高中语文作文教学的困境与对策分析

李安民

摘 要：高中语文作文教学是学生学好语文的关键和根本，更是学生语文综合素质培养的关键，现如今，高中语文教学存在一定的困境和误区，教师应该采取行之有效的方法加以解决，提高学生的写作水平，现根据多年的教育教学实践经验，提出了以下对策和方法。

關键词：高中语文；作文教学；困境；对策

高中语文作文教学不仅能够培养学生的听、说、读、写能力，更能有效帮助学生以更加敏锐的视角和情思去观察和感悟生活，这样学生的语文成绩才会在不知不觉间有所提高。但是如今语文教学的困境仍然不容忽视，需要我们采取行之有效的方法加以解决。

一、高中语文作文教学的困境

首先，学生不能在作文中抒发自己的真情实感，大话、假话和空话使得作文很难打动读者，更难以引起他人的共鸣；其次，由于学生的积累有限，在写作过程中往往语言枯燥乏味，没有创新能力，每一篇作文仿佛都是如出一辙，千篇一律；最后，学生在写作过程中，往往不能准确把握立意的方向，导致作文含糊其辞，不够清晰明朗。

二、对策分析

1.创设教学情境，将作文教学与生活紧密相连

教师在进行语文作文训练的过程中，应该注重创设相应的教学情境，并将作文教学与生活实际紧密相连，这样才能在写作过程中将自己对生活的独特观察和感悟写入作文之中，这样作文才会显得生动而且充实，内容才会更加具体形象，才能引起读者的共鸣。

2.注重学生的知识积累，培养学生的创造性思维

作文教学过程中，培养学生的创新能力至关重要，不仅能够有效帮助学生将自己的作文脱颖而出，对于学生的语文学习也可谓有百利而无一害。当然，要想让学生的作文能力如此纯熟地应用于写作之中，就要在训练过程中增加学生对于知识的积累和理解，这样学生才能在写作过程中得心应手、游刃有余。

3.指导学生写作技巧，培养学生的写作能力

语文作文的写作技巧不容忽视，比如，作文的开头要开门见山、结尾要学会首尾呼应，更要了解如何过渡和适当议论抒情。另外，在锤炼语言的过程中应该恰当地运用比喻、排比等修辞方法，这些都需要教师的指导和引导，这样才能让学生在写作中正确立意，避免不必要的失误。因此，注重学生写作技能的训练对于学生的写作教学至关重要。

现如今，高中学生语文的作文能力的培养需要教师和学生的共同努力，这样才能更好地应对写作时存在的问题，使学生的写作能力得到迅速的提高。

参考文献：

王娟.浅谈高中语文作文教学体会[J].都市家教：上半月， 2013（6）.

编辑 马燕萍