让孩子一起开家长会

2015-06-03 04:13周小均
新课程·上旬 2015年3期
关键词:志愿者班级家长

周小均

传统的家长会,老师在讲台上讲,家长被动地听。虽然实在,但比较枯燥。最近几年,我在家长会的形式上做了一些创新:家长和学生一起坐在教室或者学校的功能室,让学生参与、主持家长会,并在会上服务、展示。从会后的反馈来看,效果很好,也受到家长和孩子的一致好评。

学生是为家长服务的志愿者。家长会开始前,家长陆续进入教室。有的志愿者就引导家长就座,请家长翻阅摆在桌子上的各科作业。有的志愿者会很有礼貌地给家长端上一杯温开水。同时,讲台上的志愿者会播放舒缓、优美的轻音乐。在家长会进行的过程中,志愿者还会为热心家长送小礼物、介绍教室的布置、操作电脑,协助主持人播放相应的短片等。

学生是家长会上的小主持人。整个家长会,更像是一台专题节目,上台的不仅有老师、学生,还有分享经验的家长,因此,主持人是必须的。孩子担任主持人,清脆的嗓音、稚嫩的语言,更能调动现场的气氛,让每一个参会者听得更专注。

学生是参与班级管理的小主人。在会上,班干部向家长汇报班级取得的一些成绩、感谢热心家长的付出、宣布获奖的同学等。一些干部还要郑重地向家长谈班级存在的一些问题,如迟到、劳动不积极、作业马虎等。干部只谈现象,不提同学的名字,既保护了学生和家长的自尊,又能给犯错的同学反思、改错的机会。

学生是展示才艺的表演者。班级中,一部分孩子利用课余时间学习了舞蹈、书法、器乐等特长。学校规模大,班级多,提供给孩子展示的时间和空间很有限,有时一年只有一次。不管学习什么,都是需要任务驱动的,更需得到别人的关注。独唱、诗歌朗诵、讲故事、绘声绘色地朗读课文、朗读自己写的作文、展示自己的书法绘画作品、葫芦丝等乐器的独奏……孩子在同学及家长面前展示才艺,

在很大程度上让他们有成就感,能获得继续学习的动力。

我个人认为,这种形式新颖的家长会,每一学期可以开一次,在小学阶段尤其适用,因为它有很多好处。

1.老师的各种规定,可以得到很好的执行,更好地形成家校合力。老师当着全体家长和学生的面,将孩子的行为习惯、班级的规章制度、学校的活动、家庭作业的内容、参加体育锻炼、劳动实践、甚至休息玩耍等做详细的要求,可以让家庭教育和学校教育达成一致,让老师管理轻松,让孩子学习高效,让家长监督省心。老师、家长和孩子目标一致、行动有序、方向明确、方法恰当,对于形成良好的班风班貌起着事半功倍的效果。

2.不管是行为习惯还是能力特长,家长在比较中都能发现自己孩子的优势和不足,对孩子的成长以及形成良好的班风大有益处。

让学生参与家长会,家长不仅能了解到孩子的学习成绩,更重要

的是,孩子们所表现出的学习习惯、文明礼仪、表达能力等方面的差异更值得重视。比如,有的家长注重对孩子的陪伴和引导,孩子阳光自信;有的同学自理能力强,所以学习很主动。不用老师提醒,家长们也能为孩子找到身边的榜样。在平时的学习中,家长会有意识地训练孩子,培养能力,引导孩子全面发展。

3.每次家长会,孩子们会轮流参与服务、上台展示,家长可以感受到教育的均衡。每一个孩子都有公平接受教育的权利,公平得到锻炼的机会。这样的家长会,老师不再以听话、成绩好等单一的标准来衡量学生。朗诵、制作、表演等,每一个孩子都有自己的精彩,都可以在家长会上得到展示。

4.调动家长的积极性,在互动和体验中,能拉近和孩子、老师的距离。孩子提前为家长写一封信,让老师转交给家长,每个家长都能感受到孩子的感恩、老师的用心;孩子以PPT的形式,介绍在学校参加的各种活动,让家长了解校园生活的丰富多彩,老师的付出。每一次集会,不再是班主任和科任老师一言堂。每一次都会给大家带来惊喜,所以家长也乐意参加,主动为班级服务。

不过,要开好这样的家长会,还得注意以下几点:

1.班主任要做好充分的准备,训练学生、变换形式。家长会既有一些固定的环节,又要在保证效果的基础上力求创新,让孩子和家长对会议充满期待。

2.根据学生的年龄特点,此类形式的时间不宜太长。可以先让学生参与一部分,然后把学生安排在临近的班级,安静看书,老师再和家长做深入细致的交流。

3.引导家长正确对待孩子间的差异,不要盲目攀比,打击孩子的自信心。每个学生都是独立的个体,根据孩子自身的特点,找寻适合孩子发展的路径。

4.班主任要做个有心人,平时要从孩子和家长处获取信息,关注每一个孩子的变化,倾听每一位家长的心声,让家长会开得既有针对性,又能温暖人心。

因此,家长会,要让孩子们行动起来,一起参加!

参考文献:

王宝祥.怎样参加家长会[J].中华家教,2003(11).

?誗编辑 薄跃华

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