往上缩的裤脚

姚志平

在日常带班过程中，我经常提醒自己，在一日生活环节中要重视培养孩子的生活习惯和生活自理能力，不要为了省事而包办代替。我也一直认为自己在这方面做得很好，然而不久前发生在小班幼儿起床后的一件小事让我看到了自己的差距。

这天，午睡起床后，我正在帮孩子们整理衣服，萱萱很苦恼地走过来说：“老师，我里面的裤脚没拉好，一点也不舒服。”“是哪边的裤脚？”她伸出了右脚。我说：“没关系，我帮你整理一下就行了。”说完我顺手帮她拉好了裤脚，她就走开了。

结果第二天，萱萱又来找我了，还是同样的问题，而且裤脚缩得更高了，我根本拉不到。我这才想到如果我昨天不是帮萱萱拉好裤脚，而是教她怎样穿裤子，那么今天萱萱就不会出现这个问题。想到这里，我便把萱萱带到午睡室，让她坐在小床边，先帮她脱掉外裤，然后边示范边讲解：穿外裤前，先把里面的裤脚塞进袜子里，再套上外裤，这样里面的裤脚就不会往上缩了。

第三天，萱萱很开心地跑过来对我说：“老师，今天里面的裤脚没往上缩了。我是按你的方法做的。”“你真能干，这么快就学会了。”说完，我还与她轻轻地击了一下掌。

虽然这是一件小事，但它让我思考了很多。幼儿园要提高保教质量不能靠写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，而是要靠教师的具体行动。教师要提升自身的专业水平，就要时刻反思自己的教育行为是否体现了先进的教育理念。只有这样，才能真正将理念落实到行动中。