论中国民族音乐文化的传承

翁辛琳

【摘要】民族音乐文化虽然具有极高的传承价值，但现阶段仍然面临着异彩纷呈的艺术形式的冲击。本文基于此，首先分析了中国民族音乐文化的传承价值，然后分析了加强推广中国民族音乐文化传承的具体措施，望对民族音乐行业的从事人员带来一定帮助。

【关键词】民族音乐；文化；传承；价值

前言

民族音乐作为一种中国传统的音乐文化，反映了不同时代不同民族的政治经济文化以及民俗和语言状况，具有极高的传承价值。但随着近十几年来现代社会的迅猛发展，异彩纷呈的艺术形式已呈现出了一种不可抗拒的发展趋势，我国的民族音乐宛如飘莲断梗，在多样化的艺术潮流的夹缝中艰难生存。看似民族音乐拥有更多的机会活跃在电视、广播等音像制品上，但其欣赏群体人数，尤其是在青少年中的流失早已成为了不争的事实。基于此，探讨中国民族音乐文化的传承价值，以及如何进一步推广中国民族音乐文化，值得相关的民族音乐教育工作者进一步深思。

一、中国民族音乐文化的传承价值分析

（一）民族音乐是民俗文化的重要表达载体

古人云：“十里不同风，百里不同俗”，短短十字却将文化的地域性差异体现的淋漓尽致，民族音乐作为民俗文化的重要表达载体，在反映民族文化的深刻内涵上具有举足轻重的重要意义。古往今来，无论是民间传统婚丧嫁娶的习俗，还是每年一度的祭神赛社的仪式，民族音乐都是其中不可缺少的重要因素。例如我国很多地区在进行婚娶时，会由儿女双全的长辈一边唱着当地的民间歌曲，一边将瓜子、花生、糖果洒在《麒麟送子图》周围，寓意早生贵子。试想缺少了音乐，这将是怎样一幅场景？又如南方很多少数民族的祭祀仪式中，大多将歌、乐、舞融为一体，如瑶族的“盘王还愿”祭祀活动中需要演唱《盘王大哥》，土家族祭祀时则需要跳“摆手舞”，唱“摆手歌”。因此，民族音乐本身就是民促文化中不可或缺的重要内容。

（二）民族音乐体现了民族文化的独特风格

孔子提出，“音乐应尽善又尽美矣”，随着历史车轮的滚滚前行，今日所留下来的民间音乐大多都是尽善尽美的艺术精品，不仅体现出了民族文化真、善、美的精髓，更是借助其不同形式体现出了民族文化的独特风格，具体表现在以下三个方面。其一是地域性的特点，我国地域辽阔，不同的地区所孕育出的民族音乐往往具备着不同的音乐特点，例如青藏高原的民歌高亢嘹亮，江南水城的民歌温柔婉转，黄土高原的民歌豪迈粗犷，四川盆地的民歌热情奔放。所谓一方水土养一方人，这一首首宛如天籁之音的民族歌曲，深刻体现了泱泱华夏不同地域的民族文化。其二是民族性，我国是一个五十六个民族相融的大家庭，音乐就像是一种共同的语言，成为了不同民族联系的纽带，但不同民族的民歌又有着不同的特点，在成为大家的交流工具的同时，也不忘失去自身的独特韵味，无论是振奋人心蒙古族的长调、苗族的飞歌，还是韵味十足的新疆十二木卡姆、西藏的《格萨尔王》说唱，都融汇在了一起，成为了一部气势磅礴却不失本色的大合唱。

（三）民族音乐反映了不同时代的社会特征

不同时代所传承下的民族音乐同样也具有着独特的审美特点，反映出当时的社会特征。从概念上而言，民族音乐既是传统的，也是现代的，当人们陶醉于民族音乐中时，往往也能够从独特的歌词和曲调中感受到当时的社会特征和文化气息。以京剧为例，从民国初期的梅兰芳，到文革时期的样板戏，再到近几年具有时代特色的现代京剧，均有着独特的审美特征和传承价值。又以山西民间的《走西口》为例，其是一首叙事型的民歌，歌声中体现出妻子送别丈夫时酸楚的心情以及丈夫为生活奔波在外的不舍，看似简单的音乐里，却反映了昔日晋西北的贫苦农民为了生存离家千里揽长工的惨状。这也是这首歌在山西一带广为流传的重要原因。

二、加强推广中国民族音乐文化传承的措施分析

（一）提升民族音乐教师的文化素养

现阶段，民族音乐的教授大多还是在校园中所进行的，因此，提升民族音乐教师的文化素养应是加强推广中国民族音乐文化传承的重要措施。一项针对从事音乐教育的教师的显示，具有深厚文史知识，能够在教授民族音乐时广征博引，游刃有余的教师仅仅占该调查教师总人数的8%。基于此，教师应当主要提升自身的文化综合素质和教学水平，例如在进行民歌、吸取等民族音乐时，可事前做好相应的准备工作，从而在教学过程中能够进行演唱示范，在讲授民族音乐背后所蕴含的文化背景时，则需要旁征博引，在整个历史文化中贯穿民族音乐，激发学生对于民族音乐的学习热情和兴趣。

（二）采用灵活多样的授课形式

虽然很多学校都已经开设了数目繁多的音乐课程，但在授课形式方面仍然有待加强。笔者认为现阶段的民族音乐授课应当采用灵活多样的授课形式，使得学生能够通过多样化的方式去了解我国优秀的音乐文化，促进民族音乐文化的传承。笔者认为较优秀的授课方式包括以下几点，其一是鉴赏式，即在传统教师授课模式的基础上增加对学生鉴赏能力的要求，让学生能够对所学习的民族音乐作品形成自己的认知，有利于其更好地掌握民族音乐文化的相关知识。其二是讲座式，即脱离课堂，由学校组织邀请著名演员和民间艺人针对对民族音乐文化有兴趣的学生开设讲座，让学生能够对相关的民族音乐有更为直观的认识，从而提升学生的民族音乐文化底蕴。

（三）营造优秀的民族音乐文化氛围

民族音乐文化的传承与良好的民族音乐文化氛围密不可分，而校园作为民族音乐文化传承的重要区域，营造优秀的民族音乐文化氛围将有不可或缺的重要效果。相关的教师可以将一些优良的民族音乐的演出图片以展览的形式向学生展示，也可定期举办民歌大赛、民乐演奏比赛等丰富多彩的比赛，从而让文化氛围与民族音乐教学有效结合，使学生能够充分感受到民族音乐文化的独特魅力。

三、结语

作为泱泱华夏中的一员，我们有责任也有义务去保护民族音乐文化这块民族瑰宝。现阶段，民族音乐文化在传承中或许还面临着较多困难，但随着民族音乐文化传承价值的明确，随着加强推广中国民族音乐文化传承的措施的实施，我们有理由相信，民族音乐将会有着更为广阔的未来。

参考文献：

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