继续医学教育的特点和管理措施探讨

白永虹

(山西省太原市阳曲县安康医院 山西太原 030100)

继续医学教育的特点和管理措施探讨

白永虹

(山西省太原市阳曲县安康医院 山西太原 030100)

医学水平的高低，与人民群众的健康水平成正比，它甚至决定着国家与社会能否高能、快速、有效的发展。因为人是社会生产与发展的生产力、推动力，只有通过提高医学水平，来保障人民群众的健康，增强人民群众的体质，才能使所有人更富精神活力的投入到工作与学习中。而要提高医学水平，同样应当首先重视人在医学事业中的关键性作用，加强对医学人才的教育培养，尤其是要转变以往的"一次性教育模式"，注重对医学人员进行继续医学教育。本文基于作者自身的实际工作经验，首先对继续医学教育的特点进行了简单的分析，然后主要就继续医学教育的管理措施提出了部分探讨性意见，以期能增强继续医学教育的有效性，促进我国医学水平提升。

继续医学教育;特点;管理措施

传统的医学教育都是"一次性"的，医学人员在经过学校的教育培训后，就很少会再系统性的学习相关知识，但医学理念与医学技术始终在不断的发展，"一次性教育模式"容易导致医学人员的知识与技术出现"断层"，不利于临床医学工作开展，会限制医学水平的提升。因此，必须要坚持"终身学习理念"，对医学人员进行继续医学教育，持续更新医学人员的知识与技术，从而不断提升临床医学水平。

一、继续医学教育的特点分析

(一)教育内容的多样化与实用性

首先，医学继续教育工作的开展具有非常强的多样化特点，不论是教育的内容上和形式上都丰富多样，内容涉及有关人疾病与健康的方方面面，从医学理念到临床医学操作技能同样均包含在其中，教育形式不拘一格，可以是普通的课堂教学，也可以是权威的学术讲座，还可以是临床观察学习等等;其次，所有的教育内容都具有非常强的实用性，能够在学习后立即应用于实践，迅速提升临床医学水平。

(二)教育内容的先进性与前卫性

医学继续教育的目的是更新医学人员的知识结构与操作技术，因此它具有非常强的先进性与前卫性，临床应用已经较为广泛与成熟的知识技术一般不会作为教育内容，这样才能让医学人员在短时间内掌握新的医学知识与操作技术，真正有效的提升临床医学水平［1］。

(三)办学主体的多样化

继续医学教育的办学主体并非是固定的，一般来说除了各级医学教育机构组办的继续医学教育外，其他例如防疫部门之类的也可以组办继续医学教育，当前还有医学期刊以及其他各种医学专业学术团体，也可以组办继续医学教育，所以说继续医学教育的办学主体多样化，学习者拥有多种选择。

二、继续医学教育的管理措施

继续医学教育是使自我教育达到更高水平的一种方式，只有提高了自身的专业水平，才能增加民众对医务工作者的信任和认可。尽管各地区的继续医学教育在管理和教育水平上差异较大，但参与到继续医学教育中对医务工作者来说仍是必不可少的，因为这不仅能完善医学人员的专业技能水平，还会将新的知识源源不断的传递给受教育者，使总体的医学水平得到极大的提高。

(一)加强对继续医学教育项目申报的管理

申报者在对继续医学教育项目进行申报时，主办单位必须明确告知申报者申报项目的详细内容和各个注意细节，经填报后申报内容不允许改变，使申报者能准确的选择自身需要的项目，从而保证申报的质量。申报的项目获得批准后，主办方需通过本单位继续医学教育项目的主管人员核准后才可对外发布招生通知，并指定相关管理人员进一步申核。检查项目编号、名称是否符合，主办单位是否正确以及其他内容是否都符合管理要求等，特别是对于容易出错的细节更需要着重检查。另外，管理人员还需要制定一系列的方案来确保项目的如期举行和顺利完成，确保每一个项目的教学质量［2］。

(二)提高继续医学教育信息化管理水平

通过提高继续医学教育信息化管理水平，可以使管理工作更加简便、快捷、有条理。例如，以项目为单位将申报、批准、报名、举办等一系列管理信息都在管理系统中记录备份，并通过计算机与管理系统软件进行查询、共享以及更新信息等操作。或是利用信息化系统来管理学员，动态跟踪学员的学习进度、学习成绩等等，既便于管理，也便于学习者随时随地查询自己的学习情况，能够有效提高管理质量与管理效率。还有最重要的一点，就是可以利用信息化技术搭建学习平台，为学员提供丰富的学习资料，例如医学操作技术的视频讲解，医学理论的文字叙述，以及重要操作步奏的图片分析等，让学员可以根据自己的需要进行学习，或是直接进行网络授课，为一部分时间安排较为紧凑的学员提供便利。

(三)细化对继续医学教育的管理内容

第一，要对教育内容进行严格的管理，确保教育内容符合切实的临床医学发展所需，避免浪费教育资源与学习者的时间;第二，要对教师的资格与能力素质进行严格的管理，看其是否真正符合继续医学教育项目开展所需的教师标准;第三，要对学员进行正规、科学的管理，用学分制对学员的学习情况进行评价;第四，优化教学环境，提高教育软硬件设施的质量水平;第五，不定期对学员进行采访调查，收集最真实的教育开展情况以及学员对教育工作的建议，动态的调整教育工作内容与措施［3］。

(四)针对性的加强职业道德教育

在继续医学教育中，除了要重视对学员的医学理论、操作技能教育更新以外，同时还要针对性的加强职业道德教育，因为临床医学水平的高低，在今天不仅仅取决于临床医学技术，更取决于临床工作者对患者的态度，只有以一颗"医者仁心"去对待患者，才能使患者感到温暖，有利于患者早日康复。反之，如果对患者态度冷漠，索要、收受红包，不仅会拖延患者病情治疗进度，更会带来非常不良的社会影响，阻碍临床医学工作发展，所以加强职业道德教育管理是非常重要的。

(五)严格管理学分证书颁发

医学继续教育的主办单位必须要指定专门的工作人员进行招生通知、学员名单和课程安排管理，该工作人员要对所有的学员信息进行核对，防止出现学员信息混乱难以管理的情况，最重要的是要严格按照相关制度，授予学员学分以及颁发证书，必须要保证学分评价与证书颁发的客观性、工作性与权威性。否则的话，就会导致学习人员的学习热情减退，不利于当前以及以后的医学继续教育工作开展，带来的影响可能非常严重，甚至会对临床医学工作的发展造成阻碍，因此必须要重视学分管理与学分证书颁发。

三、结语

临床医学水平的高低对人民群众的健康水平和社会的发展均具有重要的作用意义，为了不断提高临床医学水平，必须要转变以往的"一次性教育模式"，坚持"终身学习理念"，对医学工作者进行继续教育，持续更新他们的理论知识与操作技能，从而达到不断提高临床医学水平的目的，保障人民群众健康，促进社会建设发展。

［1］耿燕.加强继续医学教育管理推动疗养院人才队伍建设［A］.中国康复医学会疗养康复专业委员会.中国康复医学会疗养康复专业委员会第二十四届学术会议论文汇编［C］.中国康复医学会疗养康复专业委员会：，2014：3.

［2］谈萍，张忠汉，吴执军，卿尚云，刘甜春.夯实继续医学教育，促进医疗技术快速发展［J］.中国医药指南，2013，24：756-757.

［3］张梅，张新庆，董丽凤.继续医学教育管理中存在的问题及对策［J］.继续医教学育，2014，09：1-2.

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1009-6019(2015)11-0268-02