应用型本科院校实验实训室文化氛围建设探索

□杨镜添

应用型本科院校实验实训室文化是指高校的师生在进行实验实训室建设、管理和科研实验的过程中形成的精神和文化财富，以及对这些精神和文化财富的承载的物质形式，具体可以分为精神文化、制度文化和物质文化三个层次。实验实训室特有的文化环境与精神风貌，是进行校园文化建设的一部分，是在实验实训室建设与管理过程中的具体表现，也是实验实训室建设的重要内容之一，有利于推动校园文化建设。实验实训室应当创造良好的文化环境促进应用型本科院校的学生的综合全面发展。良好的实验实训室文化的建设，不单单可以促进学校的学风和文化建设，而且还能够促进学生的学习主动性及实践能力的提高，使学生养成严谨务实的态度和作风，从而培养学生主动探索的创新精神。

一、实验实训室文化氛围建设的意义

(一)实验实训室是应用型本科院校进行人才培养和创新科技的重要场所。从本质意义来分析的话，本科院校实验实训室的文化有教学、科研、知识传授、素养熏陶等功能。从客体上来分析，本科院校实验实训室文化对于人的素质提升和院校文化的促进方面具有非常重要的意义。进一步加强实验实训室文化氛围的建设可以提高实验教学过程的质量水平，满足科研研究的要求，也是实验实训室建设与管理水平更上一个台阶的必然需要。

对于实验实训室精神文化建设、制度文化建设和物质文化建设，可以将未来工作现场和企业的文化提前展现在学生面前，使企业中的工作环境和氛围甚至理念能够影响到学生，使学生在这种环境之下得到工作素质的培养。通过包括写字板、标牌等在内的各种形式构建出企业文化的氛围，从而可以培养学生严谨务实的态度和作风，使学生可以将自身具备的知识得到实践的应用，能够在一定程度上影响学生养成遵守行业制度和规范要求的习惯，具备正确的职业操守。实验实训室文化氛围建设正是为培养学生的动手操作能力提供了有利环境，让他们意识到文化知识的重要性，能够正确把握行业未来发展的方向，可以增强学生对于行业更深层次的认识［1］。只有认真做好实验实训室文化氛围的建设，才能实现应用型本科院校教育培养高素质应用型技能人才的目标。

(二)应用型本科院校实验实训室是学生和教师进行实践操作的重要场地。实验实训室文化建设作为应用型本科院校校园文化建设中的一部分，可以促进进一步深化校企之间的合作。实验实训室文化氛围的好坏，对于学生的专业和技术学习有很大的关系，良好的文化氛围可以增强学生探索知识的主动性，对于学生未来参加工作有了提前的心理准备。而实验实训室的文化氛围的建设，可以营造良好的实践教学环境，培养出合格的高素质应用型人才。

实验实训室作为学校教育教学工作最基础的实验设施，在培养学生成长方面发挥着非常重要的作用，有利于学生科学精神的树立，主动去探索知识和问题，在掌握知识的同时也能够提高自身的动手操作能力。目前，高等院校也在不断地进行教育教学改革，尤其是对应用型本科院校提出的“教、学、做”一体化教学要求，使得实验实训室的文化氛围建设成为改革的必然目标之一，为培养高技能实用型人才奠定文化基础。

二、实验实训室在文化建设中存在的问题

(一)实验实训室的功能定位不准。这是一个非常基本的问题，也就是说实验实训室在功能定位上太过于宽泛，没有将实验实训室的服务目标细化到二级学科或更细的方面;然后对实验实训室可以实现哪些课程的教学要求及任务，并可以进行哪些方面的进一步拓展，在哪些实验方面更有创新这些问题并不是很清楚，也不能够在进行实验实训室建设方面可以提供可行性的报告;最后制订和购买相关实验设备和配置计划不符合实际的状况，实验实训室功能定位的不准确，对于开展相关的文化氛围建设也是带来了很大的难题。

(二)实验实训室持续投入存在问题。对实验实训室的持续投入可以保证实验实训室的正常运转，在实验实训室的投入方面可以包括设备、资金、专业人才等的投入。实验实训中的很多基础性仪器是一次性的投入，在日常的管理中只需要进行维护工作，但是很多的实验室的耗材部分是需要在实验实训室运行的过程中进行及时的补充。这就需要在日常实验实训室文化氛围建设中，形成良好的爱护器材的意识。实验实训室的发展非常需要专业人才的投入，师生需要具备管理实验实训室的相关经验和技能，比如说仪器的正确操作方式、日常保修等，这就对教师和学生的专业知识提出更高的要求，那么实验实训室文化氛围的建设就是对其非常实效的方法。

(三)在管理上缺乏制度化和规范化。严格规范化的制度可以有效保障实验实训室高效运转，日前很多的实验实训室在日常的课余时间都对师生进行开放，并且在同一时间阶段内，很多的学生在利用各种各样的实验设备进行自身的实验项目研究，所以这在器材的日常维护和管理上都需要有明文的规定和要求。在实验实训室的日常的管理制度上，比如说实验设备使用登记制度、实验安全注意事项、实验仪器使用注意事项等都继续建立，并按照制定情况严格地遵守执行下去［2］。对于实验实训室文化氛围建设还需要其他方面制度的补充，这样才可以保证实验实训室发挥它的作用。

三、实验实训室文化氛围建设的总体要求和思路

实验实训室文化氛围建设必然要在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导之下进行，按照社会主义先进文化发展方向的内容，对应用型本科学生进行科学文化素质的提高为主，培养学生的创新精神和实际动手能力，以师生的素质和知识水平共同提高为目的，创建出良好的文化氛围，促进实验实训室的发展。

实验实训室文化氛围建设是实验实训室在精神层面建设的一部分，实验实训室的文化氛围建设培养学生的创新精神和实际动手能力为重点内容，共同提高教师和学生的综合素质，可以为学生未来更好地就业创造条件。实验实训室文化氛围建设的主要思路就是要突出专业特色和模拟工厂化的工作环境，建设教学、科研生产、技能培训等为一体的实验室模式［3］。对于实验实训室文化氛围的建设，就是使师生能够在日常的工作和生活中具备科学文明的素质，不但实现知识的提升，而且对于师生的综合素质的提高也是非常有帮助的。为了充分发挥实验实训室的育人功能主要做到以下几点的思路方向:

(一)实验实训室文化氛围建设要与院校的学风、教风等保持一致性。实验实训室文化氛围建设应当是科学专业化的环境文化，在提高学生科学素养和求真务实的作风方面有所帮助，促进学生养成良好的实验习惯和职业道德的提高;秉承院校的学风和教风，促进学生积极主动去探索，培养学生的创新能力，提高学生的动手操作能力，使实验实训室文化氛围建设更加接近企业文化，创造出实践和教学并行的学习环境。

(二)实验实训室文化氛围建设应注重专业环境的打造，突出实验实训室的特色教学，秉承大学的教育理念。实验实训室文化氛围建设与学科及专业建设要紧密结合在一起，不能忽视任何方面的建设，使实验实训室的文化环境上凸显出专业和学科特色。在进行实验实训室文化氛围建设上，对于已经取得突出成绩的专家以及学科特色等进行重点的宣传，达到时效性。

总之，实验实训室文化氛围建设应成为应用型本科院校文化建设的一部分，并始终坚持下去，为学生创造出一个良好的学习环境。

四、实验实训室文化氛围建设的内容及实践操作

应用型本科院校的实验实训室具有非常强的文化特征，它既是院校的文化熏陶下的产物，又对于院校的文化建设产生很大的影响。实验实训室文化氛围建设关系到很多方面的内涵，不单纯是实验实训室的建设与管理，还有教学和科研过程中的各种内容［4］。对于实验实训室文化氛围的建设定义到文化层面上，认识到它在文化层面的特征及其功能，从而发挥它对实验实训室文化和管理的积极作用。对于实验实训室的文化建设就要按照这三个方面着手，形成硬件环境和软件环境的共同发展。实验实训室物质文化方面的建设主要包括实验实训室布局、仪器设备的摆放、宣传条文的粘贴、实验实训室的安全环境等方面;实验实训室制度文化方面的建设主要是针对师生在实验实训室制度以及遵守方面的情况;实验实训室精神文化方面的建设主要针对的是师生在实验活动中的工作行为、道德理念等方面的内容;很多的实验实训室也离不开科学化的管理，紧跟时代的发展需要建设有专业特点的实验实训室。

(一)物质文化建设。物质文化在进行实验实训室文化氛围建设中在物质上是显而易见的，主要是对实验实训室硬件环境的建设，主要体现为实验实训室布局、仪器设备等摆放、墙面宣传条文的粘贴等各个方面的建设。在实物上的展示和提醒有助于学生铭记行业规范和制度，协助学生养成良好的职业行为，认识到自己身上的责任，做好今天学生、明天员工的思想准备，也提高自身综合的职业素质。

1．实验实训室布局。包括实验实训室的牌名、实验实训室位置图、方向指引布置以及各实验室的门牌指示和功能等。要求在布局上要合理，指向上清晰明了，功能要全面。

2．实验室墙面宣传条文。包括实验实训室的宣传栏、实验室内部等关于卫生与安全环境在内，体现实验实训室的学科特点和研究方向、研究方法以及相关的注意事项。

3．实验实训室内仪器设备摆放。在实验室中将师生取得科研成果、在各种比赛以及活动中制作的实物以及相关仪器设备摆放好。将实验实训室的布局进行简洁化安排，可以将实验实训室的规模化建设涵盖其中，从而提高各种仪器设备的使用效率;对于仪器设备的摆设高要求化管理，可以使实验实训室的内外环境整洁，保证实验实训室的安全，给予师生良好的心理感受。

(二)制度文化建设。实验实训室制度文化建设主要体现为实验实训室规章制度、仪器设备操作流程图、实验室简介牌及宣传栏等方面的建设。

1．实验实训室规章制度。包括实验实训室使用的制度、实验实训室在实验室安全与卫生管理制度、学生和教师等使用过程中职责、实验室管理员岗位职责等。

2．仪器设备操作流程图。对于实验实训室中的仪器设备和研究项目，制定出相关的操作流程图，并粘贴在墙上。

3．实验实训室的简介牌及宣传栏。在各个实验实训室的门口，制定出相应的简介牌和宣传栏，将实验实训室的名称、研究项目、方法、参与人员等内容介绍清楚。

(三)精神文化建设。实验实训室精神文化主要指师生在实践活动中所表现的工作行为、道德理念等，实验实训室科学化的管理理念和核心建设方向等内容。精神文化对人的影响是潜移默化的，是对实验实训室文化建设的进一步深层次的构建。实验实训室精神文化建设是通过对实验实训室内的文化氛围来影响师生的行为的，所以必须重视实验实训室精神文化建设这一组成部分，创造好实验实训室良好的文化氛围。

五、结语

实验实训室是应用型本科院校培养人才和创新科技的重要场所，实验实训室文化氛围建设作为实验实训室建设的一部分在提高实验实的教学质量上发挥着重要的作用。实验实训室中所创造出的专业而和谐的文化氛围，不但可以促进学生的综合素质和求真务实作风的提高，调动学生探索的兴趣，同时提高学生创新和实践操作能力，并培养学生良好的职业习惯和道德素质。

［1］李从举．依托“翱翔计划”，发挥高校重点实验室在基础教育创新型人才培养中的作用［J］．广东化工，2014

［2］凌慧，时建鹏，刘凤国．机电专业实验室在应用型创新人才培养中作用地位的研究［J］．科技视界，2015

［3］孙琪娟，纪惠军，尚华．实验实训室建设方案的整体设计与探索［J］．广州化工，2012

［4］王俊伟，谢胜利．电力高职院校实验实训室文化建设的探究［J］．中国集体经济，2010