新形势下的农村政治课教学

林平

【摘 要】农村地区的中小学，教学条件落后，教学方法陈旧，学生厌学恶学，老师无奈无趣，从而导致学生丧失自信心，消极地对待学习。

【关键词】政治课教学    兴趣     情感     素质

政治课是一门理论性较强的课程。把政治课讲活，让学生变厌学为爱学，是当前政治课教学值得研究的问题，也是对农村中学的政治教师严峻的考验;在农村，政治被当成“副课”，更是难教。下面我就对农村中学的思想政治课教学谈几点自己的看法。

一、在政治课教学中要注重激发学生的兴趣

兴趣与认识有着密切的联系。一般感兴趣的事物，总容易使人产生积极的情感，而情绪积极的人更容易在工作和学习中取得成功。因此，在教学过程中应讲究教学艺术，激发学生对政治课的学习兴趣。

1.为了激发学生的学习兴趣，就要在课堂内精心设计教学结构，大胆改进教学的方法，变“形式单一”为“精彩纷呈”，力求教学方法灵活、新颖、有趣。现在的学生不仅兴趣爱好各异，个性也不相同，又具有不同于成年人的性格特点，独立意识、逆反心理较强。如果课堂教学呈现出单一化、成人化、模式化，就会使教学单调、枯燥，缺乏吸引力。 在课堂教学中，应发挥学生的主体作用，让学生积极主动地去参与课堂教学，把课堂还给学生。

2.很多学生不喜欢上政治课，主要是觉得政治课所讲的理论和自己的实际生活相距较远，因为政治课总是给人以“假、大、空”的印象。为了激发学生的学习兴趣，在课堂教学中，根据学习政治课的目的提示，教师要以教材为出发点，立足课本，化抽象为具体，系统、形象地通过课堂教学，使学生获得知识，提高能力，接受教育，学会做人;使学生认识到认真学习与个人将来的发展、祖国未来的建设息息相关，从而激发学生强烈的学习兴趣，产生巨大的学习动力。教师可以根据教学内容编排一些情节或图片，如根据教学内容编排一个小品故事，就能让学生产生浓厚的兴趣，收到良好的教学效果。

3.为了激发学生的学习兴趣，在政治课教学中，还要注意唤起学生求知的好奇心。好奇心是人们获取新知识的内在动力。如果学生的好奇心得到了满足，就会产生极大的兴趣。在教学中，还可以为每个学生提供成功的体验，给他们以成就感，特别是成绩相对落后的潜质生，教师可以提供一些相对容易的题给他们做，让他们获得成功的体验，并不失时机地加以肯定和赞美，从而激发其学习的兴趣。

4.为了激发学生的兴趣，教师必须转变教育观念，认真钻研业务。在备课时，不仅要深钻教材，而且要钻研学生。当前，社会迅速发展，人们的思想观念也在不断地更新，给学生带来各方面影响，给政治课提出了新要求。所以，教师要有敏锐的政治嗅觉，不断地捕捉各种社会信息和社会热点，分析学生思想上存在的疑难和困惑，观察学生言行中所出现的情况，掌握学生的思想，了解学生共同关心的问题，及时地调整、补充教学内容，理论联系实际，有的放矢地进行教学。政治教师要扩大眼界，拓宽视野，要讲政治、多学习、善分析，努力提高自己的素质和理论水平，改变思想政治课理论脱离实际的状况。在教学方面，教师要有敢于创新的精神，要有积极主动地接受新知识的容量。

二、在政治课教学中要充分利用情感因素

情感因素是影响课堂教学效果的重要因素。在政治课教学中，就是指教师要学会和学生“换位”，要学会站在学生的角度去思考问题，去感受世界。通过换位，教师就能正确地了解学生在学习中的感受，学生就会感到自己被理解和接纳，容易对教师产生理解和信任。“亲其师则信其道”，良好的师生关系，彼此信任的课堂气氛，有助于学生在学习的时候完全打开心扉。

在政治课教学过程中，教师要端正教育思想，找准自己的坐标位置，放下“师道尊严”的臭架子，乐于与学生相处，当好学生的良师益友。在课堂内，教师采用谈心教学法，充分发挥情感因素的作用，晓之以理，动之以情，导之以行，真正做到用心和学生交流;在课堂外，注重平等待人，友好相处，采用无拘无束的交谈方式，与学生打成一片，增强情感交流。

三、在政治课教学中要注重培养学生的能力，提高学生的素质

长期以来，在应试教育的影响下，学校只重视知识的传授，而忽视了对学生能力的培养和素质的提高。当前，在素质教育的大浪潮中，学校教育的重点应放在学生能力的培养和素质的提高上来。在教学的过程中，要理论联系实际，提高学生应用知识、分析问题和解决问题的能力，真正把应试教育转到全面提高学生能力和素质的轨道上来。

1.培养农村中学生的能力，就要树立新型的人才观。并是求每个人都升学，而是要求个个都要成才，要求学生做到学以致用。为了达到这一目标，就要解决传统课堂教学“一言堂”的不足，促使学生积极思考，主动发言，提高学生的思维能力。

2.为了提高学生的素质，教师还要应用现代教学辅助技术和媒介，突破传统课堂的局限，提高教学效率，最终达到提高学生素质的目的。合理地运用网络、多媒体教学会对教学质量的提高和教学目的的实现起到事半功倍的作用。教师要让学生多参与教学活动。

作为农村中学的思想政治课教师，只要我们任劳任怨，一丝不苟，积极创新，勇于探索，在教学中能注重激发学生的兴趣，不断培养学生的能力和提高学生的素质，我们就会看到农村孩子在新时代缤纷的舞台上驰骋飞翔。

【参考文献】

[1]叶奕乾，何存道主编.普通心理学[M].华东师范大学出版社，2004（8）.

[2]皮连生著.学与教的心理学（第四版）[M].华东师范大学出版社，2006（2）.

[3]伍新春编.儿童发展与教育心理学[M].高等教育出版社，2005（7）.endprint