关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨

王晓琳(内蒙古扎兰屯市鄂伦春民族乡中学162695)

关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨

王晓琳(内蒙古扎兰屯市鄂伦春民族乡中学162695)

随着全球化经济的不断深入，外语在社会经济发展中的地位显得尤为重要，而英语已经成了人们生活中不可缺少的国际交流工具之一。但是，当前英语教学方面存在许多问题，英语课堂十分枯燥，不利于调动学生学习英语的积极性，特别是初中英语教育观念相当落后，难以达到创新教育的目的。因此，本文首先分析了初中英语教育的创新理念，其次探讨了初中英语教学的创新方法，以供相关人员参考。

初中英语教育创新理念方法

在学习的过程中，创新是灵魂，拥有创新的课堂，才具有旺盛的生命力，才能提升课堂效率。当然，教师在课堂中扮演着十分关键的角色，良好的方法是成功教学的有力武器。由于学生不是接受知识的容器，教师应该教会学生思考问题和解决问题的方法，而教学过程又是激发学生创新力以及调动学生主体的过程，创新教育的重要性是不言而喻的。作为初中英语教师，我们一定要不断提高学生的创新能力，使学生能够轻松愉快地学习，这一点也是所有初中英语教师不可忽视的问题。因此，本文主要从初中英语教育的创新和理念方法入手，希望进一步提高初中英语教育教学的质量，激发学生学习英语的兴趣。

一、初中英语教育的创新理念

（一）语法教学方面的创新

在语法教学方面，需要采取不同的教学理念，这样才能实现语法教学的创新。其一，语言结构上，尽量用图表进行表达，这样可以明确语法结构；其二，在真实的语境中，尽量练习语法项目；其三，坚持从分步呈现、分步练习到综合运用，达到层次清晰、循序渐进的目的；其四，让学生亲自进行观察和实践，总结语言规律。作为初中英语教师，我们首先要重视语言的意义、情景和实际运用，防止死抠语法和生搬硬套的不良教学方法，充分把握语法教学的深度和广度。其次，把握语法教学的度，但是不能延伸过多，以免学生陷入英语学习的误区，而要紧紧围绕话题，创设与语法内容相似的语境，促使学生参与实践，并从中掌握所学的语法项目。

（二）阅读和写作能力的创新

提高阅读和写作能力，是提升英语应用能力的基础，初中英语教师要善于创造生动的情景模式。比如，在课堂教学中，或者在日常生活中，需要不断培养学生读书、看报，以及听说读写的能力，尽量在每一节课上设置不同的情景模式，将对话的机会留给学生。另外，在每节课上，尽量让学生用英语进行演讲，或者讲述英语故事，并在这方面多花些时间，同时还要接受学生的提问和建议。当然，通过这种简单、生动的教学方法，可以大大提高学生的英语应用能力。

（三）转变学英语为考试的观念

作为初中英语教师，我们需要以身作则，不能向学生灌输英语，更不能为了应付考试而采取其他不良手段。实践证明，如果学生能够做到“学以致用”，一般都能轻松而高效地学好英语；在初中英语课堂上，如果能够改变教师与学生应付考试的陈旧观念，就一定能走出英语的学习困境。因此，要想真正改变英语学习的理念，就必须制造一个良好的英语课堂环境，同时要采用生动活泼的方法，这样才能实现创新教育，从而让学生用心去体会英语。

二、初中英语教学的创新方法

（一）明确教学的主体

在初中英语课堂教学中，学生是学习的主体，教师要尊重和发展学生的主体意识和主体精神，使他们真正成为学习的主人。学生是拥有完整思想的人，更是一些思想鲜活、性格各异的主体，这就要求教师更加重视释放和开发学生的主观能动性，从而唤醒学生的自主意识，即让学生清楚地认识到教师只是一个诱导者、组织者和指导者，要想真正学到知识，还是要靠自己。因此，明确教学的主体是初中英语教学的创新方法之一。

（二）活跃课堂教学情景

提升初中英语教学水平，需要创新教学方法，而活跃的课堂教学情景必不可少。通常来讲，师生关系融洽，能够使学生产生创造的勇气和信心，初中英语教师要以学生为主，积极地组织学生进行讨论，努力为学生提供一个有利于活跃思维的学习舞台。因此，在初中英语教学中，首先要创设多种形式、多种目标的交流情境，不断发展学生的创造性个性；其次，营造自由宽松的课堂氛围，充分发展学生的个性；最后，教师要不断培养学生的自信心，及时鼓励学生的优点和思维方面的合理因素。

（三）积极开展课外活动

积极地开展课外活动，也是一种创新教学方法，对于初中英语教学更是如此。一般来说，活动的目的是为了巩固和扩充知识，进而更好地发展学生的思维能力，尽量根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元设计一些活动内容，以及各种各样的活动形式，比如，组织猜谜语、背诵诗歌、模拟会话、讲故事、扮演角色等活动，它们与教材的知识体系、能力训练体系相互配合，且这些活动又是一个独立的活动课体系，一步步由浅入深。这样安排活动，不仅克服了活动的盲目性和随意性，还提高了课外活动效果，从而有助于提升初中英语教学的质量。

总之，为了社会的进步，国家的发展，必须培养学生的创新精神和创新能力，并在此过程中实现自我价值。对于初中英语而言，其教学方法多种多样，这就要求初中英语教师在教学实践中进行深入探究，不断总结经验，并提出观点，以便增进相互间的交流，推动整个英语教学事业的进步。同时，在初中英语课堂教学中，还要注重学生创新能力的培养，让其能够创造性地运用英语知识，即教师只有坚持以促进学生探究和解决问题为出发点，才能真正地把初中英语创新教育渗透到课堂中。

[1]曹凯.浅谈初中英语课堂教学中的创新教育[J].读与写，2012(11)∶87.

[2]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众学大众：科学教育，2012(8)∶30.

[3]王宗碧.初中英语教育的创新方法[J].中国科教创新导刊，2009(24)∶22.

（责编 张亚欣）

王晓琳（1986—）,女，内蒙古扎兰屯市人，毕业于四川省绵阳师范学院，初中英语教师，学历∶本科，研究方向∶英语教育，职称∶中学二级，单位∶内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市鄂伦春民族乡中学。