新课改下如何提高高中生物课堂的有效性

刘德海

江苏省盐城市龙岗中学

新课改下如何提高高中生物课堂的有效性

刘德海

江苏省盐城市龙岗中学

随着我国社会的不断发展，经济水平的不断提高，国家以及人民越来越重视教育的重要性，并且把教育作为兴国富强的一个相当重要的因素。各地区纷纷进行教育课改，而在其中高中生物课也是一个课改的要素。生物课的主要任务就是研究有关于自然界生命起源和其变化的规律的一门学科。它与其他学科比起来，其实用性与实践性显得更加突出一些。本文主要阐明在新课改对高中生物课堂的重要性，什么是有效性，以及提高它的办法，新课程实施的目的主要是从学生的实际情况出发，是学生养成良好的学习习惯，并是学生有自主探究，实践的能力，从而提高在新课改下高中生物课堂的有效性，促进学生的全面发展。

高中生物新课改的重要性；如何提高；有效性

如今，学生学习的主要途径是在探寻，研究学习的方向。在生物学科中，新课标的要求主要是学生要从自己的角度发现，探究生物界以及现在所存在的问题，要学会提出自己的问题以及自己的观点，从而对问题进行系统的分析，研究，最后解决相应的问题，要从高中生物教学上研究，探寻提高生物教学方案与相应的实施措施，从而完成教学目标，抓住理论联系实际这个关键点，从而有效的达到生物教学的效果。

一、高中生物新课改的重要性

新课改作为一种我国新式教育，已经深入到我国许多地区，对我国社会的发展产生着重要的影响，高中生物课程课改对我国的教育事业具有重要的影响。在高中课程少，内容繁杂，学生们也进行着机械式的学习，缺乏自主性，因此，对生物课的改革，有利于提高学生学习的自主性，实践性，提高学生学习的兴趣与积极性，使学生真正意识到学习的重要性，这也有利于激发学生思考问题的深度。改革这种制度也有利于提高我国教育事业的快速发展。

二、新课改下如何提高高中生物教学

如何提高高中生物教学是现在新课改革下出现的一个较为重要的新问题，那么我们要怎么去做呢？

首先，要做到精心准备。新材料要求每一位教师去学习、领会教材，它是课程改革理念的新的文体和载体。只有合理分析教材中所涉及的有关生物的理念、积极的按照学生们的实际情况去教学、对教材更为广阔的分析研究、合理利用教材、但不要拘泥于教材，只有这样，才能更好的实行教学活动。明确教学的目标，重点的分析高中生物教学之中的难点和教学的重点，并针对这些重、难点找出对应的教学方式，教师的教学不能够只做到干瘪的针对生物知识进行讲解，还要注重情感上的交流。

其次，了解学生的基本情况，所谓的基本情况包括着学生的性格特点、学习情况、兴趣等等，教师要适当的采取必要的谈话进行交流，或是采用调查问卷的形式去了解自己的学生，只有这样才能做到较为全面的了解学生、才能有效的抓住学生的兴趣所在，进而进行有效地进行教学。

同时，要注重课堂开始时的教学导入，这就要求教师本身要具有较高的专业教学知识，在课堂上适当的引入地理、天文等与生物教学有关的知识，可以更加有效的提高高中生物课堂的效率、激发学生的学习兴趣、扩大学生的知识面等。注重教学的情景的合理性，把理论运用到实践之中。

再者，要注重课堂上的练习以及课堂小结，这些都可以有效地完善和补充教学过程中的缺失。俗话说的好，做事要善始善终，一个好的课堂小结就表示着一节课的完美结束，但是，课堂小结却极容易被忽视。在高中生物的教学中，要做到严谨的系统性和逻辑性，要做到贯穿各个知识点，形成较为完整的知识结构体系，使学生更加容易的把握所学生物知识的全局。而课堂小结则正是可以把教学内容和知识点贯穿的重要一步。

三、高中生物教学的有效性

高中生物教学和其他的学科相比较来看，它的主要的任务是研究和探索自然界的变化和生命规律的学科，它具有着较高的实践性以及实用性，可以有效地使学生养成合理自主的学习习惯以及良好的学习观念，鼓励学生在学习中做到多探究、多实践。学生被要求在生命的现象中发现生物界的问题所在，做到提出问题、分析问题、解决问题和联系问题。

总结

教学课堂是教学的一种形式，具有质量高，效率高的特点，从而促进学生的学习效率，这也成为学习中的一个重要的保障，也是改革一个全新的方向，它是一种新型的教学理念，对于促进学生的全面发展具有重要意义，实现了课改的目的，培养了学生的学习兴趣，促进学生的主动学习，高中生物可是较少，但是内容较多，因此提高生物课的课堂效率是很有必要的。改变的以往学生死记硬背的机械式学习方式，真正的引导学生学会自主学习，培养学生的实践能力，交流合作的能力，以及解决问题的能力。实现教学模式的现代化，促进我国教学事业的全面发展，生物课将作为一个开始，开启新课改的新时代，促进我国教育事业的快速发展。

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[3]刘信忠.新课改下提升高中生物教学效率的策略[J].教师博览,2014.

[4]宁卫.新课改下如何提高高中生物课堂的有效性[D].中国科教创新导刊,2009.