3D打印技术对人的主体性的影响

摘 要：主体性是人类实践中展示的主动性、能动性、创造性等特性。在人类社会发展过程中，技术一方面彰显人类的主体性，另一方面使人类成为现代工业社会的劳动“要素”而丧失了主体性。3D打印技术在其社会化应用中同样会影响人类的主体性。

关键词：3D打印；主体性；创造

1 技术对人的主体性的影响

主体性是哲学的一个重要理念，不同的哲学流派甚至社会学家对其的理解各不相同，但存在一定的共性。一般意义上，主体性是指人在实践中本质力量的外化，从而使主体的自主性、能动性、创造性等特性得以表现。人类的主体性原则将人的尺度作为一切价值的衡量标准，以主体的方式来认识、改造世界，从而使世界按照人类的方式持续演化。

人类展现主体性的漫长历史中，技术作为重要手段，一直扮演着关键的作用。然而技术的实践应用并不是完美的，而存在正反两种结果。技术对主体性的展现同样存在两种截然不同的作用。一方面，技术“助长”人的主体性。技术提升了人类认识、把握、改造自然的能力，使人的意志得到彰显。另一方面，技术的应用虽然让人类更加“自由”，但是“自由”和主体性的展现具有局限性，甚至是人类无法接受的。正如对技术的批判，技术的资本化应用使人类陷入了无穷无尽的“创新——制造——消费——垃圾”的模式，而普通劳动者成为这一模式上的劳动“要素”。

2 3D打印技术对人主体性的影响

3D打印技术（增材制造）是目前各国致力于发展的先进制造技术之一，它以物体的数字化信息为基础，通过将可粘合材料层层叠加而制造三维实体。而3D打印技术的社会化应用是否会对人的发展起到促进、限制作用，下面笔者将作一个试探性的讨论。

2.1 人的主体性在3D打印技术中的展现

自由是主体性的最重要、最充分的内涵和外在表现，“是由于有变现本身的真正个性的积极力量才得到自由的”[1]，“是对必然的认识和对客观世界的改造”[2]。自由是确定技术彰显还是遮蔽主体性的一个关键参考标准。

当前人类社会已成为一个技术社会，或者是一个被技术化的社会。某种程度上，人类的生产生活方式被技术化，或者说人对技术的依赖性越来越强。甚至学者提出：“人类一切生存手段都取得了技术的统一形式，技术成为人类生存的惟一条件。”[3]，当前人类主体性依旧受制于技术框架，人类自由还处在技术的影响之下。

但是技术对人类主体性以及自由的展现并不完全是遮蔽的。3D打印技术由于其独特的技术特点（信息+材料+商品），能够更大程度地彰显人类主体性和自由，使得人类的生产从“工厂制造”到“自我创造”，社会从“制造——消费”模式转向“创造——消费”模式，可以实现分布式、个性化定制制造。

2.2 精神上的自由、突出人的主体性作用

3D打印机使得用户根据自身的需求制造出产品，是精神自由通过该技术变成物质自由。弗洛姆认为，“人类的存在和自由，从一开始就是不可分的”[3]但工业革命以来，在标准化、自动化的现代生产体系中，普通劳动者“并没有获得能使他的个人自由得以实现，即他的智力、感情和感官方面的潜力得以发挥这一意义上的积极自由[4]。 普通劳动者在生产体系中只能按照机器的操作标准进行常规、固定的动作，没有在技术中彰显主体性和精神自由的可能。但在3D打印的实践过程中，大量的工作集中在产品设计和改进方面，需要更多富有创新精神的脑力劳动者、可以在科学理论基础之上自由创造的劳动者。

2.3 物质上的自由

技术的不断发展给人类带来了源源不断的物质，尤其是近代技术突飞猛进，让人类的物质生活更加丰富，使人类通过物质上的满足来获得“自由”。但由于标准化、逐利性的现代生产体系，使得人类在物质消费的同时，失去了“自由”。

2.3.1 对物质选择的自由

虽然近些年人本主义思潮的涌动，促使某些商品的个性化，但是更多标准化的物质产品，让人类在面对“物”的选择时失去了自由。同样一个物品，对于不同的人来说，并不是完全合适，但是人们却无可选择。3D打印技术的应用使普通人可以自由选择产品的数量、质量、规格、成分等等，从而打印想要的物品，达到人类对物的选择的完全自由。

2.3.2 对物质认识的自由

3D打印可以满足个人的合法需求，使用者具有三重身份，即创造者、生产者、消费者。使用者可以根据自身的需要，量身订造一个适合自己的物品，在满足自身选择自由的同时，使用者需要对其创造物品的基本科学理论知识体系有所了解，以便在原有数据信息的基础之上添加个性化元素并进行加工修改再创新，使人类展现自我选择自由的同时，提升了对物质世界的认识和掌握程度。

3 如何应对3D打印技术对人的主体性冲击

人作为技术实践的主体，既是技术的创造者也是技术的使用者。技术的演化得益于社会的进步，但更取决于人的自由全面发展，只有自由的人才有自由的思想，才有不拘于历史的创新，才能使得技术不断地更新。近代社会的三次科技革命，以及由此引发的工业革命，无疑证明了科学技术的重要性，更证明了技术创造者的重要性。

目前各国对3D打印技术的重视程度，以及相关市场的加速发展，使每一个人对该技术的发展充满激情、期待。

首先、3D打印技术的发展需要更加“自由”的创新型人才，引发技术革命的突破性工作往往需要不拘一格的创新型人才，正是那些充满自由思维的创新型人才在背离常规的道路上的那么一小步，使得人类技术发展前进一大步。

其次，3D打印技术的发展需要创新型的教育体制，培养富有创新的使用者。唯有使用者富有创新思维，才能在原有信息基础之上发挥自身的创作力，创造出更多更新的实物，从而最大程度地展现人的主体性。这就需要我们的教育机制有所改变。一方面，培养技术专门人才。另一方面，培养学生（未来使用者）的创新思维和兴趣，这将成为教育工作的重点和中心。

参考文献：

[1]毛泽东著作选读[M].人民出版社，1986：833.

[2]刘同舫.技术的边界与人的底线—技术化生存的人学反思[J].自然辨证法通讯，2004（03）：1.

[3][美]E.弗洛姆.冯川.弗洛姆文集[C].北京：改革出版社，1997：10.

[4][美]E.弗洛姆.逃避自由[M].陈学明译.北京：工人出版社，1987：11.

作者简介：额日登布鲁格（1978-），男，内蒙古阿拉善盟人，学生，研究方向：科技哲学。endprint