计算机专业实验教学的多方位变革方案研究

闫红云

（衡水市职业技术教育中心，河北　衡水　053000）

计算机专业实验教学的多方位变革方案研究

闫红云

（衡水市职业技术教育中心，河北衡水053000）

职业教学中应注重锻炼学生的动手能力和创新能力，作为我国职业学校教学的重要组成部分，计算机教学改革势在必行。为了适应计算机时代的潮流，职业学校教学中必须强化计算机实验课的创造及综合性，进而提高计算机实验教学的质量和实践能力，并确保理论知识与实践知识相结合，促进学生全面发展。

计算机；实验；多方位；教学改革

目前，我国用人单位普遍认为，职业学校毕业生实践能力与综合能力达不到用人单位的标准。其主要原因是职业学校教育存在漏洞，尤其是实验教学，在实验课堂上，学生往往保持一成不变的思维，缺乏主动及创新意识。计算机实验教学是一门以实践性为主要方式的教学科目，因此，应该注重计算机实验课程的改革和创新，使计算机实验教学更加完善，使学生所学的计算机知识能够适应社会需求，同时不断提高职业学校院校自身的教学水平也是重中之重。

1　改革计算机实验室的管理体制

计算机原有的教研室管理体制不完善，制约着实验室的创新，使实验室得不到完全发挥。同时，不同的实验室有规定的实验人员来管理，相对来说局限性比较严重，不利于实验人员素质的培养提高。多方位的教学改革过程中，应该注重发挥学生的主动性和创造性，建立适合学生个性及社会需求的个性实验教学，开设各方面技术型的课程，把企业先进技术和科研项目有效的结合起来，使学生能真实的体会到软件的开发带来的深思和创新，鼓励学生发散思维，拓展科研和创新能力。改革后的实验室在规模和水平上有了相当大的提高，能容纳多人做相同的实验，软件实验室同时也能容纳数名学生进行编程操作。计算机实验课应由学院教务统一安排，实验室除正常统一上课外，课余时间可以为师生提供学习的场所，不仅为学生提供了足够的实验时间，更提供了良好的学习环境，使学生的实践能力得到提高。

2　实现计算机实验室的网络信息化

计算机实验教学为学生的创新能力和实践能力的培养提供了良好的平台。

2.1在理论课的基础上培养学生对计算机的爱好以及激起学生对计算机的探索，采取了先进的网络化等教课方法，在网上设立了自主选课，使学生能够在学习理论知识外更多的接触到计算机行业，从而适应信息化的社会发展。

2.2建立科学的实验中心网络监控系统。社会的快速发展，计算机实验教学需要一个良好的环境，而智能化的管理必将成为一种发展趋势，实验中心通过独立的光纤接入学习的网络，建立局域网，采用直连等方式，达到远程监控的功能。在计算机楼内，在各个点安装摄像机监控系统，实施24小时监控，方便教职工及学生的情况。各计算机实验室应配备高档的投影仪、微机等，实验中心采用先进的技术，可全程跟踪实验室的所有情况，达到全自动的管理课程信息，记录学生使用计算机的数据和试验成绩，老师对学生的操作过程一目了然，避免学生做些与实验不相关的事情。实验中心的信息综合管理系统对实验人员的资料、获奖情况等进行详细的记录、统计、分析、存档。有效的做到按章办事，实现智能化、完善的管理。

3　建立新的计算机实验教学体系

职业学校院校学生的创新能力培养关键在于将所学的理论知识运用到实践中去，并能够对理论知识和实践进行思考。在计算机实验教学的培养目标上，使实践与理论相结合，对实验教学内容进行整体优化，包括剔除一些陈旧的教学内容，增加一些创新性的实验教学。

3.1按照以学生为本的教学理念，培养学生的计算机实验能力。通过计算机实验教学能使学生意识到计算机的重要性，开阔眼界，拓展知识的领域，训练操作的技能等。实验中心建立了实验与理论教学的相互关系，对于课程的不合理安排，应科学的分析，使理论与实践相互助。从基础课程开始，分层次的进行实验教学改革，在设计实验项目的同时，适当的使实验项目更完善，从而使学生的创新能力得到提高。

3.2改革计算机实验教学内容，以实验考试为方法。操作能力是上机操作解决问题的能力，在学生计算机实验教学的成绩评价中采用多层次的计算机应用能力评价模式。

3.3改革计算机实验教学方法。综合考虑，建立一个合理的适合学生发展的计算机实验教学方法，根据计算机发展的方向和在计算机应用与控制过程中的实际情况，采用微型机和单片机相结合，汇编和高级语言相互使用的方式，使实验题目与内容具有高效的特点，以适应市场经济的需求。为了达到节约资金的目标，可以采用不同的实验方法研究同一个实验项目，同时也开阔了学生的思维，使学生上实验课有积极性，从各方面提高了学生的能力。

3.4自主研发实验装置，提高计算机实验教学的质量。近几年，各职业院校意识到计算机实验教学的重要性，为提高实验教学质量，纷纷提升自我，使科研成果和实际教学的密切结合。只有实验教学仪器和教师水平得以完善，学生才能把所学的理论知识和实际完美的结合在一起，也会受到师生的欢迎，从而提高教学质量。

4　结语

综上所述，多方位的计算机实验教学改革是职业学校院校教学创新与发展的重点任务，在信息技术快速发展的今天，为了提高计算机教学质量、培养专业性计算机人才，必须利用现代教育手段，在探索的道路上不断创新，不断完善实验教学模式，提高职业学校院校学生的就业竞争力。

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［2］李荣欣.职业院校计算机教学改革的几点意见［J］.课程教育研究（新教师教学），2014，（2）：286-286.

［3］刘琳琳.计算机网络实验教学改革探索［J］.读与写：上，下旬，2015，（22）：78-79.

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文章编号：1003-5168（2015）-12-0280-1