实验课的教学启发

姜传荣

在教学中提高教学质量，要遵循课程标准的要求和尝试新的教育方法研究，将教学目标确实落到实处，将教学和学生的兴趣思维特点结合在一起。小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，根据教材提供的内容，在课堂上让学生多动手、多实践、多体验，这样借助于直观形象的支撑学生就能顺利的向抽象思维过渡。

在教学中提倡多让学生参加实验，学生自己动手做起实验来兴趣浓厚，到了下课时间学生仍然想继续做，这样学生才会爱上科学，长此下去学生的分析推理能力也会明显提高。常常看到在课堂上有了实验操作，学生就会有专注的神情、凝神思考的样子、协同做实验配合默契的神态。

三年级科学课，第一单元是“植物的生长变化”。教科书选择的种植、研究对象是绿色开花植物——凤仙花。三月播种，六、七月种子成熟，生长期刚好在一个学期内，有利于组织学生观察、研究绿色植物出生——成长——繁殖——衰老——死亡的全过程。

我在教三年级科学关于种凤仙花的内容时，在课堂上介绍学生种植凤仙花的方法，教学生把花种子种进花盆。并且布置学生写观察日记，过一段时间我检查一次，在凤仙花开花时，还给种得好的学生照了照片，这样安排旨在培养学生长期观察能力，持久专注于一件事情的耐力和毅力，同时培养学生的动手能力，爱花爱美爱生活的情趣，现将学生日记摘要如下：

观察日记

姓名：市七小 三（1）班黄瑞华

时间：4月3日

我的花已经长出了小苗，叶子非常鲜绿。有两片叶子是圆的，有两片叶子是尖的还有白白的根和红红的茎，看样子很健康。明显比以前长大了。

再过几天可能要有像刺一样的叶子了。

观察日记

姓名：市七小 三（1）班：段俊龙

时间：4月3日

今天我观察了我们班同学阿合丹种的凤仙花，她种的花长出了很多苗苗。今天还有一颗种子从土里长出了嫩芽。

老师说：花要放在温暖的地方，要多浇水，才能生长得很快。

观察日记

姓名：市七小 三（1）班 ：阿合丹

时间：4月3日

我的凤仙花刚开始的时候，一直不长。有一天上科学课的时候老师叫我的名字，给我说：你种的凤仙花长出来了，老师一说我的心里很高兴。迫不及待地到老师的办公室，一看，长出了十四颗小苗苗。我打算不拿回家，放在班里。

我还知道种凤仙花要放在太阳下面，还要施肥。

观察日记

姓名：市七小 三（1）班 ：陈泉舟

时间：4月3日

我把花种子放在一厘米深的小洞里，埋上土。我给它浇水给它晒太阳。

现在，它长出了芽，是绿色的，很开爱！一天浇一次水一个月后它就会长得很大了。

观察日记

姓名：市七小 三（1）班 ：付鑫焱

时间：4月3日

今天，我观察了阿合丹的凤仙花，他的凤仙花的叶子是两瓣的，颜色是嫰绿的，茎是细细的粉粉的，种子已经发出了十几棵苗苗，有几厘米高。

观察日记

姓名：市七小 三（1）班 ：严婧怡

时间：4月3日

今天我看了同学种的凤仙花，别人的都发芽了，可是我的还没有，我发现刚长出来的叶子是圆圆的，而后面长出来的叶子是尖的，而且茎是粉红色的。

在科学教学中，让学生写观察日记、实验报告等。也是锻炼学生的习作能力，在教学中，有时候我还让学生写调查小报告，写科幻小童话，结合科学常识的搜集整理，锻炼学生的写作能力，学生写的“小水滴奇遇记”“植物乐园”等文章内容很丰富。

在教学是三年级第一单元本单元植物的生长时，共七课，教材以凤仙花的生长发育的顺序安排的。而这简短的几节课要随着凤仙花生长情况走，要分散在一个学期之中。因为凤仙花生长期是四个月。如此说来，在教学凤仙花的内容期间，穿插什么内容教学就引起了我的注意。我改地方了。

在我们新疆三月份上旬就常常开始化雪了，而科学教材中关于温度的内容在第三单元，如果按照教材的时间安排就要等到五月了。那时候天热了外面早已经不见了雪的影子，要取冰得从家里带，还得要保温杯装好到了第三节课或者第四节课才上科学课，这就有些麻烦，给学生带材料上课造成不必要的负担。我就想再教第一单元的时候把第三单元穿插进来教学教室外面就有雪或冰，上课前学生可以就地取材准备好冰雪，三月份外面的雪还没有化完。学生在做冰化成水的实验或者水结冰的实验，以及水的三态试验等等都好就地取材，我就是这样调整教材顺序的。在课前学生就积极把需要的冰或者雪准备好了学生上课做实验的积极性也非常高。这样因为学生有东西操作就能够实现学生的全员参与。课后还可以布置一些观察的题目让学生去多看看、多体验、多操作、多发现。让学生体会到科学知识就在自己的身边，生活中包含着许许多多的科学知识。从而达成从小培养学生的科学素养的目的，奠定学生从小爱科学、学科学、用科学、探究科学的好习惯、好品质。

总结：

教育要培养学生的创新能力，而创新能力的培养的着眼点是动手能力和逻辑思维能力，要学生动手就要给他们提供丰富动手操作材料、研究课题、研究项目。这就要求教师不仅在备课上下功夫，在教学材料的准备上也要做多方考虑，做充足的准备，给孩子肥沃的土壤和丰富的种子，让他们去耕种、施肥、浇水这样才有可能会有丰收的希望。

【作者单位：奎屯市第七小学 新疆】