小学语文教师之教学反思

广西防城港市东兴市东兴镇中心小学 龙恒莲

著名教育家陶行知曾言：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 弹指一挥间，我从教已有三十余载。这些年，我不断学习和提高自身的专业知识水平，也不断提高自己的教师职业道德，将自己所学的知识倾囊相授。“学为人师，行为世范”是我始终坚持的原则，我愿将自己的一生奉献给祖国的教育事业，将教书育人视为理想，要更好的诠释“捧着一颗心来，不带半根草去”的内涵。

一、教学方式的改善

（一）用讲解兼讨论的方式发挥学生的主动性和创造性

1.形式新颖及气氛热烈，可刺激和保持学生的注意力

在活动中，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的思维，积极参与了活动，学习效果更好。

2.在获取知识和训练能力的同时培养学生的集体意识

教师应不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时,教师应给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性。

（二）营造与培养学生创造精神相一致的语文教学氛围

1.创设平等的民主氛围

学生可以向教师大胆地提出不同的观点及疑惑，对于他们有新意的想法也不一定要说服，消除老师的神秘感和权威性。这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

2.倡导平等参与课堂教学的双边活动

课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3.教法设计尽量做到灵活多样

教师应该通过新鲜刺激的内容来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起学生求知的欲望。另外，教师还要注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。

二、课堂教学各方面的注意事项

（一）教与学

教育不仅要求教师会教，还要求教会学生懂。语文课堂组织形式本身也是灵活多样，不拘一格的。五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想，并常以自主活动的方式进行。对问题的答案教师并不做统一要求，而重在有自己的思考观点。学生可以探索，可以怀疑，可以批判，也可以标新立异。也许正是这种自主的精神，孕育出创新的火花，也使语文对学生产生了巨大吸引力。

（二）教师用言

教师尽量使用规范的语言，不要轻易导致学生用语混乱，思维混乱。教师应正确对待有缺点或缺欠的同学，宽容学生的错误。教学时教师说话讲课尽少重复，挑重点讲，如果太过啰嗦则会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。

（三）语文问题意识

首先，课堂是要放手让学生思考问题，给学生以自由思考的机会。学生一旦提出问题，就应该鼓励，并顺着这一问题去引导学生，给他从小种下探索思考的种子。其次，我们应该认识到语文课与活生生的生活实际的联系，而不应囿于书本和教参的框框。只有打破学科分界，学生的问题意识才有广阔的空间。最后，教师要尽可能扩大自己的知识面。

三、教学工作反思

第一，端正思想，教书育人。第二，不断研究大纲，新教材。第三，用进取的激情提升水平。第四，多方面多角度教育。

四、个人成绩以及努力的方向

论文《如何培养学生自主学习的习惯》荣获一等奖。

柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教，我努力从小事做起，让学生养成良好行为习惯。我以身作则，把关心热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。我始终坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。只有时刻想着学生、关心学生、爱护学生、一切为了学生的老师，才有可能听到那一声声发自腑肺的清脆甜美的呼声——“老师好！”

孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水......一想到这些最纯洁、最美丽的画面，我会更加努力地迈好每一步，奉献自己的绵薄之力，将自己的全部热情与精力抛洒在这片教育沃土上。我会努力为小学的教育事业添砖加瓦，以培养祖国未来的花朵为己任，并作为终身事业目标而奋斗！