《钢筋混凝土结构》教学方法和手段探讨

吉林铁道职业技术学院 王丽娟 李可师

《钢筋混凝土结构》教学方法和手段探讨

吉林铁道职业技术学院 王丽娟 李可师

本课题针对《钢筋混凝土结构》课程的特点，从课程内容和培养效果出发，对该课程教学方法和教学手段进行探讨和实践。教学中运用了许多具体而有效的教学方法和手段，帮助学生理解和掌握钢筋混凝土结构知识。培养学生积极学习，主动思考的能力。

钢筋混凝土结构 教学 方法 手段

《钢筋混凝土结构》这门课程在高职道路桥梁技术专业中是一门重要的专业基础课。该课程内容丰富，理论严谨，其中既包含大量的公式及试验研究，又与现行规范、具体工程实践以及其他专业基础课和专业课紧密联系。该课程注重对学生能力的培养，是一门信息量大、综合性强、理论性与实践性并重、教学难度较大的课程。以上都是基于《钢筋混凝土结构》这门课程的特点，以学生学习效果为目标，根据不同授课内容，采用不同教学方法和手段。

一、课程特点

1.涉及的内容多。《钢筋混凝土结构》涉及内容比较多，既有试验研究，又有理论推导，同时又与规范、工程实践联系密切。内容涉及相关课程有《工程材料》《工程制图》《工程力学》等，这些都在一定程度上加大了学生的学习难度。

2.公式多、符号多。本课程是一门半理论半经验的课程，涉及公式较多，不同的公式符号表示的含义也不同，各个公式都有各自的适用范围，学生学习起来有很大难度。

3.构造规定多。混凝土结构中常对一些不便、不必计算的内容进行规定，不同的受力构件截面形式尺寸、钢筋直径“间距”布置的规定都不同，内容比较零散，系统性和逻辑性差，学生常常感到杂乱无章，概念混杂。

4.与工程施工结合紧密。在结构的配筋计算和构造要求当中，只要符合要求就行，这就涉及材料的选择：工地现有材料、直径大小、间距要求，要求学生能够综合考虑安全、经济、适用等方面的问题。

二、教学方法和手段探讨

以高职学生的学习效果为目标，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。针对不同的内容，寻求多样化的教学方法和手段，提高学生学习的主动性、积极性。

1.多媒体与板书并存。采用多媒体课件，将文字、图表、录像剪辑等教学信息通过屏幕投影设备呈现给学生。这种教学手段形象、生动、直观、信息量大，学生在听觉、视觉上受到直接刺激，把抽象、难懂的教学内容形象化，既增加了学生的感性认识，又加深了理性认识，充分调动了学生的学习积极性，从而提高了教学效果。但是要注意一点，教师不能单一地使用多媒体，应当结合必要的板书讲解，要有与学生沟通提问等环节。总之，要发挥多媒体与板书各自优势，使学习效果达到最佳状态。

2.启发式、引导式教学。例如，讲授受弯构件正截面破坏状态分析这部分时，教师引导学生从理论介绍受弯构件的破坏现象，一方面向学生提出为什么会发生不同的破坏现象，影响各种破坏现象的本质因素是什么等问题，另一方面不断启发学生思考，使他们透过各种破坏现象掌握其本质。

3.纵向、横向比较式教学。例如，讲解配筋计算时可以比较不同截面的配筋计算，各个公式与符号的区别和联系。还有学科之间的联系比较，如在计算时用的弯矩M是由工程力学知识求解得到的，并且能够得到截面位置与最大弯矩值，即危险截面的配筋计算。这样可以得到良好的教学效果。

4.课堂讨论式教学。课堂讨论教学也很重要，这是学生弄明白问题的较好方法。例如，配筋计算完成后到底是布置一排的钢筋还是两排的钢筋，净距是多大等问题。

5.观看实验录像。实验部分可以配合实验录像进行教学，如适筋梁、少筋梁、超筋梁实验破坏部分；轴心受压、偏心受压实验部分，使学生感性理解破坏特点和破坏阶段，为配筋计算打好基础。

6.模拟现场式教学。培养学生自我动手能力，通过计算结果做一些结构模型，模拟真实的现场情况。

7.施工现场参观教学。组织学生参观本地正在修建的桥梁，现场观看工程中钢筋的绑扎工艺、结构横截面形式、混凝土构件现场试验等。通过各种形式的实践教学，学生培养了查找和使用设计规范、设计手册等专业资料的能力，逐步增强了处理工程设计问题的综合能力，尤其是拟定方案能力、自学能力、分析问题解决问题和设计计算的能力 以及创新意识、 经济意识和环境意识等综合能力。

三、结论

为达到高职学生的培养目标，通过课题组认真探索和实践，根据不同的授课目的与授课内容采用不同的教学方法和手段，使高职道桥工程《钢筋混凝土结构》这门课程的教学效果得以优化。本课题组成员在近几年的《钢筋混凝土结构》课程教学实践中积极探索新的教学方法，提高教学效果，培养学生的分析思考能力和创新意识，为学生一线工作打下了坚实基础。

［1］刘华新，魏 巍.混凝土结构教学方法的研究与实践［J］.辽宁工学院学报，2001.09

［2］魏春明，赵星海，秦 力.钢筋混凝土课程的教学探讨［J］.东北电力大学学报，2010.05

［3］蔡 健，陈庆军，黄炎生.混凝土结构理论课程教学改革探索［J］.高等建筑教育，2008.05

（此文系基金项目：吉林省高等教育学会2015年度高教科研课题“高职道路与桥梁工程技术专业《钢筋混凝土结构》课程优化研究”，课题编号：JGJX2015D376）

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0042