生阅读兴趣大大增加，听、说、读、写的能力也全面地得到提高，从而形成了课外阅读的良性循环。