平面广告设计课程的实践教学与改革探索

李根启

【摘要】平面广告设计课程是艺术设计专业非常重要的专业课程之一，在艺术设计专业的教学中有着很重要的作用，是学生搭建理论和实践之间桥梁的重要基础。目前的平面广告设计课程教学内容应该侧重于实践的教学，培养学生的专业素质和专业技能，提高学生的职业适应能力。本文从平面广告设计课程的实践教学阶段出发，探讨平面广告设计课程实践教学中应该注意的事项。

【关键词】平面广告设计；专业素质；实践教育；教育革新与优化

市场经济的发展和商业的繁荣促进了广告行业在21世纪迎来了一次又一次的高峰，人们在市场经济的熏陶下逐渐明白了商业和广告是密不可分的，广告行业也因此获得了大发展，人才需求大量增加，高校对于艺术设计专业的重要性也有了充分的认识。目前艺术设计专业的平面广告设计课程实践教学仍旧处于发展的上升期，要从实际出发，探讨更加适合我国高校艺术设计专业平面广告设计课程的实践教学方法。

一、平面广告设计课程实践教学的思路导向

（一）平面广告设计课程教学的课程设置

平面广告设计课程是一门极其注重实践的课程，但是在实际的教学过程中，由于艺术设计专业的招生条件，导致很多学生并没有相应的基础能力，所以为了实践的顺利进行，要在广告课程教学的初期先对学生进行基础能力的培养，比如在广告的鉴赏方面要培养学生的专业眼光，在学生对于构图编排、色彩感觉、光影变化等等方面的审美能力上都应该有所培养；另外还要在课程中注重加入素描、插画、佳作欣赏、摄影教学等等艺术相关的课程。

（二）平面广告设计课程的学生教学导向

平面广告设计课程是兼顾商业性和艺术性的一门课程，所以学生要从商业和艺术两方面提高自己的水准。在人文艺术和素质的培养方面，教师应该引导学生不仅在课上认真学习，在课下也应该做好积累，从阅读、电视广播和网络中吸取各种各样的专业知识。同时也要注意对于作品的积累，平面广告设计课程中需要大量的作品积累，这些作品依靠教师的课堂教育不可能面面俱到，学生必须在课堂之外进行积累和观察。对良好的广告案例进行细致的分析，同时培养自身的观察力和细节记忆力。

在这方面还可以使用给学生布置任务的方法来强制学生进行一定数量的积累，因为数量的积累是必要的，组织学生定期进行广告案例的收集和分析应该是贯穿整个平面广告设计课程的重要行动之一。丰富的企业标志、广告宣传、招贴等平面广告要素的收集对学生的培养起到了重要的作用。所以足够的积累十分重要，能使学生的专业素质和人文素养都得到一定的提高，同时有利于训练学生的分析能力、思维能力和创作设计必要的想象力。

语言的表达能力也是平面广告设计课程中需要学生培养的重要能力，很多时候平面广告的意义都是阐释出来的，所以语言的表达能力也很重要。要训练学生对于自身的广告设计有着准确而深刻的了解，从而能够准确地将广告的含义表达出来。学校和教师在这方面可以组织适当的训练和模拟，以便在更加模拟和逼真的状态下对学生的这方面技能进行训练，锻炼艺术设计专业学生的语言表达能力。

学生的综合素质提升也是平面广告设计课程的专业导向之一，广告的设计要求学生精通多方面的知识，这就要求设计者的综合素质和学习能力都要得到提升。对于广告设计者而言，良好的学习能力是必备的素质基础，出色的广告设计者应该具备各方面的综合能力，从而实现良好的广告作品的创作。

二、平面广告设计课程的实践教学探索

（一）平面广告设计课程的实践教学要做到产学研结合

产学研结合的模式更多地被应用在可以直接学到技术的专业，设计学被普遍认为是创意产业的朝阳，所以产学研结合模式和设计学的结合目前还处于发展中的阶段。许多高校已经开始意识到艺术设计专业是和市场紧密结合的专业，所以在平面广告设计课程的实践教学中应该注重和实际产业的对接，搭建一个良好的供学生进行实践工作的平台，对当前的实践教学体系做出一定优化。

平面广告设计课程的授课核心和艺术设计专业将来的发展趋势都是创新性和实用性的结合。所以教师不应该满足于传授学生知识和技能，还要在平面广告设计课程中让学生真正地培养创新能力和动手实践能力，将市场化的特点真正地体现在平面广告设计的课程当中。举例来说，在课上教师可以采用实例分析的方式引导学生进行实际市场化的分析，同时也要在某种条件下积极联系市场上的广告需求进行实战训练，重要的不是在这一过程中产生的实际收益，而是市场化的思维对学生吸收平面广告设计课程中所需知识的影响。在实践教学的过程中要注重结合当前广告行业发展的大趋势，鼓励学生在市场化的基础上进行实践广告创作的创新，逐渐使产学研结合的教学模式在平面广告设计课程当中走向规范化。

（二）模块式的教育教学方法改革

平面广告设计课程的实践性和操作性在艺术设计专业专业课程当中都是比较强的，所以在实践教学的课程当中要实现理论和实践的结合。采用模块化的教学方式是理论和实践结合较好的一种新型教学方式，可以有效改变艺术设计专业专业课程理论和实践结合不够紧密的现状。在模块化的教学方式之中，平面广告设计课程可以分为理论教学、理论指导下的实践预教学和系统化的实践教学三个阶段。

理论教学阶段，教师要注意采用案例分析的模式进行专业理论的教学。在教学过程中采用经典的广告创意和时下流行的广告创意做分析。在案例分析的过程中注意和学生的互动，采用各种视角对经典的平面广告设计作品进行分析和讨论，充分发挥学生的独立思考能力和创新性的分析能力，从而使学生更快地了解市场化的广告设计实践流程。在实践教学的过程中，对学生作业的布置是必不可少的，这代表了学生对于广告课程的真实水平。

理论指导下的实践与教学流程的中心逐渐转向了学生，这个模块的教学重点是教师模拟客户的要求对学生的专业能力进行一定的训练，这种训练可以不是综合性质而是和当时所学习的理论知识点结合起来的综合训练。一次完整的模拟实践模块可能包括以下流程：针对学生的实际状况进行的知识点详解在课上传授完成后，要有针对性地模拟市场化的客户要求进行平面广告的设计或者平面广告的元素设计。在整个设计过程开始前，要求学生利用互联网等知识对当前关于此项目的市场需求以及市场状况进行一定的了解。在同类的比较和资料查询的过程中逐渐产生关于项目的创意元素，开始项目设计的初稿绘制。在不断的修改过程中完善这个创意，最终完成广告的创作。在课堂上对广告的创意进行讲解，然后教师和学生一起分析广告在市场上可能遇到的各种情况，最终完成市场分析的工作。整个周期一般以一到两周为宜。

系统化的实践教学阶段则是在平面广告设计课程的后期，建立在学生对于平面广告设计有了一定的专业知识和积累进行融会贯通的时候。这个模块要注意和企业的联系，在真实的市场环境下对学生的广告设计能力进行训练，进一步提高学生的专业素质，为学生在以后的工作中打下基础，有利于学生在学成毕业后更快地进入工作状态，从而取得更大的提升空间。

结语：平面广告设计课程和实践的联系很强，需要艺术设计专业教师结合实践展开教学，让学生在培养专业素质的同时提高自身的实践能力和动手能力，采用多阶段模块化教学的方式是平面广告设计课程中一次有利的探索。

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