高校社会主义核心价值观课程教学改革探析

蓝淑华

（漳州卫生职业学院，福建 漳州 363000）

高校社会主义核心价值观课程教学改革探析

蓝淑华

（漳州卫生职业学院，福建 漳州 363000）

当前多元化社会思潮的滋长和蔓延，影响着高校青年学生的思想认知和价值追求，与社会主义核心价值观产生激烈的碰撞。文章提出高校应主动出击和应对各种社会思潮的挑战的主张，提出了相应的对策与建议。

社会主义核心价值观；社会思潮；引领

党的十八大明确提出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗［1］。”青年是祖国的新生力量和后备军，青年学生的政治品质、道德修养、文化素质等都关系着祖国的前途和命运。

1 当前高校主要社会思潮及其影响

所谓社会思潮是指在特定时期，以社会存在和社会心理为基础的，反映某一阶层的利益和要求，能够广泛传播并且对人们的生活产生影响的思想潮流［2］。从本质上说，社会思潮代表着一种社会意识形态［3］，反映和体现着一定阶级或阶层的思想主张和价值取向。总的说来，中国高校思想文化领域的主流是积极健康的，但同时也存在着一些阻碍思想进步与社会发展的消极社会思潮，给高校青年学生带来不良的影响。当前高校主要社会思潮包括民主社会主义思潮、新自由主义思潮、历史虚无主义思潮、拜金主义思潮，这些思潮如果不加以正确引导与遏制，显然是与社会主义核心价值观是严重相悖的。

2 核心价值观引领学生的现实路径

面对多元化的社会思潮，高校应主动出击，以社会主义核心价值观引领高校社会思潮，引导学生正确认识各种社会思潮的性质及其发展趋势，使社会主义核心价值观引领高校社会思潮的健康发展。

2.1 注重理论研究，提高思想认识是增强核心价值观引领的首要前提

要增强社会主义核心价值观对高校社会思潮的引领，其首要前提就是要注重理论研究，不断提高理论认知，形成思想共识。一是要加强对社会主义核心价值观的理论研究。应准确把握社会主义核心价值观的内涵、特征及其原则，深入探究社会主义核心价值观在引领过程中所起的作用。二是要加强对高校多元化社会思潮的理论研究。应对反映不同阶级、阶层或社会群体利益的社会思潮进行深入分析，理清和把握各种社会思潮的性质、特点、影响及其传播方式等，为更好地引领和整合社会思潮提供理论基础。三是要运用马克思主义基本原理分析和解决历史遗留和现实存在的社会问题，不断深化对社会主义核心价值观的认识、理解和领悟。四是要积极探索社会主义核心价值观有效引领社会思潮的基本规律和创新方法，不断总结经验，提高思想认识。通过以上的相关理论研究，在分析、对比和鉴别中提高马克思主义理论水平，客观地分析和评价各种社会思潮，从而促进青年学生对社会主义核心价值观的认同与接纳。

2.2 强化课堂传播，加大教育宣传是增强核心价值观引领的重中之重

当前，高校存在着多元化的社会思潮，影响和冲击着青年学生的价值观，应予以正确引导和教育，使青年学生的政治思想和价值观念不偏离方向。为此，高校应深入推进思想政治理论课教学工作，充分发挥思想政治理论课的主阵地和主渠道作用，通过课堂强化理论传播，加大教育宣传，把社会主义核心价值观融入到课堂教学中。同时，思想政治理论课教师应本着对学生高度负责的态度，全面、深入地阐释各种思想理论的基本观点，引导学生运用马克思主义的基本原理和方法分析、评价多元化社会思潮，使学生能客观地辨别不同社会思潮的利弊和特点，避免对各种消极思潮的盲目认同与追逐，提升大学生思想政治素质，促进大学生对社会主义核心价值观的接受与认同。

2.3 加强文化建设，提升育人功能是增强核心价值观引领的重要举措

校园文化是校园各种文化形态的总和，具有育人的功能。高校校园文化建设能帮助学生形成正确的价值观，引导学生塑造积极向上的精神风貌。这就需要把社会主义核心价值观融入到校园文化建设中，有效地“过滤”各种社会思潮对青年学生的影响，不断增强社会主义核心价值观的引领。一方面，要坚持正确的校园文化导向。可以围绕“当今中国社会思潮与社会主义核心价值观的引领”、“社会思潮与青年教育”等主题，开设选修课、学术讲座或专题研讨等，就学生关心的社会思潮进行分析和讨论，不断增强学生对各种社会思潮的鉴别力，提升学生树立社会主义核心价值观的主动性与自觉性。另一方面，要营造浓厚的校园文化氛围。可以通过校园广播、公告栏、校刊等文化宣传阵地，刊发和报道关于社会主义核心价值观的评论文章；利用“五四青年节”、“七一建党纪念日”、“一二九运动纪念日”等重大纪念日，开展主题教育活动，使社会主义核心价值观渗透到校园文化建设的各个方面，形成正确的舆论氛围，牢牢占领主流文化阵地。

2.4 利用网络平台，把握舆论导向是增强核心价值观引领的关键环节

在网络媒体时代，各种社会思潮竞相占领网络舆论新阵地，不断充斥着微博、微信等网络平台，对青年学生正确价值观的形成产生负面影响。为此，高校要增强社会主义核心价值观的主导和引领，其工作重点应实现由传统媒体向新媒体的战略转移，积极利用网络平台，把握网络舆论导向。一是要构建起科学有效的网络信息收集体系，实时地监测青年学生的思想动态，准确地把握学生关注的社会问题，有计划地策划讨论主题，有针对性地进行沟通引导，先入为主地占领思想制高点，不断增强社会主义核心价值观的引领。二是在校园网络平台上开辟社会主义核心价值观教育专栏，把社会主义核心价值观的主要内容通过喜闻乐见和生动活泼的表现形式如图片、动漫、视频等进行传播和交流，以传达正确思想观点，产生良好传播效果。三是要大力培育包括思想政治理论课教师、辅导员、学生骨干在内的网络意见领袖，对于不符合社会主义核心价值观的错误言论，要采取客观公正的态度，进行积极正确的引导，抵制错误思潮的渗透，从而科学引领高校多元化社会思潮。

3 结束语

总之，当前各种纷繁复杂的社会思潮影响着高校青年学生的思想认知和价值追求。为迎接这一挑战，我们应以社会主义核心价值观引领高校社会思潮，使社会主义核心价值观成为引领社会思潮、凝聚思想共识的主流价值观。

［1］胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］孙海涛.社会思潮对当代大学生社会主义核心价值观培育的影响及对策［J］.黑龙江高教研究，2014（01）：124-126.

［3］王建洲，吴子艳.以社会主义核心价值观引领青年社会思潮研究［J］.华中师范大学学报，2014（02）：14-18.

Socialist core values education and leading universities

LAN Shu-hua
（Career Academy，Zhangzhou，Zhangzhou Fujian 363000）

The diverse society ideological trend of growing and spreading，and affects the young university student's thought cognition and value pursuit，with the socialist core values from the fierce collision. The article puts forward in colleges and universities should actively and claim to the challenge of all kinds of social ideological trend，put forward the corresponding countermeasures and Suggestions.

Socialist core values；The social ideological trend；lead

｛G40-01｝

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2015.04.093

1672-7304（2015）04-0197-02

2015年漳州市哲学社会科学研究规划课题；2015年漳州卫生职业学院院本课题。

（责任编辑：张时玮）

蓝淑华（1961-），女，福建漳州人，副研究员，研究方向：思想政治教育与党建。