交互式电子白板在小学作文教学中的应用分析

钮青

【摘 要】

近年来，我国的科学技术得到了不断的发展，随着科学技术的不断进步，越来越多的高科技产品开始进入人们的生活之中，交互式電子白板就是其中之一，它在教学中的应用大大地改善了我国教学的现状，尤其是在小学作文教学中的应用，对于提高小学生的写作水平有着积极的促进作用。本文就交互式电子白板在小学作文教学中的应用做出了一定分析，旨在提高小学生的写作水平。

【关键词】

交互式电子白板 小学作文教学 应用

1 前言

作文在小学语文教学中占据着非常重要的地位，但是由于在小学阶段学生的各方面发育都尚不成熟，所以在作文教学上就会存在一定的困难。在小学作文教学中，往往存在着许许多多的问题，比如说学生在进行写作时，往往费时费力，而且往往作文的质量也不高，教师评改也需要花费大量的时间，所以教师与学生就缺乏足够的交流。因此，作文教学就成了小学语文教学中的一个难点，但它同时也是一个重点，因为学生无论在小学阶段还是中学阶段，都离不开对语文的学习，再加之语文本身就是一个积累的过程，如果在小学没有打好基础，进入中学的学习就会存在困难。交互式电子白板被引入到小学作文教学之后，这一现状得到了大大的改善，它不同于传统的教具，能够给学生带来新鲜感，同时，它的诸多功能也有助于提高学生的写作水平。而且交互式电子白板不仅仅能够帮助提高小学生的写作水平，对于小学生的语文学习也是有着极大的帮助。

2 交互式电子白板在小学作文教学中的应用分析

2.1 能够激发学生的写作兴趣

人们接受信息，有绝大部分都是通过视觉和听觉的方式，所以视觉和听觉对于人们的学习起到了至关重要的作用。在传统的小学作文教学中，教师往往只是通过听觉来向学生传达信息，而忽略了视觉所发挥的作用。所以通过对交互式电子白板的利用，可以将视觉与听觉充分地结合起来，发挥二者的作用。通过交互式电子白板，对于学生的视觉和听觉等感官都进行了调动，将欣赏录像、欣赏范文和模仿修改等方式灵活地结合在一起，使得学生的注意力时刻都得以集中，避免了出现走神的状况。而且通过对于这些素材的不断积累，可以使得学生有了写作的信心，只要学生不惧怕写作，教师再加以积极的引导，就可以使得学生对写作产生浓厚的兴趣。低年级的学生往往惧怕作文，但是这个年龄阶段又是对其写作能力提高的重要时期，如果不把握好，将使得学生今后的学习都受到阻碍。因此，在这个阶段最重要的任务就是培养学生的写作兴趣，而交互式白板的运用就是激发其写作兴趣的一个很好的方式。

2.2 可以充分发挥学生的主体性

对学生创造精神和创造能力的培养，也是小学阶段的一个重要任务，同时也是写作教学的一个重要目的。但是创造往往是需要自由的，在课堂上利用交互式电子白板，使得课堂的主体由教师变为了学生，这种角色的转变赋予了学生更多的写作自由，使得学生在写作时有了更多选择的机会。教师可以将学生进行分组，然后给定一个小组某一写作题目，先让小组同学进行讨论，讨论之后再进行写作，写作完成之后，先让小组的同学互相进行评阅，使得同学之间有互相学习和借鉴的机会。此外，在给学生布置相应的写作任务之前，可以对学生先进行调查以征集写作的文题，选择出学生较为感兴趣的话题来让其进行写作，因为兴趣是学生第一老师，所以让学生写自己所感兴趣的话题，他们的写作也会变得更加的轻松和得心应手。除了同学之间的互评之外，教师也应该对学生的作文做出评价，再与学生进行讨论，了解学生的思路，使得学生在写作中的主体性得到充分的发挥。

2.3 可以有效提高课堂写作效率

利用交互式电子白板时，在一堂课上，学生可以进行自由的交流，这就使得学生积累了大量的写作素材，同时，学生还可以通过交互式电子白板在一堂课中阅读到大量其他同学的作品，使得他们将自己的作品与其他同学的进行对比，在对比的过程中了解自己的不足和优点。这样可以大大提高课堂的写作效率，因为依靠传统的教学方式，学生可能在一堂写作课上往往只能阅读到一两篇优秀的作品，而且是在老师的带领之下，缺乏一定的自主性，这样的教学效率不是很高，学生的写作能力提高也不会很快。

2.4 可以提高学生的写作水平和评改能力

在传统的作文教学中，所有学生的作文都是由教师进行批改，这样教师的工作量就很大，而且由于批改每一位同学的作文需要耗费大量的时间，教师与学生的交流也就相对缺乏，引入交互式电子白板之后，同学之间可以互评作文，而且也更加方便于教师评阅学生的作文，同时在教师对某一位同学的作文进行评阅时，还可以与同学进行有效的交流，针对学生的不足提出相应的修改意见，这样更加有利于学生写作水平的提高。而且通过交互式电子白板的应用，对于作文的批改是透明化的，班上所有的学生都可以看到对某一位同学作文的批改意见，学生可以对照自己的作文，反思自己作文的不足，对于其他同学作文的优点加以学习。同时还可以让学生之间进行互评，从学生的视角出发来审视其他同学的作品，使得学生通过评改来提高自己的写作水平。

2.5 能够有效培养学生观察事物的能力

在小学阶段，学生写作水平的高低往往取决于其对生活的观察能力，所以对于小学生写作能力的培养在很大程度上也是对其观察能力的培养。通过对交互式电子白板的利用，可以调动学生的视觉、听觉等感官，使其对于事物进行细致的观察，在有了细致的观察之后，其写作也将更为顺畅。而且交互式白板还可以为学生的写作创造出一个更加良好的情景，使得学生的写作素材更加的丰富，有了丰富的写作素材，学生就不会存在没有东西可写的现象，而且通过对事物的仔细观察，学生的描写也将更为细致，提高其写作能力的同时，还提高了其观察事物的能力。

【结 语】

总而言之，交互式电子白板是一种全新的教学工具，同时也是一种全新的教学方式，它的运用给小学作文教学带来了新的希望，同时也符合新课改的相关要求。交互式电子白板在培养小学生写作兴趣、提高小学生写作能力方面发挥着不可忽视的作用，所以应该在我国对其进行推广，使得我国的小学作文教学更上一个台阶。

【参考文献】

【1】王小菊.交互式电子白板在小学作文教学中的有效运用【J】.小学教学参考，2010（36）

【2】王凌云.交互式电子白板——现代小学作文教学的有效工具【J】.黑河教育，2012（6）