体育游戏在体育活动中的意义和作用

张璐璐

摘 要：体育游戏因其寓教于乐的特征，得到了师生的普遍认可，在激发学生参与体育运动积极性及提升教师的体育活动效果中发挥了重要作用。基于此，本文主要通过对体育游戏及其特征的解读，分析其在提高学生智力发展和创新能力、提高学生身体素质与道德素质、提高学生品质及意志力，以及沟通协作能力等方面的作用及意义，以期为体育活动方法的改进与完善提供借鉴。

关键词：体育游戏；体育活动；意义；作用

体育游戏是体育活动中的一种使学生轻松快乐的学习和实践方法，它已经广泛运用于体育活动中，并得到了学生的普遍喜爱。为了进一步发挥体育活动在提升学生身体素质，让学生掌握更多的体育知识与技能的作用。体育游戏以其独特魅力走进了校园体育活动中，它改变了传统单一模式下体育活动的枯燥乏味弊端，大大提升了学生参与体育运动的积极性。体育游戏已经成为体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一，也是体育活动的重要内容。因此，本文对体育游戏在体育活动中的意义和作用的研究，对于体育教育事业的进步及学生体育兴趣的培养和终身体育目标的实现都具有重要现实意义。

1.游戏及其特征

1.1体育游戏

体育游戏的本质是通过现代游戏的引入来从根本上达到体育在增强人体素质，娱乐身心等方面的作用，在体育游戏中激发学生体育锻炼的积极性，培养养学生的团结合作意识与团队协作能力，并真正意义上达到通过体育教育为学生减轻学习压力的目的。游戏法能够有效训练学生的思维能力与动手能力，通过游戏中的竞争提高学生分析问题、解决问题的能力，并促进学生身体素质的提升，让学生在游戏中掌握更多的体育运动基本技能。同时，体育游戏具有强烈的娱乐性，是寓教于乐的重要方式，有利于学生在游戏中形成良好的品质及对美的追求。因此，体育游戏既提高了学生的身体素质，又减轻了学习带来的身心上的压力，还在无形之中提升了学生的道德品质。体育游戏不仅仅是让学生在体育课上做游戏，而是将体育教育与游戏融于一体，使课堂内容更加丰富，形式更加活泼，在改变传统单一模式下体育活动枯燥乏味弊端的基础上，增加体育活动的趣味性，是辅助体育活动顺利开展的一种重要方法。

1.2体育游戏特征

体育游戏是一项轻松快乐的活动，可以让学生在快乐的气氛中竞争，并在竞争中体验合作的快乐，在快乐中掌握更多的体育运动知识与技能。将体育游戏引入到体育活动中，学生就不会感觉体育课的枯燥与乏味，能够更好的满足青少年希望在快乐的游戏互动中学到体育知识与技能的心理与生理状态。通过游戏来增强学生的身体素质是体育游戏区别于其他比赛的重要因素。体育游戏内容丰富，形式多样，能够将体育教育要求学生掌握的相关知识与技能充分的融合到游戏当中。如田径中的跑、跳、投等运动，以及足球、篮球、乒乓球的小组竞赛等，其游戏规则简单易懂，方法灵活多变，具有普遍适用性。体育游戏是一种有明确目的的手段，既能提升学生的身体素质，又能提升学生对体育运动的兴趣，提高学生的活动能力和适外部应能力。体育游戏已经成为保障体育活动顺利展开的重要方式，从游戏者视角进行实际游戏，结合体育活动内容及目标由浅入深渗透体育知识与技能是未来体育教育发展的重要趋势。

2.体育游戏在体育活动中的意义和作用

2.1有利于提高学生身体素质

随着人们生活水平的不断提升，以及现代化生活节奏的加快，一些家长过于重视孩子的学习成绩，而忽视了对其身体素质的加强，长时间的户内学习，缺少必要的户外锻炼时间造成学生身体素质明显下降，而良好的身体素质是一个人参与社会生活及竞争的基本条件。在体育游戏中，运动技能的运用也需要良好的身体素质保驾護航。因此，十分有必要通过增加学生的户外运动时间，提升学生的体育运动兴趣来加强学生的身体素质。而将体育活动内容与提升学生身体素质的目标结合在一起，不仅能够进一步提升学生的身体素质，还能为学生积极参与体育运动创造一个和谐美好的环境，能够让他们以一种积极乐观的心态面对体育活动，甚至是对其终身体育意识的形成打下坚实基础。体育游戏可以让学生在一种轻松活泼的氛围中通过走、跑、跳等基本动作实现身体各部位的活跃，在增强其心肺功能，进而提升其在耐力、速度及力量等方面的能力，久而久之达到提升其身体素质的目的。

2.2有利于培养学生的意志品质

如果说一个人的智力因素更多依赖于天生，而意志品质的培养则更多依赖于后天培养。学生的意志品质是决定其人生成败的重要因素。而体育游戏具有利于学生意志品质的提升，有利于学生的心智发育。体育游戏一般以比赛的胜负来评价游戏结果，在体育活动中适当的穿插一些相关的体育游戏能够更好的培养学生意志品质，让其在长期的锻炼中树立吃苦耐劳的精神，培养他们的坚强毅力，自觉形成坚持性、自制力等意志品质。比如在球类游戏中，在教授学生基本技能之外，还要引导学生集体的团结合作才是竞赛取胜的关键，个人能力只有在集体的配合之下才能得以充分展现，培养学生拼搏进取，团结合作的精神；在体操游戏中引导学生勇敢顽强、机警果断的意志品质；在武术游戏中修炼学生身心，培养他们和谐自强，独立创新，勇往直前的意志品质。

2.3有利于提升学生的沟通协作能力

体育游戏对社会化重要时期学生的社会适应能力的提升起着重要作用，体育游戏既能够满足对学生团队协作能力的培养，也能够加强学生之间、师生之间的沟通，对于他们未来走向社会进行人际交往具有积极影响。同时，体育游戏还可以规范学生的道德行为方式，通过群体性游戏中学生之间的相互配合，养成团队合作意识。如“两人三足”游戏，由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上。这样的游戏能够让学生更加紧密的团结在一起，并意识到集体力量的重要性，从而增强学生的沟通协作能力。

2.4有利于学生道德素质的提升

每个游戏都有其相应的游戏规则，游戏规则是约束参与者的最好武器，同时参与者们也能够在游戏规则的制约下向着同一目标努力，从而使游戏能够公正、公平的展开。体育游戏规则体现了体育游戏开展的公平性，有利于为学生之间的交往与互动建立一个和谐公平的环境，并在潜移默化影响中培养学生能够在未来的社会生活与工作中的行为也符合相应的规范，进而加强其社会责任感，提升自身道德素质。

2.5有利于学生的智力发展和创新能力培养

在体育游戏进行过程中，学生需要具备较强的观察力、记忆力与判断力，以及分析与解决问题的能力，而这些能力在体育游戏中的发挥有利于其智力的发展与创新能力的培养。如在体育游戏中学生之间在相互协商与讨论中制定制胜策略，总结失败原因与成功经验，这些对于学生智力的开发与创新能力的培养都具有重要意义。

3.结论

综上所述，体育游戏与体育活动的相互融合，不仅丰富了体育活动内容，而且激发了学生的学习与训练自觉性，从而达到提升学生身体素质、道德素质、意志品质及协调沟通能力，激发学生体育运动兴趣的目的。因此，体育游戏是体育活动顺利开展的重要方法，体育教师应结合不同学生体育运动能力及身体素质条件，选择合适的体育游戏，不断改善体育活动手段，提升体育活动效率。（作者单位：九江学院）

参考文献：

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