烦恼烦不烦

刘芳

暖暖的凉风迎面吹，荷花朵朵开，枝头鸟儿成双对，作业累成堆。不知不觉中，我已经读初中了，这意味着学习任务加重了。这时候，烦恼也悄悄地来到我身边。

烦恼像迷宫，把你弄得焦头烂额，让你分不清东南西北；烦恼像迷雾，将你团团围住，让你晕头转向；烦恼像锁链，一环扣一环，让你难以挣脱。

例 一

已知：现在是星期六，北京时间晚间9点45分。明天就要返回学校了，我还要做一篇翻译，写两篇周记，记两个单元单词，背一篇课文，完成一课练习册……但时间、精力……大脑真不愧是我的贴心知己，知道我想睡觉了，连忙命令嘴巴打哈欠，还使用挑拨离间计，让上下眼皮两兄弟争吵不断，甚至还打起架来。

求：是继续熬夜写作业，还是去睡大觉呢？

分析：去睡吧，反正明天上午还有时间可以写。如果上午写不完，下午在学校赶呗，大不了在老师心目中的好孩子形象落空而已。不行，不行，坚决不行。理智开始反驳。怎么能这样呢，如果明天来不及呢？如果其他同学都做完了，就你一人没完成，那时你该多么尴尬，到那时后悔就晚了！一分耕耘一分收获，学习上来不得半点儿虚假。你现在没有付出，怎么会有收获呢……虽然，理智说得头头是道，但是，我实在是自制力太差，经不起睡觉欲望的考验……唉，睡吧！（不久，心中便响起了那熟悉的歌谣——《摇篮曲》。）

批改：快把作业完成了！别人都能坚持，为什么你不能？你现在已经上中学，是一名懂事的中学生了。学习就是学生必须放在第一位的。要想取得好成绩，要想成为一名好学生，就得付出。快做吧！

批改者：老师。

改正：继续做吧，成为一名好学生，才会让你拥有活到老学到老的毅力。

证明：我不想长大，长大后就有烦恼啦。

例 二

已知：白天有8节课，早上有1节早自习，晚上有3节晚自习。一学期有20周，大部分时间都在教室里度过。一学期下来，教室里的黑板凹凸不平了，老师认识了不少，书读了这么多，我们的作业本也用了不少。

求：我到底学会了什么呢？

解：①我会做阅读题。②我会欣赏文章。③我会写作文。④我会写一篇短短的英文。⑤我了解了我国的一些历史典故与地理特征。⑥我明白了一些生物的生长发育。⑦我发现了生活中的一些神奇现象……

批改者：自己。

改正：外面的世界真精彩，我要长大，烦恼并不可怕。

证明：我要长大，快快长大。

成长中虽然有许多烦恼，但它们都是过眼云烟。烦恼被解开了之后，很多问题都可以迎刃而解了。烦恼并不可怕。烦恼烦不烦？不烦！

点 评

不少人遭遇烦恼时是忧愁、痛苦、沉闷的，作者却是坦然、乐观、积极的。于是，幽默、活泼、明朗便成了文章的感情基调，反映出作者积极的人生观。作者创新地运用流行歌词引入话题，论证话题；创新地运用数学的解题方式构建文章；创新地运用问句作为文章的标题引人思索，并在结尾巧妙点题，表明立场；创新地运用对比，把作业太多的内心矛盾和丰富收获并列，写作用意不言自明。对烦恼的比喻可谓生动形象，对自我的心理揭示非常细腻准确。修辞灵活多变，语言简洁明快。只有热爱生活并坚信未来的人，才能把烦恼看成前进路上的美丽花朵，才能从心灵深处迸发出动人的篇章。

指导老师 耿世诚endprint