各种描写综合用 仔细刻画显主题

赵成良

【文题呈现】

请以“缠绕指尖的幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限;②贴近生活，写真话，抒真情;③认真书写，力求工整、美观;④文章不得出现真实的地名、校名、人名。

【失误文章】

缠绕指尖的幸福

有人问：“幸福是什么呢？”甲答：“幸福就是拥有万贯家产，富甲一方。”乙答：“幸福就是拥有无上的权力，叱咤一方。”我答：“幸福就是生活中平凡的一件件小事，它们或许卑微，却拼凑出了这世上最美的语言：幸福。”（开篇点题，引出故事）

还记得那个反常的冬天，冷得过分。早上寒风阵阵，树枝也瑟瑟发抖，也许真是太冷了吧，太阳也迟迟不肯露面。（冷得如何过分？树枝瑟瑟发抖到什么程度？还有可以表现天气寒冷的其他自然景物吗？有心理活动吗？……诸如此类，我们不妨一一列举后选择运用。）

我将自己裹得像个粽子似的，冒着呼呼的北风推着车子出了门，吃力地前行着。（此处应该有一段自然环境描写，来突出天气的寒冷，为下文故事的发展作铺垫，为突出妈妈伟大的爱作渲染。）忽然，我觉得自己像是忘了什么似的，低头一看手套忘戴了，此刻我的手早已没了知觉，冻得发紫，正当我犹豫着要不要回去拿手套时，我忽然听到一声：“妮儿，你忘拿手套了。”我回头一看：是妈妈。也许着急怕我走远了吧，她只披了一件羽绒服就出来了。看着那单薄的身影，我的鼻头隐隐有些发酸。我告诉自己：那是天太冷的缘故。可不一会儿眼泪便不争气地掉了下来，仿佛是要拆破我的自圆其说。

抹掉眼泪，我清了清嗓子喊了声：“妈”。妈妈小跑到了我身边，她离我很近，近得我可以看见她冻得通红的脸，发白而颤抖的手。她边跑边冲我唠叨着：“你什么时候能长点记性啊！天这么冷就不怕冻坏了呀！”我应着说：“好，好，我走了，你快回去吧！”我知道妈妈一定是等我转过弯后才回家的，因为她担心我。说真的，那一刻，我甚至觉得妈妈的唠叨都悦耳了起来。（以上文段虽然运用了语言、动作等人物描写手法，但是描写简单，没有很好地突出人物，使人物形象显得单薄了许多。此处情节是本文的重点情节，应该浓墨重彩予以重点描画。）

到了学校，我脱掉大衣，摘了手套，才发现我的手那么暖。我轻哈一口气，进了教室。上课时，我依旧摸着自己的手。那一刻我明白，那缠绕在我指尖的暖流是妈妈对我的爱。所以无论是指尖，还是心里的温暖，都是不会减退的吧！

幸福真的只有这么简单。它不用那么多的钱财、权利，有时它仅仅只是一句话、一个动作、一个眼神。幸福就在你我身边，从不曾离去。

我的幸福在指尖缠绕。

病因分析

以上文章以小见大，开篇点题，文末照应，中间运用了多种写作手法突出人物，表达感动，歌颂母爱，但是人物形象不够突出，主题的表达不够深刻。缺少细致入微的人物刻画，缺少必要的环境烘托。因此在作文时，应综合运用动作、心理、语言等描写，同时增加自然环境描写，重点情节应予以重点刻画，只有这样，才能收到环境与人物和谐相融，主题表达深刻的效果。

【升格文章】

缠绕指尖的幸福

□高一凡

“幸福是什么呢？”有人回答：“幸福就是拥有万贯家产，富甲一方。”“幸福就是拥有无上权力，叱咤风云。”我的内心深处有一个声音：“幸福就是生活中一件件平凡的小事，它们或许卑微，或许琐碎，一闪即逝，像空中掠过的飞鸟的影子，但我们若用心将它们连缀，就能拼凑出这世上最美的语言：幸福。”

都说现在是暖冬，可是记忆中的那个冬天却冷得反常，冷得过分。早上醒来，就听到寒风吹过屋顶发出的声音，夹杂着枯树枝被风吹折的声音，一起从门缝挤进屋里，好像整个北方的大地都在阵阵寒风中瑟瑟发抖。看着窗外，天还未亮，屋里刚刚能够看出桌凳的轮廓。“大概太阳也被冻住了吧！”我想。

我迅速穿好衣服，似乎如果穿得稍微慢点就会被冻僵。“今天还值日呢。这鬼天气，怎么扫地呀！”心里虽然抱怨着，动作却一点也不敢怠慢，把课本、练习册和未做完的作业胡乱塞进书包，推出自行车，将自己裹得像个粽子似的出了门。身后传来妈妈的声音：“妮儿，路上慢点啊！”

“嗯！”我一句话也不愿意多说。

大街上没有行人，天上的星星颤抖着，一座座房子蹲在寒风里。往日我上学的时候，邻居家那只大黄狗总要叫几声表示送行，今天却没有出声。顶着寒冷的北风，我吃力地蹬着自行车。手一会儿就被冻麻了，连车把都快抓不住了。“哎呀，手套！”看我糊涂的，竟然把棉手套忘家里了。我下了车子，使劲跺了跺脚。

“妮儿，你忘拿手套了。”我回头一看，是妈妈。她披了件衣服，一路小跑着过来了。看着妈妈那单薄的身影，我的鼻子隐隐有些发酸。

“这么冷的天，我怕你不穿厚棉衣冻着，就起来看看。你看，还是把手套忘了，快戴上！”

妈妈微微有些气喘，她的脸冻得有些泛青，递过来的手有些发抖。

我的眼泪已经蒙住了眼睛，赶紧用手背抹了一下：“妈，这么冷你还出来，快回去吧，别感冒了！”

“戴上手套，骑慢点，天还没亮呢。”

“行，你赶紧回去吧！”

我知道妈妈一定是等我骑远后才回家的。

到了学校，我脱掉大衣，摘了手套，才发现我的手那么暖。我轻哈一口气，进了教室。上课时，我依旧摸着自己的手。那一刻我明白，那缠绕在我指尖的温暖是妈妈的爱。

幸福真的就只有这么简单。它不需要很多的钱财，很大的权利。有时，它仅仅只是一句话、一个动作、一个眼神。

冬天，我有一双幸福的棉手套！

生命中，我的幸福在指尖缠绕。

升格小结

文章经过改写，增加了自然环境描写，突出了天气的寒冷，凸显了人物形象，烘托了母爱的伟大，突出了主题。同时，升格后的文章，人物描写更加细致具体，紧紧围绕“母爱”这一主题，动人心弦。特别是妈妈冒着寒风给“我”送手套这个情节，读来令人深受感染。

在此应该注意两个问题：

一、环境描写能增强文章的表达效果，使读者产生身临其境之感。但是在运用环境烘托法的时候要注意以下两点：第一，要把人物活动的具体环境交代清楚。第二，要处理好人物与环境的关系。描写环境的目的，是为了烘托人物形象。因此，环境描写要紧紧围绕人、围绕主题这两个中心，不能为描写环境而描写环境，使人产生环境与人物分离的感觉。

二、人物描写要抓住人物在特定事件里的典型特征，集中对人物进行描写。因为我们的作文有应考的特殊性，篇幅短，这就需要我们紧紧抓住主题表达这一中心，抓住人物特征这一重点，集中笔墨，综合运用各种描写方法塑造人物，表情达意。