数学开心课堂

徐莉

【摘要】枯燥的数学课堂如何变得有趣呢？在这里，你会找到答案的！无论是猜数学谜语，还是人人争当小讲师，个个都是原创者，快来一起领悟数学之乐吧！师生同乐，何乐而不为呢？

【关键词】最炫谜王；数学谜语；最佳讲师；原创论文；数学螺线

谁说数学课堂枯燥无味，且来看看我们的课堂！

一、谁是最炫谜王

2015的元宵节来得特别晚，全国中小学已经开学了，这次中央电视台继汉字听写大赛后，又推出一档谜语文化类的节目，深受大众喜爱，中国优秀传统文化不可丢，我们也来猜谜吧。一天我在留家作时就写了一个和数学有关的谜语：

“左边加一是一千，右边加一减是一千”（打一字）

很快同学们就猜出来了，是个“任”字。以后我们同学常来猜谜吧，看谁最厉害。同学们说，好啊，但是百度一下就知道了，我想想也是，如何才能真正开动大家的脑筋，杜绝抄袭呢？

第二天一早，我已经想好了猜谜大王的称号---“最炫谜王！”。想到这里，嘿！正好就以此为谜底出一个自创的谜面吧，谁猜出来谁就先获此殊荣！

俗话说，急中生智，果然如此，在上课前短短几分钟，我就编出来了：

“日照两只耳，火映玄武门。有言迷人心，汪洋水自流。（打四个字）”

刚发布谜面，同学们可来劲了，纷纷围到黑板前，说说自己的想法，还有的直接就在每一句后面写上可能的答案，以及谁猜的。看来谜底很快要被大家揭穿了，不久文心和静雯同学紧随我后，追问我哪里找的谜语，想要追问谜底。我笑而不答，她们却你一句，我一句地主动道出真言：刚刚去别的老师办公室电脑上“百度”了一下，还有“360度”也没找到，搜狗也搜不到！我就更乐了。对面的英文老师却按捺不住了：“你们徐老师自创的，怎么找得到嘛？”

随后我再上网把它的历史典故了解一下，哇！它的寓意还蛮深的呢，又作诗曰：重耳介子推，流亡患难情；太宗李世民，决战玄武门。谁是谁非，娇言惑君，大江东去任人评！

接着我又修改一下谜面，改为：

“日照晋文公，火映玄武门。有言惑人心，汪洋水自流。”

再去考考我们的语文老师们，还有英语、历史老师也齐上阵，看看他们是如何评价的。

一个上午过去了，没有猜出来的，等到下午刚上班，终于苟茂榕同学就兴冲冲跑过来，“老师，是不是 ‘最炫谜王？”此称号非她莫属了，好！课前举行一个简单的颁奖仪式。

以后就开展每周一谜吧，大家轮流出一些和数学有关的谜面。常见类型有

（一）以数学用语为谜底的谜语：1.两羊打架 2.完全合算

（二）以数字为谜面的谜语：3.十百千（打成语一）

4.一二三四五六七九十（打一字） 5.三八二十四（打一体育用语）

（三）以方程为谜面的谜语：6.x=只-吾（打一字）7.x=旭÷3（打一字）

（四）以数学家为谜底的谜语：8.东坡游春

（五）以运算符号为谜面的谜语： 9.+-×（打成语一）

谜底：1、对顶角；2、绝对值；3、万无一失（别解为没有“一”和“万”）4、口（谜面意为“只”少“八”）；5、女子双打（双打即两打，二十四）；6、品（八口减五口为三口，三口即成“品”字）；7、晶（九日除以3得3日，结合为“晶”）；8、苏步青；9、支离破碎（把支分解开即为“+、-、×”）

有一天，我们的科代表吴兰过生日，送她什么好呢？全班唱生日歌？太寻常了，还是为她专门编写一个谜语吧，和数学有关的，对了，她的名字很特别，不必说幽兰独自开，不因无人而不香，还是编一个别致的吧：“对称美眉”（打一本班小名人）。于是我备好小奖品，写上爱心祝福语，以及几颗小糖果，结果全班大费脑筋，但也很快就被猜到了，大家开心一笑，并齐唱生日歌。

又一日刚好下课，看看本周值周班长是巫绍平。那就再来猜猜“对称少男，相聚桐梓”，刚写完，马上有人猜出了---王梓合，他本人则一头雾水，还没明白怎么回事呢，还以为老师找他有事！“还有一位少男呢？”我问道，“巫绍平！” “对，‘巫与‘平都是对称字，‘绍与‘对称少男中的‘少谐音”。

下课后，杨时宇同学还意犹未尽，若有所思，急着告诉我关于他名字的原创，杨字右边象一只老鹰……受他的启发，我想了一个谜面：“日出林间，雄鹰展翅，一寸光阴，宝玉无痕，于是我哉！”（楊时宇）

很好，希望大家都能自创一个自己名字谜语，当然也欢迎以别的同学的名字编写谜面，人人都是谜语高手！

二、人人争当最佳讲师

数学科代表另一位是代嘉文同学，本学期安排他承担制作了关于《海伦--秦九韶公式》活动课的PPT，并作为主讲，为大家开了一个好头。

随后许晓光的《纸张的规格》得到了大多数同学的赞，他很兴奋，在自己数学周记本中这样写道：

“第一次看到代同学制作的PPT是我简直不想评论，毕竟是人家第一次做课件嘛，实在不好意思打击他。后来接到徐老师布置的任务后及全身心投入课件制作。因为课题的主题为“纸张规格”，所以我立即想到了采用古典风格的背景，清新而纷飞飘落的印花配上古代名城及绝美的富士山，既不失典雅又不失磅礴。内容在网上精心挑选，及万家之精华，同时还做了一个目录让观众一目了然，结束画面也从传统的单一色调，替换成当下较为流行的动漫。今后我将会再接再厉为大家带来更好的作品。”

大家的制作热情更加高涨，何静雯同学的《费马大定理》，大家不仅记住了费马及其猜想，更记住了英国怀尔斯---大定理的终极证明者，从小就有雄心破解这一难题，真是“有志不在年高啊！王文心同学《正方形的魅力》，其中介绍了著名的铰链正方形，可巧妙地变化成等边三角形，让大家大开眼界，不仅可以制成异型家具，甚至还可以设计成实用建筑呢，真是“买一送八”呢（因为它可有八种不同的变形）！后面的活动课的PPT也有同学积极承担了，既又可以为本组加分，还可以展示自己的才能，何乐而不为呢？

三、原创数学小论文与小创作

在勾股定理一章中，有一节内容是结合勾股定理的原理，绘制出美丽的勾股螺线图。于是本人准备制作关于《数学螺线》的PPT，在上网搜集图片时，才发现它无处不在，从大自然中的植物（如蕨菜、向日葵）到动物（典型的鹦鹉鸟嘴、鹦鹉螺），再到人类自身的DNA双螺旋结构，所以人类也特别偏爱它，比如生活用品（小首饰、节能灯、弹簧等不胜枚举），还有人类的建筑（楼梯、大楼、防波提）。其实还有存在于大自然中的龙卷风，甚至包括我们生活的太阳系、银河系！真是让人叹为观止。

这一展示大大开拓了同学们的眼界，同学们绘制勾股螺线图积极性很高，课后收集到了很多作品：有的画了一圈又一圈，甚至画到了 ！有的再配上唯美新芽，真是一件绝美的数学作品；有的画出两个不同方向的螺线，也有的画出四个拼成一朵小花的，还有的画好五个一样的，再剪拼成小海星，让我们享受创意无限的快乐呀！我都给他们打上“ ”，以示鼓励！并在全班展示，大家的创作积极性更高了。

蒋茜沅同学还有她的新发现呢，鼓励她写成一篇小论文，摘选一段：

“奇妙的二次根式，变化无穷的勾股定理给人一种有兴趣有信心学好数学。印象最深的是螺旋图，有点像海螺，又像蜗牛，仔细一看又好像是高档的旋转楼梯。通过绘画，知道了怎么描述含有根号的无理数；再通过拼图，可以得到不同的图案：可以拼成花朵，字母S，或是风车等等。唯一不同的是两张居然可以拼出平行四边形，当然要在图形画的很标准的情况下，继续发展下去，四张可以拼成平行的六边形……很想再探究下去，发现平行的六边形最短的边会等于最长边的三分之一。”

还有同学写道：

所以说：“终点之美属于优胜者，起点之美属于每一个人，人人都有发现数学和科学的机会，但终有用心发现的人，才会获得成功”。

——聂少勤

这个伟大而深奥的定理，在我们生活中的实用性、丰富性以及美丽性，除了可以画漂亮无比的勾股树，还可以画出有趣的螺旋图形。例如，我们人体的双螺旋结构，美味的蕨菜类，漂亮的贝壳，许多螺旋形建造等。……勾股定理还为我们解决了画无理数在数轴上的难题，天下没有你办不到的是，只会有你想不到的事，生活中处处有奥秘，乐于观察，乐于提问，认真学习，善于探索，奥秘就在你眼前！

——王涯

亲爱的朋友们，请欣赏心灵手巧的孩子们的佳作吧！