小学数学教学现状和影响因素分析

谢茂

摘 要：《义务教育数学课程标准》要求，小学数学学习内容要紧密联系学生的生活实际，在研究现实问题的过程中学习和理解数学。理论联系生活，从而增强他们参与学习活动的激情，有效地进行学习。小学数学是基础教育的核心课程，数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量、人才素质的培养。我国的小学数学教育在很多方面有了飞跃式的发展，但还是存在一些问题。根据现如今小学数学的状况，分析其影响因素，找出解决的办法，更大程度地促进小学数学教育的改革和发展。

关键词：小学数学；现状；影响因素；措施

一、我国小学数学教学的现状

1.小学数学教学取得的成效

新课程改革以来，小学数学教学发生了翻天覆地的变化，随着课程改革的不断深入，课堂时间不断减少，课外时间不断增加。这给小学生提供了更为主动的地位，促使其运算技能、逻辑思维能力和空间观念得到了极大提升，并可以利用所学的数学知识解决一些实际问题。新课程的改革使学生逐渐培养起了对数学的兴趣，接受数学的效果也有了一定增强，这对学生数学能力的提高非常有帮助。

2.数学教学中尚存在的问题

在新课程改革取得一定成效的同时，我们也应看到其中存在的一些问题。比如，教师在平时的讲课中不能有效地调动学生的学习积极性；还有一些学校的教学设施不够健全，无法为学生提供更为高效的教学途径。诸如此类的问题都成了提升当前小学数学教学水平的阻碍。

二、小学数学教学的影响因素

1.小学数学教学的基本设施不够完善

数学教学中需要一定的硬件设施，这对加强学生对知识的理解是十分必要的。而目前的一些小学由于资金方面的问题无法及时完善这些必备的教学设施，这就在一定程度上影响了小学数学的教学效果。

2.小学数学教师的教学水平有待提高

目前的教师在数学教学中的观念还比较传统，模式化思维非常严重，观念上的陈旧给小学数学教学的良好开展带来了一定困难。教师在课堂教学过程中，教学方式的落后也是一个主要问题。一味的“填鸭式”教学让学生对数学的学习产生了一定程度上的厌烦与排斥。此外，还有一些教师的教学能力不够，过于轻视小学数学的教学，认为其教学内容简单，从而对自己的教学水平不加改进，造成了课堂教学效率的低下。

3.小学生对数学学习的重视度不够

学生在对数学学习的重要性认识不足是当前影响小学数学教学的一个重要因素。小学生对数学的学习都是从已有的概念去理解新的数学概念。数学来自生活，新课程改革强调把数学生活化，但由于学生个人兴趣和已有的知识基础会影响学生对数学生活化的理解，有些甚至接受不了。导致学生在平时的学习中对数学的兴趣比较缺乏，因而也造成了其对数学的重视度较低，这也给目前的小学教学带来了一定阻碍。

三、改进小学数学教学水平的措施

1.完善小学数学教学的基本设施

为提高小学数学教学效果，学校应向有关部门申请必需的资金以改善学校的教学设施。小学数学教学中，首先要保证具有基本的教学设施，如测量工具三角尺、圆规和数学模型等；其次，在当下信息技术应用到教学领域的大趋势下，学校也应该考虑完善相应的多媒体设备，这对学生更好地接受数学知识有非常积极的意义。

2.加强小学数学教师的教学能力

小学数学教学过程中，要注重加强教师的专业能力，这在当前的数学教学中是非常必要的。教师作为教学的引导者，在课堂教学中发挥的作用是不言而喻的，教师的教学能力决定着数学教学的水平。在日常的教学中，教师首先要加大对数学教学的重视程度，认真对待小学数学的课堂教学；其次要注重改进课堂教学方式，吸引学生的注意力；最后，学校在进行数学教师招聘时要侧重于教师的自身素质，以从根源上保障教师的能力。

3.培养学生对数学学习的积极性

教师在平时的教学中要注意加强学生学习数学的意识，让学生充分意识到数学学习在生活中的重要性。教师在教学过程中一定要注重学生现阶段的理解能力和个体差异，授之以渔，教会他们如何把数学运用到生活中去，如何从生活中得到数学知识。只有让学生将数学理论知识与实际生活进行融合，才能逐渐培养起学生对数学学习的积极性，进而改进教学质量。如，教师在讲解三角形、长方形、圆形等简单的平面图形时，可以通过先把理论知识传授给学生，再让学生从生活中举例说明哪些是三角形、哪些是圆形等。

总的来说，我国的小学数学初级教育在新课程改革的带动下取得了飞跃式的发展，但是仍然存在一些不足，影响素质教育全面发展的因素有很多，主要是在师资队伍、教育理念和学生自身的素质上都有一些欠发展的地方。这些因素只要得到合理的解决和安排，都能对我国小学数学教育产生巨大的影响，只有把这些都结合在一起，才能促进小学教育的全面发展，实现真正的素质教育。

参考文献：

赵莉.小学数学职前教师数学观的调查研究[J].教育与职业，2011（11）.

编辑 鲁翠红