爱——教育永恒的旋律

广西宜州市实验小学 覃 珍

老师，是一个神圣的名字。幼小的时候我就开始羡慕老师、崇拜老师，而现在的我更加自豪，因为我就是一名老师，一名小学老师。作为老师，特别是小学老师，我觉得我的主要职责不仅仅是为学生解惑，更重要的是要成为学生的知心朋友，教他们做人的道理，不但给他们以爱，更应该让他们学会给予爱。从教十多年让我感悟到只有成为学生中的一员，站在他们的立场为他们考虑问题，才能为他们所接受，才能和他们对话与交流，为此我也曾扮演过许多其他角色。如同伊索和安徒生，借由无数的故事来向学生阐扬真理。

在学校的一天，我不但是个教书的，还得身兼朋友、医护人员、教练、心理医生、代理父母，有时还要替他们做事，找失物等等。师德建设是一个永恒的课题，它的核心是热爱学生。一位教育家曾经说过，学校教育一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。其要义就是为了学生的一切！在非典期间，我抱着为学生服务的思想，以更大的热情，去关心学生生活，帮助他们搞好环境卫生，做好教室的消毒工作。在平时教学过程中，密切注意他们的身体状况，及时了解他们的家庭情况，我还能经常主动的与学生家长保持联系，关心他们在学校以外的生活和学习情况，督促他们做好个人卫生，养成良好的生活习惯。我做老师的宗旨是：把最先进的文化教给学生，把最体贴的关心感染给学生，让他们感受到老师的亲情，学校的温馨，同时也让孩子的家长感到放心。作为一名教师，应有一颗爱心。师爱和母爱一样，都是人类最圣洁，最美好的感情。爱心，可以产生融化冰雪的力量。

一年级时，我们班里有一个孩子由于患有先天性疾病，所以长得与众不同，其他孩子都在背地里叫他“外国人”，一些孩子甚至惧怕他不敢与他说话。记得有一次我安排一个班干与他同桌，希望这个班干能帮帮他，和他成为好朋友，可没过多久班干的家长就悄悄告诉我，他的孩子看到那个患病的孩子就害怕，但又不敢说。没办法我只得给他们换了座位，但我并没有放弃这个教育所有孩子的机会，我首先从自身做起多与这个孩子交流，不把他当作一个特殊的学生看待，站在他的角度为他考虑问题，尽可能的为他提前做好解决问题的准备；当这个孩子不在场的时候，我问孩子们：“如果是你得了这种病，谁也不愿和你说话、和你一起玩，你难过吗？”“难过！”“对呀！谁都希望自己有一个健康的身体，希望自己永远不要得病，但有时候有些人却无法逃避与选择命运的安排，一个患了病的人多么希望得到别人的尊重与真诚的帮助呀。如果这时候我们都伸出热情的双手，让他感到集体的温暖，可能许多年以后他还会记得我们这样一群好伙伴，记得我们曾经一起度过的快乐的时光，那该是一件多幸福的事呀！”这件事情之后，同学们不再排斥那个孩子，还有一些孩子愿意和他成为同座，在学习上帮助他。一个学期下来这个孩子有了自己知心的朋友，回答问题的声音也响亮了许多，甚至敢在课堂上发表自己的看法了。我想或许这就是爱所创造出的不是奇迹的奇迹吧。

当孩子犯错了，我会给予耐心细致的教育；当孩子做对了，我会及时给予一句赞扬的话语；当孩子在学习上有困难了，我会一遍一遍的教他；当孩子克服困难时，我会为他鼓劲；当胆小的孩子上课举起了手，我会用赞许的目光看着他……因为我知道，老师赞扬的话语，关注的目光，信任的点头，在孩子眼里都是一种“爱”。

我如今的这一班孩子当中有一个挺特别的男孩，长得虎头虎脑的，很可爱，可是经过刚入学的一段时间观察，我发现他不像其他孩子那样爱说爱笑，，当同学们笑得天花乱坠或是为了某个问题争得不可开交的时候，他总是面无表情静静地看着听着，很少表现自己的喜怒哀乐。一些任课老师也说这孩子太老沉没有一点孩子的活力，知道这些情况后我及时与家长联系，得知这孩子一直都是这样，与家长的谈话中我还了解到孩子非常喜欢看书，只要一拿起书就忘记了一切，从书中知道了许多东西，于是我开始关注他，给他创造各种机会，让他在孩子当中表现自己，鼓励他把自己在书中获得的知识告诉大家，渐渐的他变得爱说了，课堂中见到了他那频频举起的小手了，而且他的发言常常能一鸣惊人，这时我便趁机引导孩子们：“只要你们多看书看好书，你们也会像他一样聪明能干。”孩子终于在老师的鼓励、同学的目光当中找到了自信，如今他已经成为了孩子们公认的“小博士”了，孩子的父母也说他比以前活泼开朗了，并且爱与家人交流了，看到这些我也为他感到由衷的高兴。

我是一个语文老师，同时也是一位班主任，我认为教师首先要了解学生，深入他们内心世界，要相信学生，使他们体验成功，做到真正的在教学生，还要时刻注意学生的动向，关心学生的思想，爱护学生的自尊，激励他们健康成长。

我觉得我像个寻宝者，但我想挖掘的并非是物质上的财富，而是想从学生身上发现到因挫败而被埋藏的潜能，并且不断寻找新的机会，让他们能发挥所长。所以我在上课时，总是抓住一切机会，让学生多说，多想，多动，尽可能的让学生自己充分发挥，他们会有很多你想不到的想法，使我的教学工作充满了挑战和乐趣，因为我所接触的都是未来的主人翁。每当站在讲台上看到一双双争先恐后举起的小手，看到一张张表情不一的脸蛋，看到孩子们那渴求知识的目光时，我的心中便涌起一丝满足感，因为我拥有一颗颗天底下最纯洁的心，但更多的是那份沉甸甸的责任感，它促使我必须脚踏实地地走好我的每一步教育之路。

工程师若用心建造，一栋建筑物可以矗立数百年；老师若以爱心与真诚教学，对学生的影响也会是永远。只要有爱，用爱来感染学生，熏陶学生，教育学生，他们会成功的。教师要时刻把爱放在心中，树立正确良好的师德，才能把学生教育好。

我感激上苍，让我是个老师，愿我的来生依然是个老师，这样我便又能用爱与孩子对话，用爱与孩子们交流，成为他们当中的一员，拥有一颗永远年轻的心。

诚信承诺书

论文《爱——教育永恒的旋律》为本人在教学实践和理论学习的基础上独立撰写完成，没有抄袭别人的作品，文责自负。特此作出郑重承诺！