物联网技术在党校安防中的应用研究

2015-07-27 08:18中国共产党重庆市南岸区委员会党校重庆401336
山东工业技术 2015年21期
关键词:党校报警联网

马 璇(中国共产党重庆市南岸区委员会党校,重庆 401336)

物联网技术在党校安防中的应用研究

马 璇
(中国共产党重庆市南岸区委员会党校,重庆 401336)

随着党校安全的智能化和数字化发展需要,通过物联网技术以及党校安防的现状和需求分析,构建了基于物联网的党校安防系,并从安装RFID门禁系统、网络视频监控系统和防火报警系统三个方面探讨了党校物联网技术在学校安防中的实际应用。

物联网;安防系统;监控;党校

0 概述

党校是对党员和党员干部进行培训、教育的学校,基层党校也承担着对入党积极分子培训的任务,作为党委的一个重要部门,近年来,除了承担着培养党员领导干部和理论干部的重要任务之外,还积极拓展培训业务,有的地方基层党校还被批准为中专体制,相继建成了远程教学网络,开通了在线学习、建立实习基地等等,但总体来说,党校与普通高校在教学对象、教育属性、教务内容、教学方式、教学管理等方面都有着很大差别,随着党校招生规模的扩大、培训方式和管理模式的转变,党校安全应急工作基础薄弱,急需从资金、技术、人力等全方位、多渠道做好党校安防工作。

物联网技术被喻为是继计算机、互联网之后,信息产业领域发生的第三次技术革命浪潮,被广泛应用到了智能交通、公共安全、消防、食品溯源等等领域,在日新月异的科技发展背景下,切实加强党校安全管理,引入物联网技术,把物联网应用技术与党校的安防系统结合起来,对于促进“平安校园”建设,为师生提供良好、安全的工作、学习、生活环境发挥积极意义。

1 物联网技术

物联网是通过信息传感设备,按照约定好的协议实现物到物(thing to thing,T2T)、人到物(human to thing,Η2T)、人到人(human to human,Η2Η)全面的互联网络,物联网最早是MIT Auto-ID中心的Ashton教授于1999年研究RFID时提出的,物联网技术的主要特征是通过信息传播设备等方式获取物理世界中的各种信息,并结合计算机互联网、通信网络技术实现信息间的传送与交互,采用智能计算技术对信息进行处理,从而提高对物质世界的感知能力,实现智能化的决策和控制[1]。

图1 党校物联网安防系统体系结构图

2 党校安防技术现状及需求

随着现代信息技术的快速发展,对校园安全防护的数字化、智能化发展提出了更高要求。目前,党校的安防工作更多的投入在如何保证校园安全方面,没有很好的发挥出“防”的效果,安而不妨或安而弱防还较为普遍。虽然安装了视频监控系统,但这也多是作为事后调看的工具使用,没有很好的发挥提前预警的功能。此外,传统的安防系统信息融合度不高,难以有效发挥综合防范水平,迫切需要解决党校内智能型安防体系建设。随着物联网的出现和现实的应用,很好地满足了数字化、智能化安防的要求。

党校安防的物联网化就是采用RFID、传感器、智能图像分析、网络传输等信息技术,核心是物联网技术的应用,通过传感器、射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备,按约定的协议,将任何物品与互联网相链接,进行信息交换和通讯,以实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理的一种网络[2]。建设一整套具有对人口车辆动态实时管理功能的校园周界防护系统、智能门禁、车辆出入口管理系统等综合应用系统,并实现校园安防信息与公安信息平台的对接,提高安防的水平。

一旦警报器被激活,智能控制系统就会及时开启照明设备和警报器,侦测任何可能的入侵者,并把信息及时发送到校园安全防护者的手机上。总之,物联网时代的党校安防应该链接警报器、网络摄像头、互联网、移动电话和校园内照明设备为一体,为校园提供24小时全天候的安全防护。

3 党校安防系统总体框架

基于物联网的党校安防系统构建,是在传统安防系统基础上,通过党校校园网,结合物联网技术,并有效整合校内安防传统的数据,形成党校内一个较为完整的安全防护管理平台,实现对党校内的安全隐患的及时发现,从而达到提升综合安全防范水平和能力。根据物联网的相关技术特征,可以把物联网技术应用到党校的安防系统中划分为三个层次:即感知层、网络层、应用服务层,其中,又把应用服务层划分为用户层和应用层(见图1)。其中,感知层是构成党校校园物联网安防的基础,也是获取原始相关信息的重要感知设备,感知层的主要设备包括有RFID电子标签、传感器以及GPS等,以保证采集物联网所需的基础数据。网络层,则主要是对感知层所采集到的基础信息进行传递和处理,通过校园专网实现把数据传到应用层,通过校园网实现与用户信息交互。应用层则包括了各种应用服务器,包括数据链和数据库,主要功能是对采集的数据进行多源信息融合、转换、分析,以及用户层呈现的适配和事件的触发等[3]。一旦出现需要对终端设备进行控制的情形时,应用层会自动完成向用户发出相应的控制指令,并经用户层处理后的数据可以直接通过Internet网与网络的用户设备、客户端以及各种界面接口相链接,实现为用户提供多样化服务体验。

4 党校安防系统的实现

4.1 安装RFID门禁系统

在党校入口处,通过设立RFID卡对入校人员的身份进行识别,做好出入校园的第一道安全防护工作。相应的给在校老师和学生每人核发一张RFID卡,对于其他需要出入党校的人员,可以让其凭身份证等相关证件给其办理临时卡。此外,在党校的一些重要场所也应设立相应的阅读器,如图书馆、实验楼、餐厅灯入口处,设置门禁系统,凭读卡器刷卡出入,也能够记录学生在党校内的活动轨迹,便于管理。尤其是当党校内的学生外出时,超过作息时间未归的,还可以通过短信等方式,提醒其遵守党校的日常作息时间。因此,RFID卡既可以用于门禁系统,做好党校的校园安防,也可以在教室等场所设立,用于对校园的日常考勤等,便于对日常教学活动的管理,实现教学管理的数字化和智能化。

4.2 完善网络视频监控系统

网络视频监控系统是指使用宽带网络提供图像、声音和各种报警信号,实现远程采集、传输、储存、处理与传播的全新的视频监控系统[4]。网络视频监控系统通常由网络摄像头与计算机网络组成,在党校的入口、车库、食堂、图书室、配电房等关键位置要安装相应的网络摄像头,并将网络摄像头与党校内的校园网相链接,这样学校的管理人员就可以实现在任何时间和任何地点,对党校内的关键场所的安全做到实时的监控和管理。随着,对党校安全防范的智能化、数字化要求越来越高,要求党校的安全防范工作更加完善和周全,因此,可以在上述关键节点设置相应的报警装置,并与学校的视频监控终端报警设备链接起来,一旦出现异常,便可以通过预设的报警模式将异常情况及时的录像抓拍后自动发送到学校安全管理者的手机上,实现了对校园24小时全天候的安全防护动态的准确掌握。

4.3 强化防火报警系统

传统的防火报警系统采用的是有线的方式构建火灾传感器网络,这种火灾报警系统结构复杂,布线施工(多为暗埋,后期出现故障不易维护),需要耗费大量的人力、物力和财力,成本高,效率低。现在大多选择采用ZigBee技术来构建完善的防火报警系统。基于ZigBee技术设计的党校火警报警系统包含了中央监控系统和分布于党校内的诸多关键场所的监控系统共同组成,其局部监控系统组成部件主要有无线传感器节点、ZigBee路由器、计算机,以及ZigBee协调器和报警设备等等。其运行原理是通过路由节点对党校重要场所的安装有传感器的子节点进行巡回呼唤、数据检测,实现对校园中火灾隐患的早期自动报警。传感器的节点则主要通过设置单片机,对传感器捕捉到的信号,如对新型温度、烟雾或者一氧化碳传感器等进行实时监测,判断是否存在火灾隐患,然后通过ZigBee无线通信协议把数据再传输到路由节点,由路由节点汇总到协调器节点或计算机,从而最终实现对校园防火报警系统的数字化和网络化。其中,防火报警系统是整个系统的控制和管理中心,负责对火灾报警系统的控制、传感器数据的处理和决策,一旦传感器节点收到相关的火灾预报数据时,根据预设的相关规则,自动采取相应措施,并在确认发生火灾后启动相应的联动机制。

基于ZigBee技术的党校防火报警系统实现了整套设备的无线传感器网络的检测报警,该系统充分运用了ZigBee技术的自组网络功能,无需人工干预,网络节点能够自动感知其他节点的存在,并确定链接关系,实现网络的结构化。此外,ZigBee技术具有自愈功能,在实际操作中增加或者删除一个节点或者发生节点位置的变动以及节点出现故障等情况时,网络都能实现自我修复,确保整个系统的正常运行。

5 结语

物联网技术的实际应用进一步拓展了安全监控的范围和视角,增加了安全监控的现实措施选择,减少了安防系统联网的复杂性,给党校安防系统的建设带来了革命性变化,实现了校园门禁管理、考勤、图书借阅、安全视频监控以及防护报警的智能化。

[1]冯文勇.关于地理科学专业野外教学实习的几点思考——以沂州师范学院地理系野外实习基地建设为例[J].沂州师范学院学报,2007,23[02]:56-58.

[2]GONZALEZ G R,ORGANERO M M,KLOOS C D.Early infrastructure of an internet of things in spaces for learning [C] Eighth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Santander,Cantabria:IEEE,2008:381-383.

[3]刘兆元.物联网业务关键技术与模式探讨[J].广东通信技术,2009,29[12]:2-7.

[4]王秀平.基于物联网技术的校园安防系统设计[J].实验技术与管理,2011,28[08]:103-106.

马璇(1982-),重庆人,本科,讲师,主要从事:计算机科学与技术、物联网、社会科学、政治、创新社区治理研究。

10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.21.110

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