通城拍打舞融入高校健美操课堂教学的理论依据分析

王丹?严加志

民族健身操、民族舞蹈以及其他民族传统体育运动项目是各个民族的人民在漫长的社会生活和生产实践中逐步产生和发展起来的，它不仅有自己的特点和个性，并且具有较高的竞技性、娱乐性、健身性以及德育功能。随着全球经济的发展，新的科技手段和信息传播方式使各种新思想、新思潮、新观念迅速地与传统文化模式和观念发生激烈地碰撞和冲突。在碰撞和冲突中，许多民族民间传统文化的发展处于劣势，再加上很多学生表现出对民族传统文化的冷漠与漠视，对民族民间传统文化表现出不应有的叛逆和背弃。近年来，通城县文化教育部门不但开办了多期拍打舞培训班，还在中小学里开设了拍打舞课程，取得了很好的成绩。

拍打舞具有浓郁的地方和民族特色，对促进民族团结、社会和谐具有独特的作用。通城拍打舞适合于广场展演和舞台表演，深受观众的喜爱，具有广阔的前景。国内体育教学内容正进入一个传统体育与现代文化、艺术、体育相融合的变革时期，为适应大学素质教育的需要，吸引一些中国优秀的传统健身项目进入体育教学领域，无疑将为学校的体育教学注入新的活力，这既丰富了教学内容，创新了学生的运动方式，又传承了中国民族文化，进而对于学校体育教学改革来说无疑是一个有益的尝试和探索。

一、通城拍打舞融入高校健美操教学有利于调整学生的心理状态

大学生是风华正茂的一代，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等影响，常造成心理障碍。网上显示，根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查，约20.23%的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查，结果表明，25%的学生存在程度不同的心理障碍。据统计，因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。而通城拍打舞作为一种地方民族舞蹈，具有较强的自娱和娱人性，无论是音乐，还是舞蹈，都是充满活力、热情、节奏感强、自由奔放的，正适合高校学生年轻充满活力的个性心理和生理特征，也让学生体会到了创造的快乐。在歌声和一锣一鼓的伴奏下，人们随着歌和伴奏声如痴如狂的舞动，让人把内心所有的烦恼、痛苦、沉闷等不良情绪在运动过程中消除，特别是在通城拍打舞表演活动中，相互间的默契配合，可以感受到团队的精神和团队的力量，从而消除同学们之间的内心隔膜、误会、矛盾、和怨恨，达到一种调节心理，抒发一定的情怀的作用。

二、通城拍打舞融入高校健美操有利于提高学生的身体素质

通城拍打舞的教学和练习都是在其音乐的伴奏下进行的，它不仅让学生体会和感受到练习动作的节奏、速度、强度、路线和方向的变化，而且培养了学生的音乐素养和艺术韵味，促使音乐和动作的融合，因此，通城拍打舞的练习可以使身体各部位得到充分的锻炼，发展学生的力量，不断提高关节的灵活性，增强学生的协调性以及民族音乐的旋律感。

三、通城拍打舞为健美操教学提供练习风格、音乐上的有益补充

过去健美操课程的热身采用传统健美操的方式和带操的形式进行，长期进行这样的教学会使学生有种枯燥无味的感觉，没有新鲜感。目前，学生需要的是具备新时代、新内容、新气息的体育活动形式。通城拍打舞的动作极具民族特色，在健美操的基础上增加了身体感觉和民族气息，观赏性更强。在音乐方面，改变了以前单一的鼓点音乐，我们不仅可以采用歌声与一锣一鼓的实物伴奏下进行表演，而且也可以将一锣一鼓的伴奏录制在音乐之中，与歌声相伴，以彰显其独特魅力，逐渐呈现与民族、流行音乐的完美结合，来弥补健美操的不足。

参考文献：

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[4]李俊怡，胡 悦，方 征.论民族健身操在学校开展的前景——以中央民族大学为例[J].体育文化导刊，2008（01）.

（作者单位：王 丹 湖北科技学院体育学院；严加志 湖北省咸宁市咸安区横沟高中）