职高体育教学应注重学生个性的发展

王兴亮

摘 要：本文细述职中体育教学课程中，老师根据当今社会的需要和学生心理特性，明确了学生个性化培养发展和创新精神，提出了体育教学中如何进行对职高生个性化教育的一些具体教学策略，即发展身体方面，又掌握体育知识，技术技能，还要完善个性，所以做为一名中学体育教师有几点教学建议：

关键词：职高体育；学生个性发展

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

本文细述职中体育教学课程中，老师根据当今社会的需要和学生心理特性，明确了学生个性化培养发展和创新精神，提出了体育教学中如何进行对职高生个性化教育的一些具体教学策略，即发展身体方面，又掌握体育知识，技术技能，还要完善个性，所以做为一名中学体育教师有几点教学建议：

一、职中体育课中，应培养发展学生个性的必要

个性化教育是指充分尊重学生的主体地位，以挖掘学生的个体潜能，促进学生个性化培养发展，其中个性培养发展，它们不是孤立存在的，而是受个性倾向性制约的，忽视从学生的个性特点出发因材施教，只强调教师的主导作用，忽视学生的主体作用，所以职高生个体的综合素质，主要反映在以下几个方面。

为什么在职高体育教学中应注重培养发展学生个性呢？这是因为：

1、学校教育的对象是不同年龄的学生，各年龄阶段个体的生理特征也不相同，在进行体育锻炼活动教学中应充分考虑学生身心发展方面的差异，使他们在德、智、体、美、劳方面培养就必要在教学中培养发展学生的个性。

2、职高体育教学应使学生在一个生动活泼的环境气氛中进行练习，从中锻炼学生的身体，掌握知识，技术，技能，使学生身心健康地发展，但在教育过程中，必须因材施教，在共性的基础上培养发展学生个性。

3、培养发展学生个性是提高教学质量的必要，在教学过程中，要激发学生对体育正确认识，调动其积极性，在运动练习中学生感到快乐，心情舒畅，情感上满足，课堂上气氛活跃把学生真正当活动的主人，使学生的个性提到培养与发展。

二、职中体育课，应培养发展学生个性的实施

在体育教学中，培养与发展学生个性的实施途径很多，从建立育人的教学环境，强化学生的集体观念，加强教师的自我修养，改革教学内容方法，等各方面进行论谈：

1、培养学生个性发展，要符合体育教学环境

有健康的教学环境，才有健康的学生，体育教学过程是在室外环境条件下进行的，在教学中有教师的讲解，示范，有对学生掌握体育知识和运动技术技能，通过练习强化，增强体质。

而健康的体育课教学环境，保证学生在场地上卫生，安全，锻炼；是培养学生身心健康发展个性的必要条件。

体育教学主要是在室外场地上进行的，把场地合理安排规划，设计得美观大方，粉线清晰，器材干净，标志醒目，才会给学生增添美感，调动学生的无能无力积极性，学生在这些喜爱，热衷的运动环境，练习过程中，获得身心体验，产生了个性化的创造表现，有良好的情绪，从而促进课堂教学的效果。

2、培养学生个性发展，要符合集体意识观念

每个学生都有积极的上进心；荣誉感的，有渴望争取自己成功的愿望，因此教师要对学生进行必要的心理品质训练和培养，教学过程中经常有失地乐用游戏，竞赛等教学方法，可以有效地增强学生学习的积极性，创设自主学练的条件，在学练过程体验到求知满足，培养和激发学习的兴趣与欲望，有篮球全体学生乐意让自己服从教学集体的需要，把自己与集体紧密地联系在一起，自觉地适应和遵从角色规范要求，从心理认识到服众纪律既是教学集体的需要，也是自身学习的需要，从而强化集体意识，增强教学集体的凝聚力，培养学生的团结和集体主义精神。

职高体育教学内容多样性，学生气质类型的特殊性和兴趣爱好的不一致性，致使学生在体育教学中表现学习积极性和自觉性存在一定的差异，又由于中学生的年龄、性别、体质体育技能的基础和气质，性格的不同，接受和掌握能力就有所不同，因而体育教学应视学生具体性况区别对待，因材施教，以培养他们体育运动能力，发展个性。

教师应该提高学生学习积极性，创设自主学练的条件，让学生有着充分的自主选择，确定方面，鼓励学生根据自己的兴趣爱好建立自信，发挥个性特长，使每个学生都能各尽其能，各得其所。

3、培养学生个性发展，要符合教师形象准则

教师在课堂教学中是学生模访的对象，是学生的表率，因此教师应具有高尚的道德，广博的知识，认真负责的态度平易近人的作风，较高的专业知识能力，这些条件是教师发挥主导作用，完成教学任务的基本，现代中学体育教师必须树立正确的师生观，多与学生进行平等的交流，拉近与学生距离，有效地改变学生的心理行为，使学生从内心钦佩，尊敬、信赖教师，从而形成良好的心理定势，为学生个性的健康发展，创造良好的心理环境条件。

体育教师应像对待自己孩子一样，对学生要一视同仁，教师只有公平正直，诚恳坦率，实事求是，建立民主平等的师生关系，才能避免面的印象和看法，速进学生的心理世界，主动参与学生的学习活动，鼓励学生提出不同的学习见解，给予学生质疑教师权威的权利，在职高体育教学过程中，教师还应以发展的眼光看待学生的错误，多些理解和宽容，多用鼓励法，少些斥责，对学生应同等看待。

4、培养学生个性发展，要符合教学方法改革

教学方法的选择和教学手段的运用，要有针对性和科学性要启发学生的想象力和创造力。体育课堂教学应以活沷自主，兼顾严肃，避免长时间单一练习方式，封闭式体育教法，应发展新式，开放式教学，力求单调教学内容具有新意，我们一线职高体育教师应采用现代化教学设施，选用新兴运动项目研究教学，如青少年喜欢的街舞、轮滑、时尚的愈加排舞项目，结合音乐色彩各社会流行元素，激发他们强烈的求知欲，使他们学习达到最佳学习状态，获得生动活沷的个性培养与发展。

组织教学过程中，恰当运用面部表情和幽默语言，学生才有适度兴趣状态，活跃课堂气氛，会使整个教学过程生动活沷，节奏鲜明，效果显著，激发学生极大的练习热情，这样就能帮助学生掌握知识，技术技能，又能调节学生的心理活动，维持良好的课堂教学气氛，行之有效的教学手段，更好地培养学生发展个性。endprint