在听说唱中学语文

2015-06-05 20:03郑丽莲
课外语文·下 2015年5期
关键词:听歌曲

郑丽莲

【摘要】每一堂课的结束,是分析的开始,是经验的延续。本次课堂我通过“听—说—唱”三个环节展现,由此分析这次综合性学习课堂,谈我的一点体会。

【关键词】听歌曲;说感受;唱民歌;学语文

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

为了让课堂的效果更好,在《综合性学习:乘着音乐的翅膀》这堂语文课开始的前一周,我就布置音乐班的学生做课外作业,即收集广西民歌,学唱民歌,感受民歌。

我想通过这样的课堂,让学生感受和理解广西的民歌,使学生在真善美的民歌艺术世界里受到美的熏陶,在音乐中汲取力量,这样可以拓展学生学习语文的途径,提高学生的综合素质。

课堂上,我为这次综合性学习的内容定的主题是“感受广西民歌的魅力”,通过“听—说—唱”三个环节表现出来,情况如下:

在“听歌曲”环节,所有学生都能准确回答听到的歌曲名;根据所听的歌曲进行想象和感受时,有的学生想象到这样一个场景:河面上很多小船,美丽的姑娘正撒开渔网,憨厚的小伙子拿着竹篙在微笑,不一会儿,许多肥美的鱼儿被打捞上来,满载的小船在歌声中流向远方。有的说:“‘鸭子水面打跟斗,大船水面起高楼,荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头,香蕉结果一条心,菠萝结果披鱼鳞,铜锣无嘴闹喳喳,铜钱无脚走千家。这歌词让我学了很多知识,这些都是我们平时常见的事物,但是经过这么一唱,我有写词的冲动。”学生用心去聆听歌曲,理解了民歌的那种内在的美,他们能这样理解歌曲我感到欣慰,这对他们今后的语文学习有很大的帮助。

在“说感受”环节,我让学生轻轻哼唱自己喜欢的广西民歌,再说自己的感受。对歌曲《花针引线线穿针》,有的学生说:“第一次听到这首歌的时候,我就被它迷倒了,这歌的旋律轻柔、温馨,给人幸福感,歌词中唱的‘鸟儿倒知鱼在水,鱼儿不知鸟在林,男儿不知女儿心,十个男儿九粗心等,是对男人粗心的一种宽容和理解,这其中洋溢的幸福感是我所羡慕的。”有的学生认为歌曲《柳州有个鲤鱼岩》是典型的四句式山歌的结构,是一个上下乐句的两次反复,自然悠扬,琅琅上口,歌舞剧《刘三姐》和电影《刘三姐》都以这个曲调为主题,在剧中变化发展,作为再创造的音乐元素。没想到学生从专业的角度分析得那么精彩。有的学生非常喜欢歌曲《藤缠树》,他们认为在《印象刘三姐》首演时,齐豫齐秦两兄妹的深情演绎得淋漓尽致,声音空灵,让人每次听都很感动,歌中传递的男女缠绵难分至死不渝的深情让听者动容。对歌曲《采茶歌》,有的同学说:“这首歌非常轻快,由歌词‘采茶姑娘时时忙,早起采茶晚插秧,早起采茶顶露水,晚插秧苗伴月亮可知采茶姑娘非常辛苦,但她们在辛勤劳动之余没有对生活有半点抱怨,而是‘茶歌飞上白云头,歌声优美动听,使得‘草中野兔窜过坡,树头画眉离了窝,江心鲤鱼跳出水,要听姐妹采茶歌,野兔、画眉、鲤鱼等被她们的歌声和生活态度吸引了,这场景很美,采茶姑娘的辛勤换来了‘茶满园,茶树香千里,飘香满茶园,歌声飘满园,辛苦而不怨,美好双手创,由这歌我收获很多,生活也许辛苦,但是自己努力得来便也充实,生活也许很累,但心态好了便觉得累也快乐。”学生们回答得非常踊跃,非常精彩,课堂常响起热烈的掌声,很多同学都很认真地去听歌,去感受歌曲的旋律,去感悟歌词的魅力,收获颇多。其实每一首民歌的由来都有一定的故事,去寻找、去挖掘民歌背后的故事,去感受我们广西的民歌,还会有更多的收获,学生们其实也学会了这点。

在“唱民歌”环节,有独唱、合唱,有小提琴演奏、钢琴伴奏等,形式多样。表演者认真,观众看得专注。这个环节,一部分同学负责演唱和演奏,一部分同学负责评价。有的认为演唱者能唱出歌曲本身的特色,民族味浓;有的认为歌曲《多谢了》的伴奏不用钢琴而用葫芦丝会更好,更能体现民歌的特色,把众乡亲的淳朴热情表现出来;有的说《山歌不唱忧愁多》的歌词“山歌不唱忧愁多,大路不平草成窝,钢刀不磨生黄锈,胸膛不挺背要驼”,让人从中明白了做人要乐观,要自信;有的说《山歌好比春江水》有很多明星演唱过,每个人都有自己的风格,因而一个人对一首歌的理解,要联系自己的实际生活,这样在演绎的时候就能做到得心应手。当学生们明白每一首歌的演绎,都需要在完全理解歌曲的前提下进行,那么他们就能明白,歌曲如此,对文学作品的解读也需要这样的理解力。希望这些歌曲能做学生的心灵鸡汤,让他们学会解读歌曲,进而解读文学作品,解读人生之路。

经过“听—说—唱”三个环节后,课堂已接近尾声,学生们还沉浸在音乐的喜悦中,我让学生们齐唱《心想唱歌就唱歌》,在歌声中结束了这次语文课。

本次语文课,每个同学都积极参与,课堂气氛活跃,语文课上听听说说唱唱、轻轻松松,但这样的轻松跟学生们课外的努力分不开。这样一堂语文课,时间很短,收获却大。通过对广西民歌的欣赏,享受民族音乐的魅力,乘着音乐的翅膀,我和学生们都进行了一次心灵之旅。

语文课的内容非常丰富,因而根据具体内容可以有多样化的上课方式。这次的内容是关于音乐的,对音乐班学生而言,课堂的表现可以做得更好,这次课堂上学生们的表现我非常满意。以往的课堂,学生怕回答问题、怕出丑,而这次课却踊跃回答问题,究其原因,主要是课外努力学习了本节课的内容,心里底气足了、自信了。在往后的教学中,应给予学生充分的时间准备,让学生懂得语文课有备而来,尽兴而归。

(编辑:刘影)

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