如何高效地进行学前教育

（河北省迁安市大五里乡大五里中心幼儿园064402）

如何高效地进行学前教育

王小庆（河北省迁安市大五里乡大五里中心幼儿园064402）

学前教育在整个教学体系中处于基础性地位，是孩子接受系统教育的初级阶段，是打基础的重要阶段。可以说学前教育成功与否，直接关系到孩子的成才与成才，将会对孩子产生深远而重要的影响。加强学前教育，促进孩子身心健康，这是全社会所普遍关注与重视的重要话题。作为教育工作者，我们更要重视学前教育，要让孩子通过学前教育来培养良好的学习习惯、集体生活习惯，做好心理与能力上的准备，以让他们更快地融入到教育教学中来，促进孩子身心健康和谐而富有个性化地发展与成才。那么如何来高效地开展学前教育呢？本文结合具体的教学实践，对如何开展学前教育浅谈如下几点体会。

一、重视家庭教育的重要性

其实，妈妈是孩子的第一位老师，家庭教育才是孩子的第一课程。所谓的学前教育，顾名思义，就是上小学之前的教育，针对的就是幼儿园几岁的小朋友的教育。那么在现代化的学前教育状态中，很多家长都认为学前教育是学校教师的事情，其实不是这样的，很多家长都忽略了家庭教育对孩子们的作用和重要性。那么我们作为学前教育的教师，就要家长认识到家庭教育对孩子的作用和重要性，比如，可以利用开家长座谈会的形式，传授给家长一些关于家庭教育的方式和方法。在家庭教育的过程中，家长是要以身作则的，在日常生活中要注意自己的言行，对自己的行为规范进行调整，因为家长对孩子的影响是长久的，潜移默化的。家长平时的言行对孩子的影响十分重要，对孩子的文化素质、自身素质有较强的推动力，因此，家长要重视起孩子的家庭教育，教师要重视起和家长的配合教学。

二、重视改变教育孩子的方式和方法

（一）教学方式要配合孩子的心理特征

学前教育阶段所面对的是一个人的幼儿阶段，幼儿心理特征和成人的心理特征有很大的区别，教师只有认识到幼儿阶段的心理特征，能够了解和掌握幼儿心理特征，根据幼儿的心理特征制定出教学的方案，才能够因材施教，对学前教育起到最大限度的推动作用。孩子的心理特性：好奇心极强、对事物缺乏耐心、对事物认知不够深刻、好于提问、对事物模仿性强等，因此，教师在学前教育的过程中就不能够使用过于单调的教学方式，也不能忠于一种教学方式不去做改变，不然孩子就会因为缺乏耐心而导致烦躁，教师要积极改变和完善自己的教学方式；对于孩子提出的问题，不能模棱两可地回答，要有耐心地为孩子讲解；让孩子认识新事物时，要尽量把抽象的事物做到更加形象。教师只有积极改变教学方式，适应孩子的心理特征，才能够有效实现学前教育的高效教学。

（二）教学方式要灵活多样、灵活多变

学前教育阶段的孩子们，对事物没有耐性，好奇心理只是来也匆匆、去也匆匆，那么，如何让孩子的好奇心停留在课堂教学当中？这就需要多媒体的辅助，多媒体技术集图片、文字、动画、音效等特点于一体，能够把课堂教学中的知识内容形象生动地体现出来，让孩子更加直观地感受到知识，能够更加深刻地了解和掌握知识和新事物，对孩子的学前教育有很大的帮助。在课堂教学过程中，教师也可以组织孩子进行游戏和比赛。对于很多的新事物，口头的描述远不如亲自体会来得更加真切和直观，比如进行消防演练，教师讲再多的火灾的自救方式，也不如直接来一场演练，可以让孩子更加真实地体验到火灾现场，可以对消防意识产生更深刻的印象。游戏和比赛也是如此，给孩子看再多的游戏，讲述再多的比赛，也不如让孩子自己切身去体会。改变传统的教学方式，完善现代化、多角度的教学观念，是提高学前教育教学质量的保障。

三、重视培养孩子良好的学习习惯

重视培养孩子良好的学习习惯，还是那句话，这需要家长与教师的配合。习惯，不是一朝一夕就能够养成的，这需要时间，一段长期的时间才能够培养出习惯。学前教育阶段的孩子长时间都是在家里度过的，这就需要在校靠教师，在家靠家长。在家期间，家长可以帮助孩子养成良好的行为习惯；在校期间，教师可以帮助孩子养成良好的学习习惯。在家庭中，家长首先要规范自己的行为，做孩子的榜样。孩子模仿能力强，什么都愿意跟着大人学，那么大人的行为习惯，便是培养孩子良好的行为习惯的工具，通过大人的行为习惯，来帮助孩子培养良好的习惯，是正确的方式。在校期间，教师要培养孩子良好的学习习惯，比如，在课堂教学开始之前，教师要提问上一节课的内容，让孩子有意识地、主动地去复习上节课的内容，然后引入这节课的内容，提问孩子对新课程有什么了解，这样孩子也会主动去预习下一个课程。课前预习和课后复习，是学习的两大准则，长久坚持下来，对孩子以后的学习生涯会有很大的帮助和推进作用。良好的行为习惯和学习习惯，需要家长和教师方法的配合。科学合理地培养孩子的良好习惯，是学前教育的重要目标，也是提高学前教育教学质量的重要条件。

总之，我们要高度重视学前教学，高效的学前教育教学离不开家长的配合，教师的帮助和孩子的自我努力，家长的配合是前提，孩子的自我努力是关键，教师的帮助是重要条件。具备了这些，才能实现学前教育的高效教学，进而为祖国培养出一代高质量的花朵。

（责编 张亚欣）