新时期中国梦融入高校思想政治教育研究

周笑梅，姜羽西

（沈阳师范大学马克思主义学院，辽宁沈阳110034）

【学术热点·中国梦教育专题研究】

新时期中国梦融入高校思想政治教育研究

周笑梅，姜羽西

（沈阳师范大学马克思主义学院，辽宁沈阳110034）

新时期必须在准确把握中国梦科学内涵的基础上，充分理解中国梦融入高校思想政治教育的重要性。把中国梦融入高校思想政治教育，关键着力点在于让广大青年学生认识到中国梦与他们的前途命运、个人理想和社会价值息息相关。把中国梦融入高校思想政治教育的基本路径包括以思想政治理论课为基点，帮助学生树立正确的思想方向；通过加强校园文化建设，大力推广中国梦宣传教育；开展中国梦主题社会实践活动；以优秀的教师队伍带领青年学生共同抒写中国梦新篇章。

中国梦；思想政治教育；着力点；基本路径

党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央面对新形势新任务，向全党及全国人民庄严地指出，实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想［1］。中国梦的提出，极大地鼓舞了斗志，凝聚了人心，振奋了民族精神。作为高校思想政治教育工作者，一定要深刻领会中国梦的深刻内涵，自觉地把中国梦融入到高校思想政治教育的理论探讨和教学实践中去，让中国梦引领大学生树立远大理想，成为实践中国梦的领跑者和生力军。

一、中国梦的科学内涵及新时期将其融入高校思想政治教育的重要性

新时期把中国梦融入高校思想政治教育，必须充分理解中国梦丰富的科学内涵。实现中华民族的伟大复兴是中国梦的本质内涵，而实现国家富强、民族振兴和人民幸福是中国梦的具体目标。三者缺一不可，三位一体，只有全部实现，中国梦才是完整的。中国梦的实践主体和依靠力量是中国人民，“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量”［2］。中国梦包括“国家梦”和“个人梦”两个层次。从国家层面是民族复兴、国家富强之梦；从个人层面是美好生活、人生出彩之梦，二者密不可分，共同融汇到建设中国特色社会主义的伟大实践中。中国梦既是中国的也是世界的，无论中国还是世界都需要中国梦。对中国而言，中国梦的实现，不同于以往的大国崛起，而是通过和平崛起、和平发展的方式与其他国家和民族共同发展、和谐共赢、共同繁荣。对世界而言，中国梦的实现，让一个拥有悠久文明和灿烂文化的伟大民族与世界共享自己的价值观和文明成果，推动世界共同发展，为全人类的发展作出更大的贡献。只有这样，才能使中华民族更加自信，更加开放包容，才能使每一个中国人赢得世界的尊严和荣耀。

新时期，把中国梦融入到高校思想政治教育必须成为每个教育工作者的理论自觉，必须充分理解其重要性。中国梦的提出，引起全体中华儿女的心灵共鸣，它唤起了亿万人民对美好生活的憧憬，激发了一个国家对未来发展的自信，是我们这个时代的最强音，具有丰富的理论内涵和时代价值。它充分体现了中国人民对国强民富的强烈期盼，充分地昭示了党中央执政兴国、为民谋福的伟大目标，充分地展现了广大人民对美好生活的期盼，充分地表达了党中央对社会主义发展前景的美好愿望。中国梦已经成为中国人民的民族共识，它是马克思主义中国化的理论成果。作为高校思想政治教育工作者，必须自觉承担起对中国梦的理论探索，努力构建一套系统科学的思想体系，科学地回答当今社会关于中国梦的各种观点、各种问题。把中国梦思想更好地融入到高校思想政治教育的教学实践中去，用中国梦思想引领当代大学生自觉投身到实践中国梦的伟大实践中去，激发当代大学生的历史责任感，让中国梦成为当代大学生的时代主题。

二、新时期把中国梦融入高校思想政治教育的着力点

新时期把中国梦融入高校思想政治教育，关键着力点在于让广大青年学生认识到以下三个方面：

1.要让广大学生认识到中国梦与他们的前途命运息息相关

中国梦是人民的梦，是每一个中国人的梦，它归根到底是为了人民幸福美好地生活。实现中国梦必须紧紧依靠广大人民群众，特别是广大青年学生。习近平指出；“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”［3］。当代大学生必须担负起实现中国梦的主力军重任，把个人的理想和命运融入到实现中国梦的伟大实践中去。在中国梦的引领下，点燃梦想，树立信念，自觉地承担起民族振兴的历史责任。在实现中国梦的伟大实践中，找到人生的坐标，实现人生的价值。把中国梦和我们的梦紧密联系在一起，在实现中华民族伟大复兴的历史轨迹中实现自己的人生目标。

2.要让广大学生认识到只有投身于实现中国梦的伟大实践中才能更好地实现个人理想

历史告诉我们，国家民族的前途命运和每个人的前途命运是息息相关的。只有国家好，我们个人才会好。一个人的理想决定这个人未来的发展方向。当代大学生正处在中华民族即将复兴的伟大时代，在这场实现中国梦的伟大实践中，为广大青年学生提供了施展个人才华的广阔舞台。广大青年学生能够有幸经历中华民族跨越发展的战略机遇期，让自己的青春和理想在中华民族伟大复兴的壮丽篇章中出彩。广大青年学生一定要清醒地认识到我们所处的伟大时代，自觉地认识到青年一代所承担的历史使命。只有自觉地担负起时代所赋予的责任时，才能更好地去实现自己的人生理想，只有把人生理想自觉地融入到中华民族伟大复兴的事业中去，才能成就壮丽的人生。

3.要让广大学生认识到只有在中国梦的指引下才能树立科学的理想，成为社会的栋梁

理想是人生的灯塔，但理想绝不是空中楼阁。它必须建立在一定的现实基础之上，植根于社会现实之中，具有可能实现的目标才是真正的理想、科学的理想。中国当代最大的现实就是中华民族即将复兴的伟大实践。中国梦科学地勾画出一幅中华民族伟大复兴的远景图画，也是全国人民共同的宏伟理想。中国梦为每个中国人指明了前进方向，当代大学生必须深深植根于实现中国梦的伟大实践中，在中国梦的引领下才能树立科学的人生理想，才能实现人生的目标，才能让理想飞得更高，人生更加精彩。当代大学生要自觉地把个人的理想命运与国家民族的命运联系在一起，把人生目标的实现与时代发展的要求联系在一起。在实现中国梦的伟大实践中，不断提升自己的能力，施展自己的才华。在中华民族伟大复兴的历史舞台上创造人生的奇迹，成为社会的栋梁。

三、新时期把中国梦融入高校思想政治教育的基本路径

党的十八大后，习近平总书记提出民族复兴的中国梦，这为高校思想政治教育注入了新的精神元素。2013年4月8日，刘云山在北京出席深化中国梦宣传教育座谈会强调，“推动形成实现中国梦的强大精神力量”，并指出“将中国梦融入各级各类学校教育教学之中，融入大学生思想政治教育和大学校园文化建设之中，同中国特色社会主义宣传教育和社会主义核心价值体系结合起来”［4］。将中国梦融入高校思想政治教育是一项复杂而又系统的工程。高校的思想政治教育工作者应该在这一融入过程中有针对性地对学生进行教育教学工作，时刻为学生的全面发展着想，当好领路人。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，通过积极探索融入的有效路径，使学生们更深刻地了解中国梦，更努力地践行中国梦。

（一）以思想政治理论课为基点，帮助学生树立正确的思想方向

高校是宣传马克思主义理论教育的主渠道，而其中的思想政治教育理论课更是进行教育的主要平台。“我国高校实行的是党委领导下的校长负责制，党的思想政治路线的宣传教育始终贯穿于学校教育过程当中。”［5］伴随着中国梦思想的提出，其具体内容也只有通过进教材、进课堂、进头脑才能使学生真正理解中国梦的内涵与实质。

目前，高校中的思想政治理论课共分为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”和“思想道德修养与法律基础”等四门课程，这四门课程都不约而同地与中国梦主题存在着契合点。以“马克思主义基本原理”这门课为例：“马克思主义基本原理”中说到“马克思主义在实践中产生，并在实践中不断丰富和发展”，而我国也是在践行了马克思主义实践观的基础上，一步步不断丰富和发展了“中国梦”的内涵的；“马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。”和“一切为了群众，一切依靠群众”的观点，从中国梦的角度来看，可以将习总书记的观点：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福”［6］融入到教学中；中国梦的实现对于社会主义国家的我国来说最终不仅是为了实现中华民族的伟大复兴，更是要通过一代又一代人的接续奋斗最终实现人类最崇高的社会理想——共产主义。

这就需要将最新的理论及时更新并传授给学生，使他们进行对比学习并引发思考和讨论，学生们在课堂上并不只是一味地记笔记，复习考试时死记硬背。教师则摒弃“说教式”教学，为调动学生们学习的积极性与乐趣，可以采取“互动参与式”教学，通过思想政治理论课学习，使学生们充分掌握中国梦的理论知识，从而内化为今后在学习、工作和生活中指导自己行为的行动指南。

（二）通过加强校园文化建设，大力推广中国梦宣传教育

除了课堂以外，最适合推广中国梦宣传教育的就是校园文化活动了。“加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”［7］

首先，可以将中国梦主题通过校园景观、人文环境展现出来。利用校刊、校报、书画展览、校内官网、校内广播站、校内宣传橱窗、展板、园艺设计等，大力宣传、充分展现“中国梦”的主题意义和时代价值。“利用丰富详实的图片资料和优美的文字表述，通过健康的信息传递，提升校园文化品质”［8］，传递给学生无穷的正能量，陶冶其情操，激发其爱国情怀。

其次，结合同学们的个性特点与兴趣爱好组织开展各种精心设计、内容多样、形式新颖的文化活动。如组织同学们听专家解读中国梦的报告；进行“践行中国梦”主题征文比赛、演讲比赛；可以以“我身边的先锋模范”为题开展系列摄影展览；开展各种相关文艺演出；根据一些重大且有意义的节日、纪念日组织党员、团员开展特色活动；组织同学们到当地的革命纪念馆、历史景点参观；“组织开展‘放飞梦想励志青春’青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动”［7］。通过将中国梦主题融入到校园文化活动中，使学生们在活动中受到激励与鼓舞，自觉加强专业知识学习，不断提升个人素质。

再次，借助通讯、网络等新媒体，创新宣传手段和途径。“大学生的个性、特点能够与新媒体较好地融合在一起，在激发他们的创造力同时也鼓舞着他们更加积极主动地参与社会生活。”［9］同学们通过微信、微博、博客、QQ群、飞信群等多种手段，采取发帖、留言等方式开展相关的学习讨论并结交志同道合的朋友，充分利用这一新颖平台，大力传播中国梦思想。“发挥网络平台的优势提高思想政治教育的成效，实现中国梦主题教育全覆盖。”［10］

最后，大力宣传学生典范也是校园文化建设的重要组成部分。正所谓“榜样的力量是强大的”，无论是现在校优秀典范还是优秀毕业校友，都会发挥巨大的作用。通过宣传，学生们会潜移默化地向其学习，并争当先进，为实现个人梦而脚踏实地，更为实现伟大的中国梦而厚积薄发。

（三）开展中国梦主题社会实践活动，成为自觉践行者

学生们在校内学习的大量理论知识其目的是能将此用于今后的工作、实践中。古语说得好，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践活动是学生接受教育的一个重要环节。只有鼓励并积极引导大学生参与社会实践，才能通过深入社会了解到祖国大大小小的变化和取得的方方面面的成就，才能意识到渺小的个体只有通过不断地磨砺意志、脚踏实地才能实现个人梦，才能提升自身的能力并向更高层次迈进，“才能将对中国梦的感性认识转化为理性认识，在思想上将对中国梦的认识落到具体的行动中”［11］。可以开展包括西部支教计划、大学生志愿者服务、深入农村、社会调研、毕业前的专业性实习等形式的社会实践活动。从这些实践活动中，学生们可以深刻地感受到中国共产党多年来带领全国各族人民所取得的辉煌成绩并见证了中国的发展，因而更加坚定对党的信心，更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，未来更加努力地为祖国奉献自己的力量。通过实践中积累的经验，增长才干，少走弯路，成为真正的中国梦的自觉践行者。

（四）以优秀的教师队伍带领同学们共同抒写中国梦新篇章

正所谓“师者，所以传道授业解惑也”。大学教师，不仅包括辅导员老师，还包括任课、党委、团委等各类老师，其作为高校思想政治教育的工作者与学生接触的最多，直接面对学生开展各项工作，其言行会在学生的日常生活、学习中对其产生潜移默化的影响。对大学生来说，高校的教师不仅是知识的传播者，更是思想上的启迪者、生活中的引路人。除了父母，他们是对大学生一生影响最深远的人。在对学生进行中国梦主题教育的过程中，高校的教师更是肩负了重大的责任。首先，作为马克思主义思想的传播者必须要进一步提高思想觉悟，坚定对党的信念，时刻严格要求自己，增强责任意识，并不断提高自身的理论水平，“用理论武装头脑，用觉悟提升言行”［12］。深刻领会中国梦的实质、内涵、目标指向、根本途径、关键所在等重要问题，进而创新教育、教学方式，使教育工作更具针对性、实效性。其次，要经常地与学生进行沟通、交流，了解学生的学习近况、生活情况和思想动向，及时帮助学生解决学习、生活中所遇到的各种困难、问题和困惑，使学生放下思想包袱，重新积极地投入到学习和追梦过程中。随时发现问题随时引导、纠正，帮助学生树立正确的崇高的个人理想。探索实现个人梦的路径，并将中国梦思想的强大正能量传递给学生。在践行中国梦的这条路上有了优秀教师队伍的引领，学生们必将少走弯路，充满信心。

通过将中国梦融入高校思想政治教育，使学生在深刻理解中国梦内涵的基础上，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，坚韧不拔，脚踏实地，努力成为中华民族优秀文明的传承者，中国特色社会主义事业的接班人和中华民族伟大复兴之梦的践行者。

［1］吴晓斐.解析中国梦及其实现条件与路径［J］.前沿，2013（8）：29-30.

［2］庞桂甲.浅析以“中国梦”统领大学生理想信念教育［J］.山西高等学校社会科学学报，2013（5）：66-69.

［3］高宜新，张翠.高校思想政治课教学融入“中国梦”的基本原则和目标［J］.教育教学论坛，2013（4）：279-280.

［4］李卓成，蒋平.“中国梦”融入高校思想政治教育工作机制的路径选择［J］.德育论衡，2013（11）：12-13.

［5］童康胜.中国梦视域下的高校思想政治建设［J］.经营管理者，2013（10）：243.

［6］习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话［N］.人民日报，2013-03-18（1）.

［7］格日乐图.“中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育途径研究［J］.内蒙古师范大学学报：教育科学报，2013（5）：62.

［8］王畅.以人为本视阈下高职院校大学生思想政治教育方法创新研究［J］.前沿，2012（10）：175-176.

［9］王建利，华玉武.“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径探析［J］.理论探讨，2013（7）：37-39.

［10］唐珊珊，李志平，陈绩馨，等.用中国梦引领大学生思想政治教育［J］.武夷学院学报，2013（3）：99-101.

［11］秦记洪.论“中国梦”与大学生思想政治教育［J］.广西社会科学，2013（6）：183-185.

［12］曲玲.以“中国梦”提升高校思想政治教育［J］.科教导刊（上旬刊），2013（10）：88-89.

【责任编辑李菁】

G641

A

1674-5450（2015）04-0009-03

2015-02-08

周笑梅，女，辽宁营口人，沈阳师范大学副教授，硕士研究生导师。