语文课堂，作文教学

胡晋

【摘 要】

随着新课改的不断深入，在初中语文教学中，作文教学已经受到了人们的广泛重视，做好作文教学能够有效提升学生的文字表达能力以及情感交流能力。本文主要对新课标改革下初中语文作文教学进行了研究分析，并且提出了相关的建议。

【关键词】

新课标 初中语文 作文教学 方法 建议

对于初中语文的作文教学来说，首先要好做的便是激发学生心中的学习兴趣，提升学生的人文素质，并且要不断提升学生的课外阅读量，从而来提升学生的作文写作能力。同时教师要改变传统的教学模式，能够做好对学生写作兴趣的培养与引导，促进学生写作能力的提升。

一、针对教材特点编制科学作文教学体系

对于初中生来说，要能够掌握到记叙文、说明文以及议论文等体裁的写作，同时初中生要具备一定的逻辑思维能力，能够对问题进行全面的分析表达，从而来提升自身对文字的驾驭能力。首先要建立一个科学系统的作文训练体系，教师必须要针对学生的特点以及教材的教学内容编制一套符合学生发展的作文教学体系，由浅入深的对学生进行教学。对于初中生来说，主要是为了能够将生活中的事物生动形象的表达出来，并且能够充分的将自身的情感展现出来[1]。所以，针对这一特点，教师一定要根据不同的学生群体来进行作文体系的建立，七年级学生主要是能够将事物顺利流畅的表达出来，八年级学生主要是能够以表达情感为主，九年级学生则是重视自身的感悟，升华内心的情感。其次，是教师要能够以读写能力为主，来促进学生语文作文能力的提升。以苏教版初中语文作文教学为例，在七年级第一学期，教师要能够教会学生进行写作，要结合教材，进行作文随笔的练习，并且逐渐掌握列提纲的方式，能够仔细的观察生活中的景物，之后要能够合理丰富的想象。然后学生在针对想象进行情感的表达，利用一些修辞方式来将事件进行形象化生动化。这些步骤将会贯穿于整个七年级第一学期的作文教学中，并且在每一个课程中教师所讲的每一点都需要为学生引入相应的例子，让学生品读一些名作赏析，并且针对经典的片段进行仿写，从而来促进学生作文能力的有效提升。课程之间都是相互联系的，都是由浅入深的对学生进行讲解，使学生能够更好的了解写作。

二、教师坚持以为人本教学理念

1.提高教师综合素养

首先教师必须要树立一个大作文教育观，教师必须要认识到对学生的作文教学不仅仅是为了考试，而是为了能够提升学生的文化底蕴，丰富学生的文化内涵，能够促进学生未来的全面发展。学生学作文是为了提升自身实际应用能力，但是很多教师在进行作文教学时却脱离了生活实际，最终影响了学生的学习兴趣，所以教师必须要站在整体的角度进行教学，能够将生活实际联系起来，为学生进行讲解，从而来提升学生对文字的驾驭能力。其次，是加深教师的人文素养，教师必须要加强自身的阅读量，能够提升自身的文化底蕴，从而来更好的为学生教学，并且利用自身的情感来潜移默化的影响学生，从而来促进学生的成长。最后是教师要提升自身的素质，掌握学生的发展规律，以及将心理学知识渗透到语文作文教学中，从而来更好的提升学生的学习效率。教师出色的语言以及文字表达能力能够激发学生的兴趣，因此教师必须要不断的与学生进行交流，在了解学生的同时将自身的思想传递给学生，促进学生的学习。

2.改变作文教学方式

首先对于作文的教学必须要与阅读相互联系，使学生能够在一些名篇中感受到写作的技巧，教师要引导学生正确的去分析文章，对文章的写作手法进行总结，从而来应用到自身的文章中。举个简单的例子：在朱自清的名篇《背影》中则是运用了大量的细节描写，这在很大程度上提升了文章的生动性，教师可以让学生进行相应的总结，并且可以模仿，在自己写作时，运用这些细节描写[2]。另外在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一个关于捕鸟动作的描写，教师也可以让学生在总结后进行练习，这样学生不仅仅能够对文章有一个更好的理解，加深学生的文化韵味，同时学生在模仿的过程中也提升了写作的技巧。其次，是教师对作文的命题必须要贴近生活，传统的初中作文命题中，很多都是涉及到一些哲理以及深度比较大的命题，这样导致学生对其的兴趣很小，经常会恐惧命题。因此教师在进行命题时，一定要充分的报握住方向，能够贴近生活，针对一些学生周边的事物进行命题，从而来促进学生兴趣的提升，这样学生在了解题目之后，首先想到自身周围的事物，学生很容易产生作文思路，从而来主动进行作文的写作练习。

三、做好作文评价工作

对于作文教学来说，其中作文评价是一个重要的教学手段，传统的教师在进行教学时，作文评价仅仅是简单的几句话，并没有起到应有的作用，从而严重的影响了学生对于作文写作的积极性。对于作为评价来说，首先教师必须要以鼓励为主，教师必须要对学生进行鼓励帮助，使學生能够感受到教师的亲切以及关怀，学生能够正确的认识到自身的缺点，并且进行改正。教师可以针对学生作文中的有点进行重点表扬，并且能够顺势将作文的缺点进行合理的概述，从而使学生在感到快乐的同时也认识到自身的不足，去欣然接受帮助，这样能够有效促进师生之间的情感。其次是教师要能够利用发展的眼光去看待学生，针对不同的学生提出不同的要求，重视学生的写作态度，从而来使学生能够逐渐提升，经常性的对学生进行鼓励，从而使学生能够保持住信心。最后是重视学生作文的修改，教师要对学生修改后的作文进行评价，从而来帮助学生完善作文，只有在不断修改中，学生的作文能力才能够得到不断的提升，促进学生对作文方法的掌握。

【结 语】

初中语文教学中，作文教学十分重要，教师必须要采取正确的措施来促进学生作文能力的掌握，从而来培养学生的写作技巧。

【参考文献】

【1】凌青.写身边事，道寻常理——唤醒语文作文的有效教学【J】.群文天地，2011（1）

【2】蔡琴.试论中学语文作文教学策略【J】.科技风，2011（2）