改进教学方法提高学习能力

牛凤翔

随着新课改的进行，越来越多的老师和家长认识到课外阅读的重要性，课外阅读不仅可以扩大学生的知识储备，还能够培养学生树立正确的人生观和价值观，并且为学生以后的学习和生活奠定坚实的精神基础。因此，本文重点探究了课外阅读在小学语文教学中的效果。

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性

（一）促进学生形成良好的世界观

小学生正处于世界观初步形成的年龄，因此，课外书对学生世界观的形成有着不可磨灭的影响。在树立学生世界观时，应充分利用榜样的力量，鼓励学生向英雄人物学习，可以多看一些描绘革命历史的书籍，这些书籍普遍具有较强的故事性和叙事性，学生容易受故事情节所吸引，在情节中感受英雄事迹，以此激发学生的责任感和历史使命感。

（二）有效缓解学生的课业负担

一般来说，课外阅读量大的学生具有较强的理解能力和思维发散能力，而且其知识面普遍大于缺乏阅读的学生，因此，有着较强的写作和口语能力。但是，大部分的家长和老师认识不到课外阅读的重要性，认为阅读是与学习无关的事，会在很大程度上影响学习成绩。因此，家长会严禁学生进行课外阅读。但是这种看法是错误的，课外阅读不仅不会耽误学生学习，还会为学生提供学习上的帮助，通过对知识储备的扩张，从而使学习事半功倍，因此，鼓励学生进行课外阅读，可以有效缓解学生的课业负担。

二、课外阅读在小学语文教学中的现状及原因

（一）课外阅读在小学教学中的现状

1、阅读量少

由于小学课本上的内容太少，同时课时严重不足，仅凭课本远远满足不了学生对于阅读量的需求，因此，必须加强小学语文教学中的课外阅读。但是，对于课外阅读的文章需要经过严格筛选，目前所流行的漫画、笑话等读物不仅对提高学生阅读能力毫无帮助，而且还可能会影响学生的健康发展。

2、教学手段枯燥

目前我国小学语文的教学手段通常采取老师讲学生听的模式，使学生感受不到学习语文的快乐和阅读的乐趣。在小学语文教学中，其教学流程为导入课文、学习生字词、理顺段落和全篇的大意，然后精读课文，对文章的某句话或某个词语进行解析，这就使得原本流畅的文章变得支离破碎。

（二）这种现象出现的原因

1、学生受影视影响过大，喜欢观看视频、音像等，对缺乏生动形象的纯文字缺乏兴趣。

2、学校教育只重视考试，对考试以外的阅读能力很不重视，在教学中也以提高应试能力和学习成绩为重心。

3、给学生太多的阅读任务，在阅读完文章后，总是要求学生对文章词句进行摘抄，加大了学生的课业负担，并使阅读变成任务，激发了学生的反感情绪。

4、缺乏良好的阅读环境，整个现代社会都处于一种浮躁的状态，家长和老师本身并不阅读，不能为孩子创造一个良性的阅读氛围，从而对孩子产生了潜移默化的影响。

三、加强小学语文教学中的课外阅读

（一）明确了解课外阅读的意义

新课标中指出，应培养学生的阅读兴趣，激发学生的自主阅读积极性，鼓励学生好读书、读好书。使学生在知识的海洋中充分的汲取精神养料，获得力量和知识。随着素质教育和新课改的推行，校方必须重视起对学生阅读能力的培养，在教学任务中加入大量的课外阅读任务，利用总结段落大意的方式，重点培养学生对于知识的提炼和总结能力。老师应加强对学生的关注，纠正学生不正确的阅读习惯，并且引导学生培养正确的阅读方法，在此基础上，还应积极向学生推荐适合小学生阅读的课外书籍。另外，家长对于课外阅读的不正确认识也应尽快改正，只有正确认识课外阅读，才能在小学教学中加强课外阅读。

（二）指导学生改进阅读方法

正确的阅读方法可以提高学生的阅读效率，进而提高学生的语文学习能力，因此，指导学生建立正确的阅读方法是至关重要的。在面对一篇文章时，应带着任务去阅读数遍，每一遍都应有新的收获，按照识字、通晓大意、解析词句、体悟情感和积累词句的顺序对文章进行阅读和学习。这一过程应由学生自己去完成，最后再由老师进行讲评，只有让学生自己学会了阅读的方法，才能有效提高自身的阅读能力。

（三）添加多媒体教学模式

随着社会和科技的发展，人们对于教育的趣味性愈加重视，因此，越来越多的学校开始运用多媒体的方式进行教学。在语文教学中加入多媒体，可以将学生带入生动形象的阅读氛围中，从而有效提高学生的学习兴趣，进而提高学生的学习效率。多媒体教学成功将枯燥的纯文字转化为生动的视频和音像，进而帮助学生理解文章和提炼重点信息。

结语：

综上所述，课外阅读在小学语文教学中占据着重要的地位，必须加强学生的阅读训练，但是，目前我国对于小学生阅读能力的培养还很不到位，而且教学方法也有所欠缺，因此，本文就这一问题提出了几条改进措施，应在明确阅读意义的同时改善阅读方法和教学方法，只有这样，才能有效培养学生的课外阅读能力和学习能力。

【作者单位：海东市乐都区第八中学 青海】