用心对待每一个孩子

龚红英

当班主任这一角色落在我们肩上的时候，就意味着我们将在孩子成长的过程中有着指路明灯的作用。引导孩子沿着“正轨”前进，不偏离“轨道”，成为社会有用之才，我责无旁贷。多年的班务工作让我感触颇深：那就是我力争带好每一个孩子，用心去对待他们，尽量让他们品行端正，学习良好，个性得以发展，素质得以提高。

一、学生要有较强的组织纪律性

每天早上的早读，老师未到之前。由值周班长带领学生早读，中午到校后每天一篇书法练习。上课铃声响，静息等待老师上课。

课堂上要求他们无论上哪一节课，都应遵守纪律，做到认真听课，积极发言，争取做到学有所获。其他老师上课时，我经常偷偷观察他们的上课纪律，经常与该科老师联系，做到心中有数，以利于教育，强调纪律时心中有数。

聚会时，我要求他们做到静、齐，遵守纪律，精神饱满，增强纪律观念，养成良好的纪律性。

二、注重能力的培养和锻炼

现代社会竞争日益强烈。在班集体中，我注重他们集体荣誉感的形成，鼓励他们大胆参与，提高能力，多参与课外活动。无论是校内还是校外，我要求他们学有所成，为班集体争光，为校争光。

1.每期开校初，我都会让全班同学进行班干部竞选，让他们的能力得到锻炼。机会面前，人人平等。全班学生形成了争当班干部的良好氛围，班干部的工作尽心，认真负责。班级工作有序进行，他们的组织能力得以提高。

2.积极参与学校组织的各项活动，无论是运动会、文艺表演，还是演讲比赛、书法比赛、知识竞赛、《规范》测试等。我都精心准备、组织、指导，让他们在参与中成长、锻炼。运动会上常会看到运动员们竭尽全力，力争第一，拉拉队鼓劲加油、助威的感人场面。他们会为比赛的成败高兴、落泪，看到他们为班集体荣誉全力以赴，我常会热泪盈眶，他们成长了，真的是欣慰了。班会课上他们的演讲、文艺表演等让他们的生活丰富多彩，见证着他们成长的一点一滴。此时，我会用相机记录他们成长的脚印，让他们感受成功的喜悦，感受同学的情谊，感受生活的美好。

三、注重师生交流、家校联系

每一个家长都很疼爱自己的孩子，那么什么是“爱”呢？我认为是和孩子共同成长、共同感受、共同分享。

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。”的确，作为班主任要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。

孩子的性格各异，我就做到针对不同的学生进行不同的教育方法。性格内向的孩子，做到多引导、多鼓励；行为有偏差的学生更需鼓励教育。小学阶段孩子的许多观点还未成型。老师应多关心，多鼓励。生病了，组织同学探望；学习困难的同学，在班上形成一对一的帮扶对子。同时，取得家长的支持配合也尤为重要，每期我都会针对孩子的情况及时联系家长。我会让家长明白：孩子的成长，有老师的辛劳，孩子的努力，更离不开家长的配合，应和孩子共同学习，共同成长，我会把每期的学习内容向家长作大致的讲解，并要求关注孩子的行为习惯、能力培养等，让他们明白应让孩子成为一个有道德、有理想、有抱负的一代公民，和孩子共同成长。

当家长看到孩子懂事了，成绩提高了，素质发展了，就会对老师的信任增强。这样家校合力，教育力量就会凝聚。

总之，班主任工作是琐碎的。作为班主任，大家都赋予“班妈妈”的称呼。家长把孩子交给了我们，我们就应用心对待，用自己的热情和人格魅力感染学生。相信，春天我们播种希望，秋天我们将硕果累累！

编辑 薄跃华