高校美术教育中教学资源数字化探析

刘兴亮

摘 要 在高校美术教育中，随着各个高校校园网络的日益完善，教育资源信息化已经逐步从最基础的硬件设施转向以资源开发为主的建设软件，这种教学资源数字化的发展模式已经成为高校美术教育全面拓展资源的重要方向。

关键词 高校美术教育；教学资源；数字化

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）10-0047-02

1 前言

随着科学技术的发展，数字化资源被广泛引入到教学过程当中来，这种现象已经逐步发展成为一个热点问题。尤其是当今，在网络的普及、多媒体资源的推动下，传统的建立在印刷基础上的纸质教材完全不能满足教学上的要求。信息化社会推动着纸质教材的多种形态发展，纸质书本逐步发展成为音像制品和电子出版物等形式。高校也迎合了这种趋势，纷纷进行硬件设施的更新和完善，这些做法与举措都有利于数字化教学资源的应用。

2 数字化时代给高校美术教学带来的新变化

数字化是时代科学技术发展的全新成果，尤其是随着多媒体技术的发展与应用，以图形和图画为主要形式的媒体信息使人们看到一个全新的世界[1]。教学资源的数字化对高校美术教育具有十分鲜明的影响，

首先，数字化美术教育的出现对传统的美术教育产生巨大冲击，美术教育不再仅仅是用书本和画笔组成的教育形式，而是在教育过程中增添了计算机等现代化高科技。

其次，美术作品的表现形式也有了革新，通过先进的多媒体技术，通过平台能看到更多的美术作品。随着数字化时代的到来，应该采取积极的措施才能在真正意义上把握好美术教育。学会把美术教育教学资源数字化更好地运用到生活当中，充分展现出艺术之美。通过多媒体这种先进技术，在教学过程中可以轻易制作出完美的作品。由于多媒体教育脱离了传统的画笔与画板，现代软件的全新功能完全可以在计算机上完成整幅作品的创作。除了完成作品以外，还可以制造出独特的艺术效果。

计算机软件的剪辑功能，对于高校的美术教育来说，具有革命性的发展。在计算机上绘制图画，几乎没有成本计算，还对提高学生的学习效率有益无害，还能够增强学习的效果。与此同时，教师配合好多媒体技术，把需要讲授的内容进行一步步的动画讲解，这个过程一方面可以提高学生的观察能力，一方面能充分活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，最大限度增强学生的学习效果。

数字化技术带来更为广阔的教学资源，并且随着多媒体教学资源的发展，高校教师也逐渐学会运用画板和教案来创造更多的现代媒体产品。透过互联网，可以看到全球各个地方的大师们的作品，这种做法不断扩大着教学资源，使美术课堂更加丰富和完善。如在讲解到欧美印象派的作品的时候，通过互联网，先搜索出来与这个画派有关的所有的画家，然后搜索到与这个画派有关的所有的作品，在最大程度上拓展教学资源。

这种崭新的数字化的变化，加强现实中的课堂与外部世界的紧密联系。现实课堂的人们与网络另一端的人员展开激烈的讨论，共同学习美术的创作。学生的学习也不仅是枯燥无味的，还会加深学习印象。并且通过学生与学生的交流，启迪思想，达到师生共同学习的目的。

数字化信息技术在社会上也得到更加广泛的应用，许多著名的艺术博物馆都拥有属于自己的网络平台。通过这些网络平台，教师可以搜索学习与研究，方便地了解到世界各地的艺术作品动向。这一举措有利于学生学习的高效，以便于学生正确把握当代艺术的普遍走向，丰富教学资源的同时，改变了过去那种传统的教学模式，推动高校美术教育发展。

3 在高校美术教学中更好地运用数字化教学资源

提高高校美术教师的素质 任何一种教学资源都需要通过教师语言的传递来真正发挥出作用，尤其是使用计算机完成绘画这一出现在数字化时代的重大成果，这个成果需要结合教师十分丰富的教学经验，才能成为提高教师绘画水平的主要推动力。因此，为了跟上数字化时代的脚步，首先就要改变教师的观念，使教师能够主动运用自己丰富的教学经验和实践，去全面思考计算机教学的最主要的方式；其次，要提高教师使用计算机进行教学的能力，通过计算机这种设备引领学生进入一个奇妙的数字化的艺术世界，使学生在这个平台上不断地发光发热。

教学资源数字化的优点 学生要想完成一幅纸质的绘画作品，需要用到笔与颜料，并且还要把颜料按照一定的顺序和技巧进行调色，这样才是一幅完美的绘画作品。这种作品是非常不容易保存的，不仅会受到光线问题的限制，并且会随着环境与时间的变化而变化，这一点需要特别引起注意。一幅好的绘画作品，经过十天半个月的绘制过程，最终可能因为在作品上染上颜料而导致作品的销毁，还会造成教学过程的严重中断。另外，重新准备绘画工具的代价太大，严重浪费时间，不能保证作品高效地完成好[2]。美术教学的教学进度不允许这种情况发生。

与传统的绘画形成鲜明对比的是计算机绘画艺术。计算机绘画艺术中的数表、键盘、屏幕取代了传统的绘画工具[3]。通过计算机中的绘画软件，可以充分展现出学生的创意和设计理念。通过计算机这种手段绘制出来的作品，完全不必担心因为染上了过多的颜料而遭到损坏，而且可以在各个不同的场合展示。并且一幅作品还可以复制，进行远距离的传输，特别是利用互联网的强大功能，绘画作品完全可以轻易地流通到各大网友的手中，被多数人所熟知的过程也能大大增强作品的艺术宣传效果。

提高学生的美术素养 现代化的信息技术能够使人们借助于网络平台进行反复有效的练习，在练习的过程中也反过来提高了课堂中美术教学的效率。在传统的绘画中，各种会运用到生活中的绘画技巧都是在前人的大量的实践中总结出来的。这种绘画经验非常值得学习和借鉴，绘画经验不仅包括了绘画过程所需要的各种技巧，也包括了熟悉的绘画工具和具体的实践。

通过学习这些绘画技巧，学生才能真正掌握好如何去欣赏一幅画的能力，紧着才能学习如如何才能绘制出一幅高质量的美术作品。这个过程要进行起来难度非常大，而且会耗费教师和学生非常多的时间。而在高校美术教学中，教师需要在短短几年的实践内教会学生众多的绘画技巧，更要注重从整体上提高学生的美术素养，时间紧任务重。在大学将近四年的时间内，教会学生最多的知识是很有难度的一件事。因此，在实际的教学过程中收到的成效并不十分显著，结果也很难令人的满意，导致学生在绘画上掌握的知识并不多，在毕业的时候很多学生收获的可能仅仅只是一张文凭。

这些情况显然不利于美术教育的长足发展，不能让学生把知识更好地运用到实际生活当中。然而，美术教学资源数字化这一模式能够帮助学生彻底摆脱传统的美术练习过程，把类似于颜料调色的问题交给电脑来完成，学生需要把更多的经历放在作品的构建与设计上面。学生把自己想使用的颜料输入到电脑中，无论是多么复杂的颜色，都可以通过电脑的渲染效果达到预期的效果。不仅能够保证作品的零误差，还花费较少的时间和精力。使用计算机完成美术作品的创作这个过程的发展，不仅完善了绘画技巧，同时强大的绘画软件还可以帮助完成以前那种只有大师才可以完成好的作品。这种绘画体验能够使学生与大师对话，提高学生的学习兴趣，增加与提高学生的艺术素养和美术功底。

4 结语

我国信息化的步伐越来越快，高校也要紧跟着时代发展的步伐，发扬其优点，提高教师的美术素质。教师要借助于计算机强大的功能，在教学过程中注重提高学生的创造能力，从而为社会培养出更多的优秀人才。

参考文献

[1]龙晓苑.数字化艺术[J].大学图书馆学报，2013（4）：

46-47.

[2]冯静.美术院校特色图片数据库的建设[J].科技学报，

2011（7）：76-77.

[3]彭建波.美术院校数字图书馆刍议[J].大学图书馆学报，2012（8）：56-57.